"Apák és fiak". A modern tinédzserekről
Nagy remények, grandiózus tervek és inspirált lelkesedés jellemezte az oktatás egész folyamatát, amelynek célja a társadalom teljes jogú tagjának, méltó személyiségének növekedése. Sajnos egy felnőtt gyermek gyakran nem indokolja a nevelésébe fektetett erőfeszítéseket.
Minden olyan szülő, aki felelősségteljesen kezeli a fiú vagy lánya nevelését, a lehető legkorábban arra törekszik, hogy olyan új családi környezetet biztosítson az újszülött körül, amely később szolgálna, és mindig az első és legjobb példakép maradna egy új családtag számára.
A bőranya megpróbál szeretetteljes lenni, az anális anya gondoskodó, a vizuális anya pedig szimpatikus, támogató és szeretetteljes, megértő és elfogadó, és mindenki hasonló hozzáállást vár el a növekvő gyermektől cserébe. Az anális apa azt akarja, hogy megtanítsa fiának saját mesterségét, átadja neki a hosszú élet során felhalmozott tapasztalatokat, hogy megossza azt, amivel tökéletesen rendelkezik.
Nagy remények, grandiózus tervek és ihletett lelkesedés jellemezte az oktatás egész folyamatát, amelynek célja a társadalom teljes jogú tagjának, minden tekintetben méltó embernek a nevelése.
Sajnos egy felnőtt gyermek gyakran nem indokolja a nevelésébe fektetett erőfeszítéseket.
A szülők követelményeivel és elvárásaival ellentétes, makacs ellenállás és semmiképpen sem kívánja a jól eltöltött éveik boldog megerősítésének szerepét betölteni. Nem veszi figyelembe sem a határozott utasításokat, sem a szülei könnyes kéréseit, akik belefáradtak az állandó engedetlenségbe, inkább csak olyan kiválasztott érvek vezérlik cselekedeteiben, amelyek nem ellentétesek belső lényegével …
-
Minden szülő eltérően reagál a gyermek hirtelen elválasztására a családi kandallótól. Amikor még kicsi, komolytalanul elengedik és elutasítják az időről időre érkező hívásokat, jelezve nekik, hogy a gyermek és a sorsa sem olyan egyszerű és kiszámítható, mint néha szeretnék.
Előfordul, hogy az anális-vizuális anya fáradtan és boldogtalanul letépi a felgyülemlett érzelmeket a gyermekről, szó szerint „szerelmével” szórólevélként beléje rohan, vádolja és átkozja a gyermeket, mert nincs oka annak, hogy őszintén kifejezze az anyai szeretetet. Dührohama, rögeszméje, elfogadhatatlansága és megértése, nem hajlandó elhagyni a rendkívül megbetegedett, megcsontosodott meggyőződéseket, amelyek nem adnak nyugalmat sem gyermekének, sem az általános családi légkörnek.
Néhány serdülő megtanulja ügyesen adaptálni a szülői otthont, amely régóta idegen terület lett számukra. Vonakodva fogadják el a vak lelkesedés vagy az unatkozó utasítások napi adagját, és irigylésre méltó mozgékonysággal, szüleik háta mögött változtatják meg saját terveiket (ha a szülők legalább néhányukat ismernék, sokuk szívrohamot kapott). Más gyerekek szigorúan és kíméletlenül foglalkoznak mindenkivel és mindennel, ami ellentmond az elképzeléseiknek arról, hogy miként kellene lennie, még akkor is, ha saját szüleik akadályozzák: néha az el nem költött vágyak nyomása erősebb, mint a gyermeki kötelesség.
Az első esetben azonban a szülőket gyakran egyszerűen használják, csak anyagi okokból vagy a felesleges problémák elkerülése érdekében állnak velük szertartásra. A családi értékek ma nem számítanak prioritásnak, a generáció pedig ma különleges. Óriási temperamentum, amely semmissé teszi a korlátozásokat.
A generációk konfliktusa volt, van és mindig is az lesz. Az egyes generációk nézeteinek és kulturális orientációjának sajátossága attól függ, mire van kitöltve. A divat változik, egyes új technológiák normává válnak, és a véletlenszerű társadalmi hatások általánosan elfogadottá válnak. Gyakran új tapasztalatot szerez egy tapasztalatlan elme megváltoztathatatlan hiánya miatt. Hasonlóképpen, a szülők, akik még csak nem is tesznek kísérletet arra, hogy belépjenek a világba, amelyet gyermeke védeni akar, letagadnak és felcímkéznek mindent, ami nem felel meg tapasztalataiknak.
Minden generációval az "apák és gyermekek" problémája egyre élesebbé válik, és ma már szinte szakadék van a generációk között.
A fent említett konfliktushoz kapcsolódó szenvedések, bajok és személyközi katasztrófák elkerülése érdekében nagyon fontos, hogy mindig tisztában legyünk annak hallgatólagos jelenlétével az életünkben, és ne álljunk ellen a nyilvánvalónak, unalmas racionalizációk mögé bújva és a múltba kapaszkodva.
Nehéz serdülőkor. Gyermek baja? Anya hibája?
Sokan találkoztak ilyen szülőkkel, szó szerint rögeszmés buzgalommal próbáltak mindent belökni gyermekükbe. Egész nap állandó szolgálatban: reggel zeneiskola, este művészeti óra, hétvégén színjátszó órák, nyolc nyelv a bootoláshoz - őrült teher. Rendszerint ezek olyan halló és látó szülők, akik úgy vélik, hogy ők maguk nem kapták meg, vagy elborzadnak azoktól a "tudatlanoktól", akik egész éjjel az ablakok alatt kiabálnak, és inkább maguk választják meg a gyermekük számára megfelelő környezetet.
A szülők azonban durva hibát követnek el, amikor naivan azt hiszik, hogy képesek lesznek a „babájukból” vagy „hősükből” a legszebbet, ügyesebbet, példamutatóbbat formálni, már kiskoruktól kezdve mindenféle köröknek és tagozatoknak adni, érmeket tárolni. és igazolások, de teljesen elhatárolódva a modern realitásoktól. Egy ilyen gyermek a mesevárak glóriájában nő, a szülők büszkék rá, a járókelők csodálják, de elérkezik egy sorsdöntő pillanat, és a rózsa színű poharak összetörnek …
Első alkalommal kimenve a nagyvilágba, kezdve az iskolától, az óvodától vagy az udvartól, a gyermek azonnal sok helyzetbe kerül, amelyek között nehéz és kétértelmű, veszélyes és előre nem látható. És ha a szülő gondatlanul elhunyja a tekintetét mindenre, ami a hangulatos otthoni világán kívül ver, és a józanság minden törvényével ellentétben, hogy megvédje gyermekét, akkor az ütközés veszélye (nem azonosított az azonosító jelekre) és még sok más a katasztrofális kimenetel (amelyet nem tanítottak meg helyes viselkedésre) sajnos csalódást okoz.
Első prioritásunk egy nemzedék oktatása. Helyezze be a megfelelő értékeket, állítsa be az irányt. Szigorúan tilos minden szülőnek megértenie, hogy nem lehet elvonatkoztatni az egyes gyermekek külvilágától, szigorúan meg kell tiltani a családon kívüli környezet szerepének figyelmen kívül hagyását és alábecsülését.
Az uretrális ember (a vezető faji szerepe) és a szülő szerepében vezetőként jelenik meg, nemcsak gyermekét, hanem az egész udvart is felneveli. Ez nem véletlen, mert előbb-utóbb gyermekeinknek más emberek között kell élniük, és alkalmazkodniuk kell a mások által létrehozott tájhoz.
Fontos, hogy egy anális ember tisztességesen nézzen ki a nyilvánosság előtt, ők hajlamosak állandóan lehúzni a gyerekeket: "Mit csinálsz, gyere ide, ne gyalázd magad!", „Mi a különbség, amit ez a gazember Petya mondott? És ha mindenki leugrik a tetőről, te is ugrasz? Vagy dörömböl a falnak?”Ez egy szokásos trükk, amely sajnos ritkán vezet a kívánt hatáshoz. A helyzet egész komikus jellege éppen abban rejlik, hogy igen, meg fogja tenni! Mindent megtesz, ami a súlygyarapodáshoz szükséges a csapatban: kevesen készek beismerni, hogy kitaszítottak.
Van még egy jelentős árnyalat a társadalom jövőbeli tagjának fénybe kerülésével kapcsolatban. A gyermekkor (12-13 éves korig) azért van megadva, hogy megtanulják, hogyan kell rangsorolni egy csapatban, és hogyan lehet fejlődni az alsó vektorokban. Az a gyermek, aki gyermekkorában nem volt az udvarban, nem kapta meg a csoportban a pótolhatatlan interakciós készségeket, bármennyire is intelligens és művelt nőhet fel, a jövőben ő lesz az első versenyző a bűnbak szerepére ostorozó baba, gúny tárgy és tinédzser kegyetlenség áldozata.
A gyermek archetipikus, a gyermekkor a meghatározott szerepek eljátszásának időszaka. Napjainkban a gyermekkor önmagában egy rég elmúlt izomfázis teljes élete, és ezt át kell élni ahhoz, hogy új szintet érjünk el.
A pubertás kapcsán, amelynek kezdete a pubertás kezdetét jelzi (serdülőkor, fiatalos maximalizmus, ahogyan mi hívjuk), az alacsonyabb nemi vektorok úgy kezdenek megnyilvánulni, mint még soha. Ha korábban ezek a vektorok alulfejlettnek bizonyultak (a fejlesztésben a hangsúlyt az intelligenciára helyezték, az alacsonyabb tulajdonságok kialakulásának kárára, amint azt már fentebb említettük), akkor a gyermek kétségbeesett kísérleteket tehet a viszketés és zavaró tényezők megragadására, továbbfejlesztésére.. Archetipikusan kezd viselkedni, dühödten próbál alkalmazkodni és meghódítani a körülötte lévő világot, amely senkinek sem felel meg, mert a készségek, kiderül, nem elégek, és ez teljesen váratlanul kiderül.
Tehát az "engedelmes" fiú - egy anális anya ivadéka - hirtelen kimegy, nem szokott engedelmeskedni, nem rendelkezik a fegyelem művészetével, mindent megtesz, ami eszébe jut. Valamit elérni próbál, véletlenszerűen pislákol, piszkál, és gyakran előfordul, hogy elkapja, nem oszt, ahol lehetséges és hol nem, - igazi tizenéves káosz teljes dicsőségében.
"Elvesztettem az eszemet", "Elvesztettem az eszemet!", "Egy ilyen gyermek arany volt, de mi nőtt!", "Teljesen kiszabadult a kezéből!", "Úgy döntött, hogy eltemet engem megelőzve ideje?!”,„ legalább mutasson egy csepp tiszteletet / együttérzést, na!” - a szokásos szülői epitettek és őrült megjegyzések a gyermekkorban bekövetkező őrületről, és természetes, hogy egy ilyen hozzáállás csak tovább távolítja el a gyermekeket attól a vágytól, hogy őszinték legyenek szüleikkel, akik nem értik őket. Valóban, egymás után: rossz társaságok, drogok, cigaretta és alkohol, védelem nélküli szex, az öngyilkossági hajlam fokozódásának kockázata, a virtuális valóságba való elmélyülés hajlama, a számítógépes játékok függősége, a valóságról szóló nem megfelelő ítéletek.
Nagyon fontos, hogy serdülőkor előtt beültesse a gyermekbe az összes vektorának használatát, még akkor is, ha (!) Nem egyeznek meg a szülőkkel. Minden szülő köteles ezt feljegyzésbe írni.
A NEXT generáció, vagy "Mindenki meghal, de én maradok"
És mint mindig, a fő kérdés a következő: ki a hibás? Lehet valami édesebb, mint a helyes és a rossz keresése? (Természetesen bárki a hibás, de nem mi.) Azok a szülők, akik tűz, víz és réz csöveken mentek keresztül a gyermek érdekében, de ő elárulta és helyettesítette, sőt idős korában sem tett párnát a feje alá ! Vagy a tudatlanságban és a kultúra hiányában elárasztott gyerekek köpik és megvetik a múlt század minden szent anális értékét?
Azok és mások hibája, hogy önmagukon, saját vektoraikon és vágyaikon keresztül ítélnek. A szülők felelősek gyermekeikért, a jövőért, de nincs visszajelzés és nem is lehet: egyoldalú. És még az idős szülők gondozása is a kultúra visszhangja, de nem természetes szerepek.
Emlékeztetni kell arra, hogy a vektoraink leggyakrabban nem esnek egybe a szülőivel. Ha pedig egybeesnek, akkor az állapot és az irány változhat. Nem tudjuk, hová viszzük a gyerekeket, és merre tartunk mi magunk. Saját, oly gondosan megőrzött élettapasztalatunk által megtévesztve már nem vagyunk képesek megtéveszteni vele gyermekeinket, akik egyre mélyebbnek és ígéretesebbnek érzik és látják. A modern generáció számára bölcsességünk üres hely, és naivitás lenne azt hinni, hogy tudunk kínálni nekik valamit. Jaj, a jó szándék nem mindig egyenlő a helyes eredménnyel. Ami jó nekünk, gyakran elfogadhatatlan, és gyermekünknek egyszerűen nincs rá szüksége.
A modern tinédzsernek már nincs tető a feje felett, és egy darab kenyér, amelyet szerető szülei nyújtottak. Nem fejlődnek, szenvednek és szenvedéseikért készek egymás torkát megrágni, elpusztítani önmagukat és a körülöttük élőket, és néha készek felrobbantani az egész világot.
Igaz, hogy a vágy ereje kiszorul a szülői elnyomás alól. A tinédzser kitör a pszichéjét megrontó körülményekből, és megtalálja a helyét. Előfordul, hogy a körülmények sikeresek. De, sajnos, nem mindig. Bár nem mondható el, hogy a boldog eseményfordulás kivétel. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a közvetlen pálya fenntartása érdekében valódi erőfeszítésekre és ismeretekre van szükség, hogy hol és hogyan alkalmazzák természetes képességeiket - azok számára, akik „túléltek” a szülői fészekből való sikeres szakítással.
A modern civilizáció ideológiája: "Ha élni akarsz - tudsz forogni!" Átmegyünk a fejeken, mindent elsöpörünk az utunkban. A szülők az irányukba és a gyerekek az övékbe. A szabadság illúziója, ahol a saját „szabad” területe időnként másra kerül, versenyt teremtve, konfliktusokat, szenvedéseket, ellentmondásokat és fájdalmat okozva. Mindenki siet a mércéjéhez a saját mércéje szerint, mígnem megelőzi őket egy másik.
Ugyanakkor az összes szférát kísérő technikai fejlődés minőségileg más feltételeket diktál a túléléshez, mint korábban, melyeket gyermekeinknek el kell sajátítaniuk - apjuk ősi mesterségei abszolút haszontalanok számukra!
Oroszországban kettős ellentmondást figyelhetünk meg: mind az elmúlt anális fázissal, amelyben szüleink nőttek fel, mind az orosz húgycső mentalitásával a mai bőrvilág erős ellentmondásban van. Mindez kétségtelenül befolyásolja az iskolák, udvarok, gyermekvállalatok helyzetét a családokon belül.
A moziban („Mindenki meghal, de én maradok”, „Iskola”, „Osztály”) a tizenéves élet minden gyönyörét remekül mutatják. Valamint a gyermek belső problémáinak és tapasztalatainak mások általi félreértésének kellemetlen következményei, amelyek öngyilkossággal járhatnak.
Nem minden olyan reménytelen …
Viszont nem szabad megfeledkeznünk a növekvő vágyak érmének másik oldaláról. Gyerek csodagyerekek, indigó gyerekek, amelyek tanúságtételei időnként tele vannak újságcímekkel … Mi a legfrissebb beszámoló egy fiúról, aki 2 évesen tanult meg olvasni, és egy lányról, aki 10 évesen kezdett felsőoktatást kapni, akiknek még külön külön képzési programot is kidolgoztak! Egy 8 éves gyermek, aki szinte vakon dolgozik számítógépes programokkal, és bölcs anyja, aki két évig alig emlékezett a bekapcsológomb helyére. Tehetséges fiatalok, képesek bármilyen felnőttet bedugni az övbe …
Ez egy új generáció, amely a legfontosabb feladatokkal néz szembe - az evolúciós szint feladataival. Ezért ma olyan fontos, hogy a gyerekek időben kiszálljanak a meleg anya szárnya alól. Őket az öntudatlan, az emberi szem elől elrejtve vezeti, amely időnként érezteti magát, sajátos mentális formákban ölt formát: vágyak, motívumok, szükségletek, majd gondolatok, cselekedetek, célok. És mindez kitöltést, megvalósítást és externálist igényel.
Ezért a szülőknek nem kell csodálkozniuk és felháborodniuk, ha a gyerekek figyelmen kívül hagyják minden ragaszkodó követelésüket, mérvadó kijelentésüket és azt, ami valójában ott van - ne figyeljenek a legegyszerűbb utasításokra sem!
Ez nem azt jelenti, hogy bármelyik gyermeket megengedő vagy szelektív gondnokság légkörében kell nevelni. A gyermeknevelésben nem szabad, hogy legyenek szélsőségek, okosnak kell lennie, és mindig meg kell értenie, hogy a gyermeke milyen vektoros készletet hordoz. Egy dolog - a generáció általános állapota, és egy másik - nagyon is valóságos lehetőség itt és most, hogy a gyermekben kifejlessze azokat a tulajdonságokat és tulajdonságokat, amelyek a legjobban hozzá vannak rendelve (!), Lehetőséget adni számára, hogy valóban boldog legyen amikor felnő.
A végéhez közeledve szeretnék még egy kicsit biztatni az olvasókat és tájékoztatni, hogy nem minden olyan reménytelen. Bármelyik szülő, ha kívánja, megtanulhatja meghatározni a vektorokat, ugyanakkor gyermeke szerepe, tehetsége már kiskorától kezdve, valamint a képzett nőgyógyászok képesek "látni" az alsó vektorokat a terhesség folyamán is, megfigyelve a leendő újszülött méhen belüli megnyilvánulásai!
Annak érdekében, hogy bízzunk mozgalmának hűségében, világosan megértsük, hová vezetnek bizonyos törekvéseink és céljaink, el kell fogadni a generációkban fennálló szakadékot, nem kell panaszkodni a keserű tételre, hanem egyértelműen ismerni a szerepét a társadalomban, hogy lássa, mi a fejlődés. személy, megértse annak jelentését.
Nem vihet be valamit, nem kényszeríthet, nem győzhet meg, nem kényszeríthet valamit - az összes ilyen módszer végül nem működik. Az egyetlen lehetőség a nyolcdimenziós egész megértésében, megértésében és megvalósításában rejlik, amelyet a Rendszer-Vektor Pszichológia nyit meg, világosan kijelölve az emberiség útját mindenki előtt, aki érdekli ezeket a dolgokat, és valami saját dolgot fektet be az összességbe. fejlesztési folyamat.
