Autizmus gyermekeknél: hogyan lehet időben felismerni a betegséget és korrigálni a gyermek fejlődését
Mi az oka annak, hogy a filozófiai gondolkodásmóddal és más kiemelkedő képességekkel felruházott emberek elveszítik a kapcsolatot a körülöttük lévő világgal, és nem tudnak élni szeretteik segítsége nélkül? Miért fordul elő az autizmus és hogyan lehet ezeken a gyerekeken segíteni?
Szakértők szerint az ASD (autizmus spektrum zavar) diagnózisának statisztikája lavina módjára évente 11-14% -kal növekszik szerte a világon. Kevesebb, mint 40 évvel ezelőtt a korai gyermekkori autizmus volt a legritkább betegség: 10 000 gyermekből 1. 2016-ban ez a szám már 1 volt az 50-ből. Ez a "járvány" megalapozott aggodalmat okoz a szakemberek körében, és komoly aggodalmat okoz a szülők számára. Ebben a cikkben arról fogunk beszélni, hogyan lehet időben felismerni a betegséget, megelőzhető-e a gyermekkori autizmus és milyen korrekciós módszerek hozhatják a maximális hatást.
Autizmus: mi ez a betegség?
A modern kutatók az autizmust "terjedő", azaz átható, a gyermek fejlődésében bekövetkező károsodásként jellemzik. Valójában a baba életének legkülönbözőbb területeit érinti. A megszólított beszéd észlelésének és komoly beszédének képessége szenved, az érzelmi-akarati szféra fejlődése romlik, a társadalmi és mindennapi készségek hosszú késéssel alakulnak ki.
Az autizmus különféle formái megadják sajátosságaikat a gyermek fejlődésének és viselkedésének dinamikájához. Tehát a Kanner-szindróma korai (3-4 éves) gyermekeknél, a mentális retardáció és a beszéd súlyos problémái, a pszicho-beszéd fejlődésének általános késése nyilvánul meg. Asperger-szindrómában szenvedő autistáknál az alkalmazkodási problémák kialakulása később észrevehetővé válik. Az intelligencia és a beszéd gyakran megmarad, és akár meghaladhatja a normát, azonban amikor alkalmazkodni próbál az iskolai csapatban, a szocializációs zavarok nyilvánvalóvá válnak.
Az autizmus megnyilvánulásának külső jelei a tünetek hatalmas palettáját jelentik. Leggyakrabban a következőket találja:
- a szemkontaktus és az érzelmi reakció hiánya más emberekkel szemben;
- a névre adott válasz hiánya, figyelmen kívül hagyva más emberek kéréseit és felhívásait;
- jelentős nehézségeket okoz más emberek beszédének megértésében;
- "Rituálé" az élelmiszerekben, az útvonalakban, a környezetben;
- motorikus autostimuláció (sztereotip mozgások);
- tapintható autostimuláció (gabonafélék, könnypapír stb. szórásának szükségessége);
- echolalia (mások kifejezésének, szavainak vagy szavainak részeinek ismétlése) és beszéd-autostimuláció;
- vizuális autostimuláció (objektumok megtekintése "fényben", manipuláció fénnyel és árnyékkal stb.).
Az ilyen rendellenesség külső jeleinek súlyossága ellenére a szakértők elismerik, hogy az autistákat nem lehet egyenlővé tenni szellemileg retardált emberekkel. Egyszer a világot sokkolta Sonya Shatalova "jelensége", aki annak ellenére, hogy súlyos mentális retardációt diagnosztizáltak, lenyűgöző verseivel és mély filozófiai gondolataival lenyűgözte. Ma ez a jelenség korántsem az egyetlen. Nyikolszkaja O. S., az autizmus egyik fő kutatója megerősíti: az "A szó a csöndön keresztül" könyv egy beteggel, Nyikolaj Diligensky-vel folytatott beszélgetéseit tartalmazza. És ismét lenyűgöz bennünket az autista legmélyebb belső világa, amelyet nem képes szájról szájra kifejezni, hanem írásban próbál közvetíteni.
Van elég ilyen "első személyes tanúvallomás" a világon ma. Sőt, az autisták többsége megjegyzi, hogy a viselkedésük minden rendellenességét megértve nem tudnak megbirkózni vele. Szabad akaratból hagyja abba a sztereotip mozgásokat. Állítsa le a beszéd echoláliáját annak megértésével, hogy milyen nevetségesen hangzanak.
Tehát végül is autista - ki ez? Zseni vagy őrült? Mi az oka annak, hogy az ilyen filozófiai gondolkodásmóddal felruházott emberek nem képesek a legegyszerűbb cselekedetekre, és nem tudnak élni szeretteik segítsége nélkül?
A "Rendszer-vektor pszichológia" képzés segít megérteni ezt, ahol Jurij Burlan részletesen feltárja az emberi psziché szerkezetét. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy pontosan meghatározzuk, milyen betegségről van szó - a gyermekek autizmusáról, milyen okai vannak és milyen kezelési módszerek hozhatnak valódi eredményt.
Az autizmus okai, jelei és tünetei: pontos diagnózis
Minden autista közös megkülönböztető jellemzője a mély elmélyülés önmagában, a belső állapotukra való összpontosítás. Ezek a tulajdonságok csak a hangvektor hordozóira jellemzőek.
Természetes introvertáltak, csendesek, kifelé kevéssé érzelmesek. A fül számukra a legérzékenyebb érzékelő. Gyakran zenei, sőt tökéletes hangmagasságuk is van. Természetüknél fogva valóban magas elvont intelligenciát és filozófiai gondolkodásmódot kapnak. Az egészséges hangzású ember azonban úgy is kinézhet, mint aki „kívül van ebből a világból” - például késleltetett válasza van: időre van szüksége, hogy előbújjon saját gondolatai és állapotai mélyéből.
A hangvektoros gyermekek autizmusa akkor alakul ki, amikor a gyermek érzékeny fülét korai életkorban traumatizálják. Ez lehet hangos hang és zene, veszekedés és botrány a családban, visszaélésszerű jelentések a szülők beszédében. Ilyen körülmények közé kerülve a hangos gyermek öntudatlanul elkerült az agresszív környezettől. Fokozatosan elmélyül magában, elvesztve mind a tudatos, mind az érzéki kapcsolatot a külvilággal. Gyakran az írott szó marad az egyetlen összekötő szál az ilyen embereknél másokkal.
Az autizmus megnyilvánulásának tünetei a gyermek születésétől fogva adott vektorok teljes készletétől függenek:
- A bőrvektor hordozói (nagy motoros aktivitással és a bőr érzékenységével) - demonstrálni tudják a motoros és tapintható sztereotípiákat, a "mező viselkedését", a hiperaktivitást.
- Az anális vektor hordozói (konzervatívak, merev mentális tulajdonságokkal) hajlamosak a ritualizmusra, a makacsságra, az agresszió kitörésére.
- A vizuális vektor tulajdonosai (érzelmi, a szemérzékelő különleges érzékenységével) - többféle félelemben szenvedhetnek, hajlamosak a vizuális autostimulációra.
A gyermek sikeres rehabilitációja csak pszichéjének felépítésének pontos ismeretével lehetséges, figyelembe véve természetes tulajdonságait és tulajdonságait. Ezenkívül az anya pszichés állapota globális szerepet játszik a gyermek fejlődésében. Amikor stresszt és bármilyen negatív állapotot (félelmek, fóbiák, súlyos neheztelések, depresszió) tapasztal, a baba elveszíti a szükséges biztonságérzetet. Fejlődése elkerülhetetlenül zavart.
Yuri Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" képzése lehetővé teszi, hogy átfogóan oldja meg a gyermekek autizmusának problémáját:
- A gyermek anyja teljesen helyreállítja pszichológiai egyensúlyát.
- A gyermek rehabilitációjában részt vevő szülők és szakemberek pontos ismereteket kapnak természetes tulajdonságairól, az oktatás és képzés optimális modelljéről.
Ennek a megközelítésnek a hatékonyságát megerősítik a gyermek fejlődésében bekövetkezett jelentős javulások, vagy akár az autizmus diagnózisának eltávolítása. Nézd meg ezt a videót:
Autizmus gyermekeknél: a sikeres rehabilitáció eredményei
Az anya megértve a gyermek pszichológiai tulajdonságait, könnyen megtalálja a hozzá való viszonyulást és sikeres kommunikációt ér el:
Lehetővé válik nemcsak a tünetek semlegesítése, hanem annak megakadályozása is, hogy a gyermek „visszahúzódjon”:
Pozitív eredmények akkor is előfordulnak, ha a gyermek már pubertásba lépett:
A Jurij Burlan "System-Vector Psychology" képzésének hatékonyságát számos szakértői vélemény megerősíti: orvosok, pszichológusok, tanárok. Itt olvashatja el.
