Gyakorlati pszichológia - magazin, hogy megoldja az összes pszichológiai problémát

2025-06-01 06:06

Bürokrácia és bürokrácia - mi a különbség?

2025-06-01 06:06

„Az élet állandóan pontot tesz, én pedig vesszővé változtatom” Sarah Bernhardt „És Moszkva felállt …” - írta 1881-ben egy feuilleton Sarah Bernard első oroszországi látogatásáról, Antosha Chekhonte. Sok a frankó gúny, de kevés az igazság. Szóval mi van, ha klasszikus! Van saját, nagyon jellegzetes vektor-halmaza és okai a nők iránti ellenszenvre, de ez ma nem róla szól

2025-06-01 06:06

Gyermeke hazajön és azonnal a számítógéphez tapad? Jobban szereti a modern szerkentyűket, mint a könyveket, napokig ül a közösségi hálózatokon, és a házi feladatok elvégzésére való ráhúzás mindig nagy teljesítmény

2025-06-01 06:06

Félek az emberektől

2025-06-01 06:06

A 19. században a kokaint depresszióhoz használták. Kellemes izgalmat és elhúzódó eufóriát váltott ki, energiát adott hozzá és az embert "teljesen egészségesé" tette. Sigmund Freud, a pszichoanalízis atyja, megpróbálta normalizálni az ilyen bánásmódot. Nyilvánvalóan a kokain nem segített. Nemcsak a betegség tüneteit távolította el, hanem a boldog élet alapjait is megsemmisítette

Gyermekek elleni családon belüli erőszak: Damokles kardja az emberiség sorsa felett Mi az oka a családon belüli erőszaknak a családban? Honnan származik a gyermekek és a nők kegyetlen bánásmódjának, testi és lelki bántalmazásának problémája az első pillantásra méltó emberek közül? Mit kell tenni és hogyan l

Irina kérdése, Szentpétervár: Mikor lesznek az előadások? Hogyan lehet megtanulni újra élni, ha gyermekek meghaltak, és nem akarsz élni? Tatyana Sosnovskaya, tanár, pszichológus válaszol: Valószínűleg nincs ennél rosszabb a világon, mint amikor a szülőknek el kell temetniük saját gyermekeiket. Van ebben valami rossz, természetellenes. A világ fejjel lefelé fordul és fehérből feketévé válik. Hogyan lehet túlélni a gyermekek halálát, amikor egész életüket nekik szentelték?

A moszkvai Nadežda kérdése: „Jurij, hogyan fejlődik akkor egy gyermek egy árvaházban? Hiszen az árvaházi gyerekeknek nincs biztonságérzetük !!! Tényleg nem tehet semmit? " Victoria Vinnikova matematikatanár válaszol: Nadezhda, köszönöm, hogy sokak számára nehéz és fájdalmas témát vetett fel. Az a kérdése, hogy egy gyermek hogyan fejlődik árvaházban, aggasztja a tanárokat, a pszichológusokat, az orvosokat és az éppen gondoskodó embereket

Emlékszem arra az időre, amikor anya és apa együtt voltak. Aztán apa elment, és azonnal olyan magányos lett! Nincs kikkel focizni az utcán. Nincs kivel megbeszélni az autókat. Az élet lassulni látszott. És csak anya jár könnyfoltos arccal, és megismétli: „Apa kecske! Miért keveredtem éppen kapcsolatba vele? Miért vettem feleségül ezt a korcsot? Végül is a kezdetektől fogva egyértelmű volt, hogy semmi jó nem lesz belőle! "

Minden szülő azt akarja, hogy gyermeke boldog legyen. Ezért minden erejével megpróbálja nevelni: tudást adni, jót tanítani, megvédeni a rossztól. De a modern világban a jót a rossztól nem olyan könnyű megkülönböztetni. Szüleink féltek az utca gyermekükre gyakorolt negatív hatásától. Voltak zaklatók és más negatív személyiségek, akik árthatnak a gyermeknek, vagy rosszra taníthatják

A telefon hangja tompa volt. Az asszonyt hallani lehetett, hogy puffan és kifújja a cigarettafüstöt: „Valami nincs rendben velem. Nem bírom tovább.” Aztán még néhány percig zokogással és zokogással kevert átkokat hallgattam. Aztán kétségbeesetten: „Megvertem, mint egy kutyát! Szégyell engem az emberek előtt! És én magam most szenvedek: szeretem, ő az egyetlen gyermekem, neki élek! Végül is úgy szántok, mint egy ló szabadnapok és ünnepek nélkül! Mi történik velem?"

A könnyek ellenőrizhetetlen folyamban folynak végig az arcomon, és nem hoznak megkönnyebbülést. Ez a hülye nővérem oldott életének utolsó emlékműve. Már nem akarok és nem tudok kommunikálni ezzel a szörnyeteggel, amelynek nincs semmi szent

Gyermekkorunkban sokan kénytelenek voltak enni. Valakit meggyőztek: "Anya főzött, megpróbálta nem kidobni!" "Adj anyának, apának, nagymamának, puncinak!" - Nyisd ki a szád, a repülőgép repül! Valaki fenyegetéseket és megfélemlítést használ:

Röviden - az életkori krízisekről Az életkori krízisek a normális progresszív mentális fejlődéshez szükséges normatív változásokra utalnak. Általánosságban elmondható, hogy az életkorban bekövetkezett kríziseket, amelyeket egy személy az élet során folyamatosan átél, a psziché kardinális átalakítása kíséri a fejlődés egyik szakaszából a másikba való átmenet és a fejlődés társadalmi helyzetének megváltozása (LS Vygotsky), valamint vezető tevékenység (DB Elkonin)

Eltelt a baba életének első éve. Mögött voltak a pelenkák és az alsó mezek, az első csalik és más korai gondok. Most a kis kutató a saját lábán áll. Felkészülés a nagy világ elsajátítására. A szülőknek pedig új kérdéseik vannak: hogyan lehetne 1 évesen egy gyermeket fejleszteni? Milyen képességekkel kell rendelkeznie ebben a korban?

Ha egy hasonló kérést beír egy keresőmotorba, akkor rengeteg webhely kiesik, ahonnan szó szerint meghallja a szülői lelkek nyögését, kimerültek és segítséget kérnek

Abban az időben, amikor ön és én gyermek voltunk, az volt a vélemény, hogy egy gyermek, aki nem jár óvodába, minden bizonnyal nagy problémákkal fog szembesülni az iskolában: nem fog tudni megtalálni a közös nyelvet a tanárokkal és a társaikkal, és kap egy erős ütés az immunitás ellen. Mára ez a vélemény kevésbé kategorikus lett. De hiába

A szülőknek gyakran el kell merülniük a pedagógia dzsungelében, amikor választ akarnak találni gyermekük nevelésével kapcsolatos égető kérdésekre. Hogyan nevelhető kulturált emberré, akiért nem kellene elpirulnia nyilvános helyeken? Hogyan lehet ellenőrizni a gyermek viselkedését például annak érdekében, hogy gyorsan megállítsuk a megkezdett hisztériát, vagy rendre tanítsuk?

A koncentrációs képesség a gyermek iskolai sikerének egyik előfeltétele. Ebben a cikkben érdekes játékokat nézünk meg a gyermekek számára, amelyek fejlesztik a figyelmet. Segíteni fogják a gyerekeket felkészülni a kiváló iskolai szereplők szerepére

I. rész A három év válsága: a gyermek öntudatának kialakulása II. Három év válsága: a gyermek öntudatának kialakulása

Ember - büszkén hangzik! De nem egyszerre. (tól től)

Sokkarú soklábú Úgy tűnik, hogy minél több gyerek, annál több gond. Minden gyerek más, mindenki figyelmet akar, mindenkinek megvannak a maga érdekei, törekvései, szeszélyei. Egyet az iskolába, foci, zene, angol; másik - a kertbe, táncolni, színészkedni; a harmadik - logopédushoz, rajzhoz és jógához; a negyedik baba általában

A gyermek kisállatot kér. Kutya, cica, papagáj, hörcsög - válassza ki a lehetőséget. Te magad lehet, hogy nem vagy ellene (a gyermek minden vágyának támadása alatt máris lebontottál), de kevesen tudják, hogy mi maga a gyermek veszélyeztetett. A látása romolhat, soha nem tanulhatja meg kellőképpen kölcsönhatásba lépni más emberekkel … - Micsoda hülyeség? A vektoros rendszerpszichológia elmagyarázza, hogyan és milyen körülmények között történhet ez

Megvan! "Számítógépes játékok … És ki találta csak ki ezt a pofát?!" - a konzervatív tanárok és a pszichológusok egy hangon felháborodnak. És valóban - hogyan nem foghatja meg a fejét, amikor a híreket olvassa vagy látja: "N városának tinédzsere megölte szüleit, akik megtiltották nekik a játékot." Már egyetlen ilyen eset is hatalmas tragédia, mit mondhatnék, amikor ezek az esetek megismétlődnek?

Előtt szeptember 1. - a régóta várt Tudás Napja, egy új tanév kezdete, egy újabb csodálatos felfedezések éve, újabb lépés a felnőttkorba! Miért akkor a felnőttek energikus kérdésére: "Nos, hiányzott az iskola?" - gyakran a gyerekek oldalra fordítják a szemüket, és szomorú arcot csinálnak? Talán vesztesek és csak nem akarnak tanulni?