A serdülők agresszivitása: etettük a fenevadat, uraim …
"A fiam 14 éves. Agresszív és ellenőrizhetetlen lett. Mit kellene tennem?" Egy kétségbeesett szülő kérdése a pszichológushoz. A válasz nem sokáig várt magára: "Meglepő lenne, ha a fiad kamaszként másképp viselkedne." Vidám hangulatjel a végén. Valószínűleg éppen neki kellett volna meggyőznie anyját arról, hogy a tinédzser agresszivitása normális, mindennapos.
"A fiam 14 éves. Agresszív lett és kontrollálhatatlan. Mit kellene tennem?"
Egy kétségbeesett szülő kérdése a pszichológushoz. A válasz nem sokáig várt magára:
- Meglepő lenne, ha a fia kamaszként másképp viselkedne. Vidám hangulatjel a végén.
Valószínűleg éppen neki kellett volna meggyőznie anyját arról, hogy a tinédzser agresszivitása normális, mindennapos.
A normalitáson túl
Kell-e akkor a hétköznapi embereknek meglepődni, amikor a fiatal generáció agresszíven reagál észrevételeikre, és nemcsak verbálisan, felfedve a trágár nyelv minden gyönyörét, hanem fizikailag is.
Maguk a tinédzserek által a YouTube-on közzétett videók a tizenéves agresszió felháborító megnyilvánulásairól tanúskodnak. Sok mindenre képesek:
-
ütjön egy idős embert arcába, köpjön rá, gúnyolódjon rajta, földre döntse és halálra rúgja (a nagyapa nem hagyta, hogy dohányozzon, és megpróbált előadást tartani a dohányzás veszélyeiről);
- kínozni, elrontani a kóbor macskákat és kutyákat ("És mi? Valakinek valóban szüksége van rájuk? Megszabadítjuk a társadalmat az állati szeméttől …");
- csúfolják a hajléktalanokat ("Ők a társadalom söpredékei, hadd tudják meg a helyüket!");
- verje meg tanárát ("a nagymama őrült, de testnevelést tanít!");
- bántalmazni egy osztálytársat ("Igen, ő szakos, ezért öblítettük le az iskolai WC WC-csészéjében, hogy ne mutogassa magát");
- bosszút álljon egy volt szeretőjén (így az egyik lány egy baráti társasággal megverte és megalázta) vagy a szeretőjén (például egy tinédzser többször leszúrta „hűtlen Júliáját”).
A gyermekek agresszivitása és agresszivitása meghaladja a megengedett minden normáját. Vajon ezt fogjuk-e tekinteni a serdülőkori viselkedés "normájának"?
Mi az agresszivitás
A pszichológusok különbséget tesznek az agresszió és az agresszivitás fogalma között. A latinból lefordított agresszió jelentése "támadás", "ellenségeskedés". Az agressziót elsősorban cselekedetekként értjük.
Néhány pszichoanalitikus az agressziót a halál ösztönének, a pusztulás iránti meghosszabbításnak tekinti, amelyet Freud ír le.
Konrad Lorenz osztrák tudós monográfiájában azzal érvelt, hogy az agresszió nem gonosz, hanem természetes ösztön, amely hozzájárul a faj fennmaradásához, és egyáltalán nem célja önpusztításának.
Az agresszió kutatója, A. Bass úgy határozza meg, mint "reakciót, mint fizikai cselekvést vagy ilyen cselekvés fenyegetését egy személy részéről, amely csökkenti egy másik személy szabadságát vagy genetikai alkalmasságát, amelynek eredményeként a test egy másik ember fájdalmas ingereket kap."
Az agresszivitás viszont emberi tulajdonság, amely az agresszív viselkedésre való készségben nyilvánul meg. Sőt, az agresszió bizonyos hajlamát az egyén és a tudattalan egyaránt érzékelheti. A pszichológusok az agresszív viselkedés többféle megnyilvánulását különböztetik meg:
1. Közvetlen fizikai.
2. Közvetett.
3. Negativizmus.
4. Sértődés, irigység, gyűlölet.
5. Gyanús.
6. A bűntudat érzése.
7. Verbális agresszió.
8. Irritáció.
Amint láthatja, az agressziónak különböző arcai vannak, irányulhat a környező emberekre, a külső környezetre és önmagára.
Tehát az agresszió egyrészt az agresszivitás következménye, másrészt a társadalmi tanulás folyamatában merül fel.
Szükség van az életre
Manapság divat agresszívnak lenni. Úgy gondolják, hogy az agresszió egyfajta pszichológiai védekező mechanizmus az egyén számára a külvilág rá gyakorolt hatásaival szemben. Ahhoz, hogy ne legyen passzív, függő, képtelen megvédeni saját érdekeit és céljait, agresszívnek kell lenned.
A homokozóban lévő anya örül, hogy kisgyermeke elvette a vödröt egy másik gyerektől:
- Jól sikerült, tudja, hogyan érheti el céljait! Nem fogja magát megbántani …
Egy másik az óvodába menet tanít:
- Ha valaki tologat, adja meg a váltást.
Apa hároméves korában beírat egy lányt a harcművészetbe, hogy kiállhasson önmagáért.
Világos, hogy a szülőket jó szándék vezérli, de nem látják, hogy agresszív viselkedési formákat tanítanának gyermekeiknek, és nem tanítanának másokkal való interakciót, a problémák megoldásának más módjait. Gyakran saját kezűleg nevelnek szörnyeket, aztán nem tudnak mit kezdeni velük.
Amikor egy gyermek tinédzser, „betakarítjuk”, „azt aratjuk, amit elvetettünk” nevelése területén. A serdülők agresszivitása az egyik leggyakoribb, legfájdalmasabb következménye a rossz szülői gondozásnak.
Amikor a szülők és a tanárok teljesen elviselhetetlenné válnak, és a szokásos módszerek nem működnek, pszichológusokhoz fordulnak segítségért.
Tanulmányi módszerek
A modern pszichológusok különféle módszerekkel vizsgálják az agresszív viselkedést: felméréseket végeznek, megfigyelik az agresszió megnyilvánulásait, és tesztek segítségével feltárják az agresszivitást. A pszichodiagnosztika leggyakoribb tanulmányai: az agresszivitás értékelése a kapcsolatokban (A. Assinger teszt), az agresszió állapotának diagnosztizálása (Bass-Darki kérdőív), 16 PF kérdőív (Cattell-teszt), Luscher-teszt, "Hands" teszt (a B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Ugyanakkor egyetlen típusú kutatás sem ad választ a serdülőkori agresszivitással kapcsolatos összes kérdésünkre. Javasoljuk, hogy egyszerre többféle módszert alkalmazzon, és vegye figyelembe azt a tényt, hogy a legtöbb esetben olyan stabil személyiségjegyek jelennek meg, amelyek a különböző helyzetekben nem változnak.
Hogyan kezeljük az agressziót
Számos módszert kínálnak fel Önnek. Például arra kérik őket, hogy irányítsák át az agressziót egy társadalmilag elutasított csatornáról egy kulturális csatornára. Ez segíti a sportot vagy a céltáblát abban, hogy fotókat lógasson gyűlölt emberektől, és élvezze a feléjük indított nyilakat.
Leginkább általános tanácsokat adnak: egy olyan családban, ahol szeretet és szex van, nincs helye agressziónak, botrányoknak és veszekedéseknek.
Újra!
Az agresszió tárgyainak (vagy alanyainak) cseréje nem oldja meg a mélyen gyökerező problémákat, csak ideiglenes szabadon engedéshez vezet, semmi máshoz. A belső feszültség, a frusztráció továbbra is fennáll, és a legpusztítóbb módon befolyásolja az agresszor pszichéjét. Ezenkívül a valós példák azt mutatják, hogy néhány serdülő a családban uralkodó szeretet és megértés ellenére agresszív az osztálytársakkal, a tanárokkal stb. Miért történik ez?
Alternatív
Elégedett lehet az agresszivitás pillanatnyi eltávolításával, hosszú és valószínűségi diagnózison megy keresztül, vagy felhasználhatja Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának fejleményeit.
Ahhoz, hogy megbirkózzon az agresszív viselkedéssel, először meg kell értenie annak kiváltó okait. Ez lehetetlen anélkül, hogy ismerné önmagát, veleszületett hajlamait.
A veleszületett vektorok meghatározásának pontos szisztémás módszertana, fejlettségük szintje, megvalósításuk mértéke ezt lehetővé teszi.
A tizenéves agresszió kezd érthető körvonalakat öltenie, ha nem általánosítják, hanem nyolc vektor prizmáján keresztül szemlélik. A serdülőkori agresszió általános oka - miszerint a serdülőkor hátterében egy tinédzser szembeszáll önmagával a felnőttekkel, bizonyítja függetlenségét, függetlenségét - világossá válik: megértjük, miért él minden gyermek különböző módon serdülőkorban, miért jellemez egyes gyermekeket egyesek az agresszió formái, mások - mások, miért okoznak egyes helyzetek agressziót egyes serdülőknél, míg mások elég nyugodtan reagálnak rájuk.
A serdülők titokzatos agresszivitása
Egyetlen gyermek sem születik eredetileg kulturáltan, ő archetipikus állatként születik, és megfelelő neveléssel válik a szó teljes értelmében emberré.
Az ember bioszociális lény, az agresszivitás pedig a biológiai komponens része. Ez egy link a mechanizmusban, amely lehetővé teszi a túlélést. Innen erednek az eredeti gyűlölet gyökerei, amelyeket felebarátunk iránt érzünk. Verseny, túlélési vágy, jobb életfeltételek elérése. A nevelés során a gyermek megtanul szeretni másokat, és tudja, hogyan kell utálni önmagát.
A gyermekek helytelen nevelésével, vagyis amikor a szülők, a tanárok véletlenszerűen, "érintéssel" oktatnak, nem ismerve a gyermekek veleszületett tulajdonságait, egyrészt nem fejlesztik ki a bennük rejlő potenciált, hanem hiányukkal próbálnak oktatni megértés, olyan módszerek, amelyek nem alkalmasak egy adott gyermek számára, ami agresszív viselkedést vált ki, másrészt a gyermek archetipikus marad.
A serdülőkorban, amely a gyermekkorból a felnőttkorba való átmenet, a szülői kudarcok válnak leginkább nyilvánvalóvá.
Tinédzserek
Az urethralis tinédzser agressziót mutat harag formájában a nyájával szembeni igazságtalanság, szabad, korlátlan személyének megsértése esetén, nem rang szerint - fentről lefelé (pl. Dicséret) hivatkozva rá.
Haragja élénken nyilvánul meg, nem ismer határokat, keretet. A húgycső vektor nem elégszik meg a mérés felével. Itt a düh annyira düh, a szerelem olyan szerelem.
Az iskolában a húgycső tinédzsere azonnal látható, különleges mosollyal mosolyog, magabiztos járással jár, gyakran kigombolva, akaratlanul is utána néznek. A tanárok informális vezetőnek hívják, egyéni naplót adnak a viselkedés értékeléséhez, viseli, nyugodtan kap két jegyet, és olyan tekintettel néz a tanárokra, hogy az ember a felnőttek teljes impotenciáját érzi e merész gonosz előtt.
A húgycső gyermekének kulcsa az, hogy régense legyen, forduljon hozzá támogatásért, segítségért, tanácsért, hatalmainak átruházásával. Semmi esetre sem szabad belekeverednie a takaró magára húzásába, nyomást gyakorolni rá, megkérdőjelezhetetlen engedelmességet követelni - akkor is elveszít.
A legjobb, ha a húgycső tinédzsert osztályfőnökévé teszik, ő vezeti a csapatot, és így tudod a legtermékenyebben pozitív irányba terelni az energiáját. Ha húgycsőgyerek van az osztályban, valójában ez a boldogság, nyugodtan rábízhatja az osztály fegyelmének irányítását, a gyermekeket a magas tanulmányi eredmények és a jó csapatkohézió érdekében célozva meg.
Természetéből kegyes, és elég könnyű szövetségessé, nem pedig ellenséggé tenni. Nem érzékeny, könnyed, megértő.
Ha két húgycsővezető van az osztályban, akkor természetes, hogy ellenségeskednek, és a konfliktust agresszió kíséri. Mindennek egy harc lesz a vége, ahol életért és halálért fognak harcolni. Jobb a gyökérzetnél megelőzni az agresszió okát - átadni őket különböző osztályokba, meghatározni nekik egy másik területet és tevékenységi területet.
Az anális tinédzser, a veleszületett képességek megfelelő fejlődésével, engedelmes, rugalmas gyermek, aki tiszteletben tartja az idősebbek véleményét. Az anális tinédzser hátránya a verbális agresszió, ránc, bosszúállóság, neheztelés, a háziállatok belső stresszének elmozdulása, szadizmus.
Az anális gyermek számára az anyja nagy jelentőséggel bír, ha kevés figyelmet fordít rá, nem dicséri az elvégzett munka miatt, akkor úgy érzi, hogy őt nem szeretik, és mindenkit megbánt - először a lányoknál, majd a nőknél. Fenékbe rúgja az osztálytársakat, piszkos átoknak nevezi őket, esküt tehet a tanárra.
A bőrgyerek agresszívan mindenkit meglök a könyökével, ambiciózus, gyorsan megtalálja a módját, hogy kijusson minden helyzetből. Agresszivitást mutat, amikor nem kapja meg azt, amit akar, például magas pontszámot (biciklit ígértek érte), amikor ambiciózus terveit sértik. Megpróbál vitatkozni a tanárral, „megrendíti” a jogait, milyen gyorsan lebomlik, ugyanolyan gyorsan elfelejti, amit tett. A bőrmunkások egyenlő feltételeket követelnek, öntudatlanul érezve, hogy mindenkit megelőznek, nem szeretnek veszíteni, és elvük: "Minden eszköz jó a győzelemhez".
Meg kell jegyeznünk, hogy a nem megfelelő fejlődésével egy bőrkamasz negatív aspektusai az önfegyelem hiánya, képtelenség uralkodni önmagán, korlátozni magát (például nem tudja megszervezni magát, hogy időben eljönjen az iskolába).
Agresszívan viselkedik, ha elveszít anyagi értékeket, mert ezek egyfajta pszichológiai kényelem alapját képezik egy bőrmunkásnak.
Egy izmos tinédzser agresszíven viselkedik másokkal szemben, csak rossz nevelés mellett. Születésétől fogva ez a gyermek rendkívül nyugodt, normális állapota egyhangúság. Agresszivitást kezd mutatni, ha átkerül a "háború" állapotába, így a sport részlegbe kerül, ahol csak minden esélyt megkap, hogy bekerüljön a bűnözői környezetbe, mivel a sport nem az izomban fejleszti a dolgot - az erő pozitív felhasználásának képessége.
Az ilyen gyermek helyes fejlődése megszokja a munkát, még a kemény fizikai munkát is. Erogén zóna - izomzatának elindításával ily módon örömet szerez magának a munkafolyamatnak, és ezután "békés építõvé" válik.
Egy izmos tinédzser egyedül soha nem rendez harcot, egy bőrös irányítja, majd izomtársaival együtt képes erőszakot elkövetni. Kedves, jófej fiú, soha nem gondolnának róla rosszat …
Fontos, hogy az izom jól táplálkozzon, jól táplálkozzon, és elegendően aludjon a jó hangulat érdekében. A természetes emberi szükségletek kielégítése a legnagyobb öröm az életben.
Így egy serdülős csoport megtámadta a járókelőket a garázsok közelében, megverték és elvették a pénzt. A banda bőrvezetője lopott pénzzel vásárolt magának egy órát, és a neki szánt adag - az étel, ráadásul egyszerű, durva - kolbászok izmait nagy mennyiségben gyűjtötték össze. A hasból evett. Fiatalkori bűnözőknek nagy szükségük van a foglalkozási terápiára.
A felső vektorok jelentős hatással vannak a serdülők agresszivitására. A vizuális vektor érzékenységet ad az agresszív viselkedéshez: "Sasha dührohamot kavart, amikor meglátott engem egy másik lánnyal, majd a hajánál megragadta, kiabált és harcolt."
Az énekes serdülők a leginkább fogékonyak az auto-agresszióra, belső stresszt tapasztalnak a külvilággal való interakciótól kezdve önmaguk mélyén, amíg az ellentmondások, a félreértés felhalmozódott kusza egy pillanatban öngyilkosság formájában kiömlik, mások számára váratlanul.
Az iskolákban elkövetett tömeges lövöldözés az anális hangú serdülők kiszámítható magatartása, súlyos ellenszenv és élet- és embergyűlölet állapotában. Az ilyen serdülők pszichéjének megértése nélkül külsőleg hasonló állapotuk észrevétlen maradhat a tragikus kimenetelig.
A szóbeli tinédzser feltétlenül verbálisan mutatja meg az agressziót, könnyedén kiabál minden más társa felett, és becsmérlő becenevei általában egy életen át "ragaszkodnak".
A szaglódási vektor átgondoltságot ad a tinédzser agresszív viselkedésének - nemcsak hogy nem bizonyítjuk a tettében való részvételét, de még csak nem is gyanakszunk rá. Egy nem feltűnő, alig észrevehető gyermek, aki a „mindenáron túlélés” funkcióját tölti be, másokat helyettesít, elrejti a saját társadalmilag elutasított viselkedésének bizonyítékait.
Tehát, egy tinédzser agresszivitása ébresztő hívás a szülők és a tanárok számára. Valamit rosszul csinálnak. Át kell gondolnia a gyermekhez, nevelési módszereihez való hozzáállását.
Összegzés
A tinédzser agresszív viselkedésével való megbirkózás hatékony eszköze két posztulátum szüleinek tudata:
1. Szükséges a gyermek megfelelő oktatása a veleszületett vektorainak megfelelően, hogy emberré váljon, elnyelje a kultúrát.
2. Képesnek kell lennie megérteni a tinédzser agresszivitásának mély okait, és meg kell tanítani arra, hogy távolítsa el a negatív érzéseket anélkül, hogy szellemi és fizikai károkat okozna más embereknek.
Például felismerve a csend értékét egy egészséges gyermek számára, a szülőknek kényelmes, nyugodt körülményeket kell teremteniük számára, hogy az iskolából visszatérve lehetősége legyen egyedül lenni önmagával.
A szülői szeretet akkor válik a leghatékonyabbá és a legcélzottabbá, ha szisztematikusan megnyilvánul, csak akkor érzi a gyermek, hogy szeretik, és ez megszünteti az agressziót: megöleli a bőr tinédzserét, megdicséri a végbélnyílást, megcsodálja a húgycsövet, szoros érzelmi kapcsolatot hoz létre a vizuális, szóbeli meghallgatás stb.
A serdülők agresszivitása nem elkerülhetetlen, sok múlik rajtunk - oktatóikon.
