Mi van, ha egy gyermek elüti a gyerekeket?
Nyilvánvalóan különbözőek azok a helyzetek, amikor a gyerekek verekednek. Ez a felnőttkor természetes szakasza vagy ébresztő, hogy nem minden olyan zökkenőmentes, és a gyermekre nagyobb figyelmet kell fordítani, kitaláljuk, figyelembe véve a gyermekek életkorát és egyéni sajátosságait …
Gyermekek egy csoportja visszatér egy sétáról. Gyerekek állnak a fal mentén, és hirtelen az egyik kisfiú élesen, hintával ütközik a másik mellkasára. A gyerek azonnal sírva fakad, a tanárok szidják az elkövetőt, megnyugtatják a sértettet.
Vagy itt van egy másik: a lánynak tetszett egy másik baba babája, de nem ad, milyen igazságtalanságot? Párszor meg kell bosszút állnunk a fején!
Vagy két fiú harcol egy játék miatt. Az egyik elvitte, a másiknak is szüksége van erre! Tehát egész nap mennek egymásért - csak azért, hogy okot találjanak némi zajra, verekedjenek!
És ha néha nem vesszük komolyan a gyermekek ütközéseit, akkor az iskolai harcok általában aggodalmat keltenek, különösen, ha egy tinédzser negativizmusa és agressziója szabad szemmel látható, és a sértett gyermekek szülei folyamatosan panaszkodnak gyermekére, felhívásokkal, hogy szigorú intézkedéseket alkalmazzanak ellene.
Nyilvánvalóan különbözőek azok a helyzetek, amikor a gyerekek verekednek. Legyen ez a felnövekedés természetes szakasza vagy ébresztő, hogy nem minden olyan zökkenőmentes és a gyermekre nagyobb figyelmet kell fordítani, kitaláljuk, figyelembe véve a gyermekek életkorát és egyéni sajátosságait. Ebben segítségünkre lesz Jurij Burlan (SVP) „Rendszer-vektor pszichológia” képzése. Kezdjük a gyerekekkel.
Miért verekednek a gyerekek?
Szinte minden csecsemő, ritka kivételekkel, verekedik. Könnyedén veszik, és természetesnek veszik. Ez az ősi ösztönük. Így építik fel hierarchiájukat, játék formájában készülnek fel a felnőttkorra. A "Rendszer-vektor pszichológia" képzés nyelvén ezt "rangsorolásnak" nevezik.
Jurij Burlan előadásain megtudhatjuk, hogy mindannyian bizonyos vágyakkal / tehetségekkel / jellemzőkkel születtünk. Ezek szükségesek ahhoz, hogy az ember betöltse a társadalomban betöltött szerepét, az egész rendszer normális működéséhez. Egy bizonyos irányultságú vágyak összességét vektornak nevezzük. Összesen 8 vektor van. Minden vektornak megvan a maga "rangja" a társadalomban. Egy modern embernek átlagosan 3-5 vektora van, így a rangsorolás sokkal bonyolultabbá vált.
A "primitív nyáj" elve szerint
A három és hat év közötti életkor a szocializáció első, nagyon fontos szakasza, amikor a gyerekek megtanulják az interakciót. Anélkül, hogy sok kárt okoznának maguknak, a csecsemők megtanulják megtalálni a helyüket az általános rendszerben. A harc szerves része ennek a folyamatnak. A gyermekeket a "primitív nyáj" elve szerint szervezik, megtudva, hogy melyikük melyik funkciót tölti be a jövőben, és mennyit "nyom meg" a társadalomban.
Ha egy gyermek 3-4 évesen harcol, akkor legtöbbször természetes módon viselkedik: a lehető legjobban rangsorol, még nem rendelkezik a "kulturális" viselkedés képességeivel. De sokáig nem vagyunk primitív nyáj. Bonyolult társadalomban élünk, amelyet a természeti ösztönöket korlátozó kulturális normák és a természetben előforduló ellenszenv befolyásol. Ezért minden esetben meg kell értenie, hogy mi okozta a konfliktust, miért ütötte meg a gyermek egy újabb csecsemőt, és meg kell magyarázni, hogy helyes volt a helyzetből való kijutás. Tanuljon meg tárgyalni, tanítsa meg neki a kulturális korlátokat, a csoportban tanúsított viselkedést, az életet a többi gyermek között.
Miért harcol a gyerek? Különböző karakterek - különböző okok
Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" című képzése lehetővé teszi nemcsak annak megfigyelését, hogy a gyerekek hogyan játszják elsődleges szerepüket, hanem megértik az egyes gyermekek jellemvonásait, természetes hajlamait, és ezért másokkal való ütközések okait is.
Én vagyok az első
Tehát például a bőrvektorral rendelkező gyermek fürge, találékony, rugalmas baba, elképesztően mozgékony, vékony. Úgy érzi magát, mint egy hal a vízben a sport vízszintes rudakon és csúszdákon. Pszichéje is rugalmas. Minden törekvés haszonként / haszonként fejeződik ki, számára a fő a zsákmány, mindent elvesz, ami rossz, bármit megalkudik, minden helyzetből kikerül. A veleszületett potenciál megfelelő fejlődésével az ilyen gyerekek jövőbeli üzletemberek, mérnökök és törvényhozók.
A bőrvektoros gyermekek mindig versenyben vannak. Az értük vívott harc pedig a felsőbbrendűség bizonyításának vagy a valaminek a birtoklásáért folytatott küzdelem. Fiatal korukban az ilyen epizódok normálisak, ez a növekedésük, fejlődésük. Megtanulják elfoglalni a helyüket a napon. És a legjobb az, ha hagyod, hogy ilyen "biztonságos" korban csinálják. Természetesen felügyelet mellett és megfelelő magyarázatokkal, de nyugodtan veheti.
Bántani vágyik
Vannak ellenkezőleg, lassú és "óvatos" gyerekek. Sietetlen, ügyes. Ez mindent összegyűjt - könyvről könyvre, ceruzáról ceruzára. Szilárd, engedelmes, soha nem hazudik és nagyon szereti anyát. Gyakran lábbal, ekkora "butuz". Jó lesz sokat tanulni és olvasni. Ezek olyan gyermekek, akiknek "anális vektoruk" van. A szakterületük jövőbeli szakemberei. Bárki, bármit is csináljon - a programozástól a ruhakészítésig. Perfekcionisták, akik minden feladatot a végére, a tökéletességre visznek!
Természetüknél fogva az ilyen gyerekek tanulékonyak és nem tanácsosak. A harcok esetükben leggyakrabban arra utalnak, hogy az oktatást ki kell igazítani. Elmondható másként: ha a harcban van egy szadizmus-elem, egy másik bántási vágy, akkor feltétlenül erre kell figyelni, függetlenül attól, hogy melyik életkorban fordul elő.
Csak az anális vektorral rendelkező, neheztelés állapotában élő gyermek viselkedik így. Talán bosszút áll az elkövetőn, ha úgy gondolja, hogy igazságtalanul bántak vele, és elég lesz csak bizalmasan beszélni vele. Komolyabb lehetőség, amikor a másik bántásának vágya hajlamossá válik. Általános szabály, hogy ez az anya elleni súlyos ellenérzés következménye. Ennek pedig számos oka lehet, de ezek mind a biztonságérzet elvesztésével és a gyermek normális fejlődésének megzavarásával járnak. Talán egy elhamarkodott anya állandóan sürgeti az ilyen gyereket természetes (!) Lassúsága miatt, megzavarva természetes időbeli ritmusait, ami még ostobábbá és makacsabbá válik. Ez a jövőben nagyon negatív forgatókönyvekhez vezethet.
És így tovább - mindegyik vektornak megvannak a maga jellemzői. Megértésük segít felkutatni a harcok okait, és segíti a gyermeket abban, hogy pozitív kapcsolatot alakítson ki más gyerekekkel.
Iskolai élet
Az iskolai harcok már nem szokás, mert nem lehet azt mondani, hogy a gyermeket egyszerűen nem képezik ki arra, hogy csoportban viselkedjen. Leggyakrabban az ilyen események a gyermek bizonyos pszichés szorongását jelzik. Ezért itt különösen fontos figyelni a verekedések gyakoriságára és intenzitására, és természetesen a gyermek állapotára.
Ennek az életszakasznak megvannak a maga sajátosságai. Folytatva primitív szerepeik kijátszását, az elégtelenül beoltott kulturális korlátozások esetén az osztály választhat magának áldozatot, egyesülhet ellene és elkezd "mérgezni". Általános szabály, hogy az áldozat választása nem véletlenszerű, és a gyermek állapotától is függ. A gyermek bizalmatlansága, félelmei és komplexusai kiszolgáltatottá teszik.
A gyermekek néha nagyon kegyetlenek lehetnek. Képesek leszünk megfelelő interakcióra egy csoportban, mi, felnőttek segítségével, és a tanár és a szülők óriási szerepet töltenek be itt.
Minden egyes esetben meg kell értened, hogy ez egy normális, természetes cselekedet a gyermek számára, vagy érdemes valamire figyelni, valamit megváltoztatni a nevelésben? Ehhez ismernie kell az egyes gyermekek látens mentális jellemzőit, azt, hogy hogyan fejlődnek rendesen és milyen viselkedési problémák merülnek fel téves megközelítéssel, pontosan ezt tanulmányozta a "Rendszer-vektor pszichológia" képzésen Jurij Burlan is.
A modern gyermek oktatásához nem elég megérteni, hogy mit szeret az ételből, vagy milyen ruhákat szeret a legjobban. Fontos megérteni látens mentális jellemzőit, hogy ne hibázzon. Végül is a modern generációnak hatalmas mennyiségű pszichéje van (sokkal nagyobb vágyak, mint a miénk), és a nevelési hibák túl sokba kerülhetnek nekünk. Ezért fontos megtanulni, hogyan lehet azonosítani a gyermekek tehetségét, és tudnunk kell őket megfelelően fejleszteni annak érdekében, hogy segítsünk a gyermeknek boldogan felnőni. Megfelelő fejlődéssel a gyermeknek nem kell öklével elérnie, amit akar.
A gyermekek problémái megoldhatók - több száz szülő tesztelte. Olvassa el véleményüket Jurij Burlan képzése után:
Az edzésre a gyerekkel együtt járó őrült problémák miatt jöttem, amelyeket nem tudtak megoldani és körülbelül 7 évig nem oldottak meg … Nehéz kétes döntéseket hoztak egyszerre. Az eredmény az, hogy a gyermeket nem lehet felismerni, meglepődik magán. Egy őrült szörnyetegből - érzékeny férfivá … A kő leesett, hogy megmondja, mit. És az SVP előtt ilyen körülmények között - akár az ablakon keresztül is … Mennyivel könnyebb és nyugodtabb a gyerekeknek! Asiya Valitova, kozmetikus
Kanada Olvassa el az eredmény teljes szövegét
A gyermekek nevelésének egyéni megközelítéséről többet tudhat meg Yuri Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" című ingyenes online előadásain. Regisztráció linken keresztül.
