Anyu gyerekei. A fogantyú mellett a fiammal
A csecsemő életének első napjaitól kezdve éberen éberen figyelnek arra, hogy ne essenek, ne ütközzenek, ne fulladjanak, ne fagyjanak meg, ne éhesek, ne tévesszenek el, ne vegyenek fel kapcsolatot egy rossz céggel, ne lépjen be egy ígéret nélküli egyetemre, ne vegye feleségül ezt az álnokot … Nos, milyen anyát kellemetlen vigyázni gyermekére? Már a szív is örül!
Anya jobban tudja!
A modern anyák … a legokosabbak, a leggondosabbak és a legkedveltebbek, jól olvashatók és írástudók. Mindig tudják, mi szükséges, hasznos és jó a gyermekek számára, és mi felesleges, káros vagy rossz.
A baba életének első napjaitól kezdve éberen figyelik, hogy ne essenek, ne ütközzenek, ne fulladjanak, ne fagyjanak meg, ne éhesek, ne tévesszenek el, ne vegyenek kapcsolatba egy rossz társasággal., ne lépj be egy ígéret nélküli egyetemre, ne házasodj össze ezzel a csalóval …
Minden erejüket beleteszik gyermekük gondozásába, minden érzésüket anyai szeretetben testesítik meg.
Néha még az egész életét odaadják neki!
És ő?!
Hogy hogy?..
Miért vannak a legígéretesebb gyermekek a legvirágzóbb és legintelligensebb családokban, nagyobb valószínűséggel kerülnek bűnözői környezetbe?
Miért tűnik az egyik pillanatban a leg engedelmesebb gyermek elszabadulni, és mindent megtesz a szüleivel szemben?
A jól megtervezett és módszertani oktatás mely szakaszában bukik meg a program?
Hogyan kerülhető el a helyrehozhatatlan?
Gyermek születik. Mit tudunk róla? Magasság, súly, ki néz ki, mit szeret. Tudjuk, mit akar? Nos, az első egy-két évben érthető. - A-ah! - egyél. - A-ah! - anyunak. - Ah! »- cserélje a pelenkát. Sikerül megszoknunk, hogy mindent megtegyünk érte, és sikeresen elmagyarázzuk magunknak az ilyen viselkedést: „Nos, jobban fogok csinálni” vagy „Tudom, hogy szeret” vagy „Ez gyorsabb, kényelmesebb, megbízhatóbb…”
Igen, mi magunk is elégedettek vagyunk. Milyen anyát kellemetlen gondozni a gyermekével? Már a szív is örül!
Kellemes anyai gondok miatt nem mindig tudjuk észrevenni, hogy babánk már régen felnőtt, és az ellátás fokozatosan túlvédővé válik, ami megakadályozza a felnövekedést.
A krizáltól a pillangóig
Még ha már tapasztalt szülők vagyunk és nem az első babát neveljük, nem vagyunk mentesek a hibáktól. Ami az elsővel történt, a másikkal szinte biztosan nem fog működni, a harmadiknál pedig biztosan nem fog működni. Ugyanazon családból származó, ugyanazon szülők gyermekei teljesen másként születnek. Veleszületett pszichológiai tulajdonságaik (vektorai) nem öröklődnek, mint a szem színe vagy az orr alakja, és nevelés hatására nem változtathatók meg.
Minden gyermek egy adott tulajdonságkészlettel (vektorkészlettel) születik, de csak a pubertás végéig tartó nevelésétől függ, hogy ezek a tulajdonságok kialakulhatnak-e vagy fejletlen állapotban maradhatnak-e.
Bármely egészséges gyermek megtanulhat beszélni, de hogy megteszi-e vagy sem, csak a környezetétől függ.
Így van ez a pszichológiai tulajdonságokkal is. Például egy bőrvektorú babának veleszületett megtakarítási igénye van. De ez a tulajdonság megmaradhat bármilyen szemét összegyűjtésének és tárolásának szintjén, vagy kifejlődhet az erőforrások (emberi, pénz, idő) megtakarításának módjára, és racionális mérnöki találmányokban fejezheti ki magát, amelyek növelhetik a termelés termelékenységét és csökkenthetik a költségeket.
A gyermek bármely tulajdonsága csak a külvilággal való szoros interakcióval fejlődhet ki, társadalmi környezetben, kortárs csoportban nő fel, ahol egy adott természetes programot kezd el játszani, megtanulva betöltenie sajátos szerepét és alkalmazkodni a gyermekhez. tájkép.
A szülők túlvédelme nem okoz mást, mint az anya elégedettségét.
A gondozott rokonok "üvegházhatást okozó" környezetében elzárt, a táj minden nyomásától védett gyermektől teljesen elveszik az esélyeket, hogy megtanuljanak alkalmazkodni, vagyis megtanulni, hogyan lehet maximálisan igazítani veleszületett tulajdonságait a modern társadalom követelményeihez..
Miért fontos?
Mivel az ember csak a társadalom felnőtt életében az egyes vektorok szükségleteinek teljes megvalósításával képes igazán élvezni és boldognak érezni magát.
A tulajdonságok primitív szintű megvalósítása ma már nem nyújt olyan tartalmat, mint 50 ezer évvel ezelőtt. A temperamentum nem ugyanaz. A modern ember sokkal nagyobb lehetőségekkel születik, mint távoli ősei, és ez a lehetőség megfelelő megvalósítást igényel. Bárki tudatalatti szinten érzi "képességét", képességeit, a vágy erősségét az egyes vektorokban minden új generációval növekszik, és hiányában vagy elégtelen megvalósításában pszichológiai hiányosságok nőnek, az agy biokémiájában egyensúlyhiány keletkezik, amely arra kényszeríti az embert, hogy bárki - akár marginális vagy bűnözői módon is - kielégítse ezeket az igényeket.
A bőrvektor tulajdonosának a vágy a tulajdon és a társadalmi fölény iránt a vektor fejlett állapotában valósul meg azáltal, hogy felmászik a karrierlétrára, üzletel, zseniális mérnöki struktúrákat épít. Ugyanez a vágy, ha a vektor fejletlen, a kisebb lopások, lopások szintjén megnyilvánulhat, és akár alkoholizmushoz is vezethet.
Átadtam magam a gyerekeknek!
Gyereknevelésbe merülve néha nem vesszük észre, hogyan válik célunk fokozatosan eszközzé. A saját igényeinek megvalósításának eszköze - érzelmi kapcsolatokban, mentorálásban, tiltásokban és korlátozásokban stb.
Az elsöprő aggodalom fojtogató ölelése meglehetősen olyan bilincsekre hasonlít, amelyek nem engedik, hogy a gyermek szabadon mozogjon az élet felé.
Például a bőr-vizuális anya megvalósítatlan vágya az érzelmi ingadozásokra és azok nyilvános megnyilvánulására abban rejlik, hogy bezárja magában az anális-vizuális gyermek minden gondolatát és érzését, stabil függőséget képezve benne a dicséretétől.. Kezdetben egy határozatlan és lassú csecsemő soha nem szerzi meg azt a képességet, hogy önállóan döntsön, hozzászokva ahhoz, hogy az anyja mindent eldöntsön érte.
Így alakul ki a „jó fiúkomplexum”, negatív életforgatókönyvet alkotva.
Annak szükségessége, hogy egy anális vektorral rendelkező apa felismerje tekintélyét családfőként, otthoni zsarnokságot eredményezhet, ahol a véleményével való esetleges nézeteltérést hirtelen elfojtják, és a legkisebb tiltakozást az idősebbek iránti tiszteletlenségként fogják fel, és a fizikai oknak válik. büntetés.
Az ilyen nevelés különösen romboló hatással van egy húgycső-vektorral rendelkező gyermekre, aki kezdetben a legmagasabb rangot érzi, és egyszerűen képtelen felfogni valaki más tekintélyét, mint az övé. Bármilyen szabályt vagy korlátozást félresöpörnek, saját törvényei szerint él, eredendő irgalmasság és igazságérzet. Az ilyen apai „őrizet a saját érdekében” erőszakos tiltakozást és agressziót vált ki, ellenségeskedés érzetét kelti a külvilágban, és oda vezet, hogy a tinédzser otthonról fut el hajléktalan állományát keresve, amiért vitathatatlan vezetővé válik.
Vad óvodások
Különösen fontos a vektorok minden tulajdonságának kialakulása szempontjából a gyermekcsoportban (óvoda, iskola, udvar, gyermektábor stb.) Folytatott oktatás.
Három éves kortól kezdve a gyerekek megpróbálják ellátni természetes faji szerepeiket, de ez csak az azonos próbálkozású társak körében válik lehetővé. Szó szerint a felnőtt élet próbája, a társadalomban való helymeghatározás megkísérlése, a táj adaptálása az egyéni veleszületett tulajdonságok segítségével, az életproblémák játékos módon történő megoldásának képességei elsajátíthatók.
„Még mindig kicsi”, „túl sebezhető és érzékeny”, „gyakran beteg, különleges kezelési rendet és étrendet igényel” - ez a gyakori ürügyünk arra, hogy ne engedjük be a gyermeket az óvodába vagy az udvarra.
Félve a gyerektől, úgy tekintve, hogy még nem áll készen az ilyen változásokra, sajnálva és engedve annak, hogy a gyermek nem hajlandó óvodába járni az első napokban, néha otthon hagyjuk, ismerős, könnyen alkalmazkodó környezetben. Pontosan ez az eset, amikor egy kis manipulátor örömmel kihasználja túlvédelmed előnyeit, különösen, ha az anális vektor képviselője.
Mi történik akkor?
Nincs tájnyomás - nincs fejlődés. A problémák hiánya nem kényszeríti arra, hogy megoldást találjon rájuk. Nincs ok arra, hogy a helyzetből kiutat keressünk - nincs lehetőség arra, hogy tulajdonságait új módon felhasználjuk, nincs akadálya - nincs feszültsége a tulajdonságoknak, ami azt jelenti, hogy nincs fejlődés. A pubertás vége után a fejlődés már leáll, a meglévő tulajdonságok megvalósítása megkezdődik az addigra elért szinten.
Azáltal, hogy - mint gondoljuk - enyhíti a gyermeket a pszichés stressztől a gyermekcsoportban történő kényszerű alkalmazkodás miatt, megfosztjuk a jövőben a lehetőségtől, hogy könnyen alkalmazkodhasson a társadalomban, kommunikációs készségeket szerezzen a különböző vektorok képviselőivel, beleértve azokat is, akik ellenzik a gyermekeket. és jól érezheti magát bármelyik csapatban.
Bármelyik anyának félelmetes és nehéz otthagyni a gyereket, aki sírva hívja az édesanyját az óvodában, néha nehéz, ha nem teszünk ebédet egy tizedik osztályos iskolatáskába, vagy ha minden órát késik, felhívunk minden barátot, kórházat és hullaházat iskolából. De mi van, ha boldogtalan tekintettel fekszik az ágyban, azt mondja, hogy minden fáj, az iskolában huligánok ütik meg, és otthon tanulhat? A túlvédelemnek semmi köze az igazi anyai szeretethez vagy az apai gondoskodáshoz, de nem kisebb kár, mint a családban történő teljes nevelés hiánya.
A túlzott védelem megállítja a tulajdonságok fejlődését, és hibás, függő személyiséget ad, amely nem képes alkalmazkodni a társadalomban és megvalósítani önmagát a megfelelő szinten.
Anyának és apának lenni nehéz munka, amelyet évek óta végzünk, néha önmagunkkal való küzdelem, és néha a boldogság könnyei attól, hogy itt van, a gyermekem olimpiai bajnok, a Nagy Színház színésznője, Nobel-díjas, az ország elnöke vagy a világ legboldogabb embere.
