Games for Autists: Fejlesztés a Joy-val
A világtól elzárva a gyermek fokozatosan elveszíti az információ fül általi érzékelésének képességét, és elveszíti a tanulás képességét. Óriási jelentőségű a külvilággal való kommunikáció helyreállítása pontosan a fül segítségével. Ebben segítenek egy autista gyermekkel folytatott hangjátékok.
Az autista gyermek önálló játéka jelentősen eltér attól, amit társai általában és hogyan játszanak. Ezért az autisták számára készült játékokat nemcsak a kellemes szabadidő problémájának megoldására tervezték, hanem a tanulás elemeit is hordozzák, fejlesztőek.
A kisgyermekkori autizmussal foglalkozó gyermekek számára a legérdekesebb játékok megtalálásához találjuk ki, hogy kisgyermekének milyen képességei hiányoznak a fejlődésben.
Hangjátékok autista gyermekek számára
Az autizmus kialakulásának okai, amelyeket Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájában tártak fel, azt jelzik, hogy a fül az autista gyermekek legérzékenyebb zónája. Ennek a zónának a stressz hatása révén kapja meg a hangvektor kis tulajdonosa azt a mentális traumát, amely a kora gyermekkori autizmust provokálja.
A világtól elzárva a gyermek fokozatosan elveszíti az információ fül általi érzékelésének képességét, és elveszíti a tanulás képességét. Óriási jelentőségű a külvilággal való kommunikáció helyreállítása pontosan a fül segítségével. Ebben segítenek egy autista gyermekkel folytatott hangjátékok.
Példák hangos játékokra autista gyermekkel:
- - Mi a zaj? Válasszon ki néhány tárgyat, amelyek halk hangokat adnak ki (a túl hangos árthat a babának). Ez lehet susogó barna papír, csendes csengő, csendes maraca. Hagyja, hogy gyermeke tárgyakat tanulmányozzon, hallgassa meg, hogyan szólnak, emlékezzen a nevükre. Ezután forduljon el, és "zajosítson" az egyikükkel. A gyermek feladata kitalálni, mi is pontosan hangzott. Ez az autista gyermekek számára készült játék megalapozza a hangokra való összpontosítást.
-
"Magas alacsony". Ehhez a játékhoz autista gyermekével játékra vagy valódi zongorára van szükség. A felső gombok megnyomásakor mondja el gyermekének, hogy így esik az eső. Segítsen a gyermeknek felemelni a kezét az alábbiakkal: "Ez egy magas hang." Ezután az alsó gombokat megnyomva mondja el a babának, hogy a medve így topog, és megjegyzést fűz: "Ez halk hang." Amikor a gyermek megtanulja a különbséget, játssza le a hangokat, és ösztönözze a gyermeket a kívánt mozdulatok végrehajtására. A jövőben megkérheti őt, hogy önállóan találjon alacsony és magas hangokat a hangszeren.
- "Terápiás klasszikusok". Ez az autista gyerekekkel folytatott játék minden bizonnyal az egyik kedvenc lesz. Különösen azoknak a gyerekeknek, akiknek a hangvektor mellett vizuális is van. Készítsen néhány klasszikus hanganyagot gyermekmesék alapján. Ez lehet Csajkovszkij Cukorszilvatündér-tánca (A Diótörő című balettből), részlet a Csipkerózsikából stb. Készítse el a megfelelő képeket is.
A felvétel hallgatása közben mutassa meg a gyermeknek a leíró képet. Ha a gyerek akarja, együtt zenélhetsz. Ha három vagy több felvételt elsajátított (a töredékek nem biztos, hogy hosszúak), kapcsolja be egyesével a szakaszokat, és kérje meg a gyermeket, hogy találja ki, melyik kép illik a zenéhez. Ha gyermeke szívesen rajzol, bátoríthatja, hogy ő maga rajzoljon másik képet.
Ne feledje, hogy az autista gyermekkel végzett bármilyen gyakorlat vagy játék legfontosabb szabálya a hangos ökológia. Halk hangnemben beszéljen. Válasszon csendes hangszereket, kapcsolja be csendesen a felvételt is, hogy a gyermek hallgasson.
Szenzoros játék autista gyermekkel
A hangvektor domináns az emberi pszichében. A gyermek által kapott hang-trauma torzulásokat vált ki a születésétől fogva kapott összes többi vektor fejlődésében. Az ilyen gyermekek gyakran éppen azoknak az érzékeny zónáknak érzékszervi hiányát tapasztalják, amelyek megfelelnek a vektorainak. Az érzéki játék az autizmusban segíthet a gyermek hiányának pótlásában.
Például egy gyermekkori autizmussal rendelkező bőrbaba tapintási érzeteket akar szerezni, nyugtalan viselkedés jellemző rá (Motoros sztereotípiák és túlzott tapintási érzékenység egy autizmussal élő gyermeknél: okok és ajánlások a szülők számára).
Használható:
-
Szabadtéri játékok egy autista bőrű gyermek számára, különösen tapintható elemekkel. Készíthet "hógolyókat" vattából vagy puha szövetből, és játszhat velük. Egy nagy darab kék szövet segítségével rendezzen el egy "tengert", tanítsa meg a gyermeket a széleket tartó hullámok készítésére. Ha két felnőtt van, akkor úgy lendíthetik a babát az anyagon, mint egy függőágyban.
- Az ujjjátékok, az ujjfestékek fejlesztése, a gyurmából vagy a sótésztából való modellezés a gyermekkori autizmussal élő bőrgyermek számára is megfelelő. Csak készüljön fel az ülő tevékenységek váltakozására a szabadtéri játékokkal.
- A vízzel való játék jelentősen kompenzálja az ilyen autizmussal élő gyermekek tapintási hiányát. Például rendezzen egy habpartit a fürdőszobában. Habból építhet palotákat, vagy vicces kalapot készíthet a fejére - minden a képzelete kegyelme. Ha a városon kívül van, használjon homokot és egyéb strukturálatlan anyagokat, hogy tapintható játékot biztosítson autista gyermeke számára.
A vizuális gyermek számára a szem érzékeny szenzor, így a következő játékok alkalmasak egy autista vizuális gyermek számára:
- Fényes didaktikai kézikönyvek. Az ilyen gyermek szemét a lehető leghamarabb meg kell tanítani a forma és a szín érzékelésére. Lehet „geometria” vagy válogató, a játék „négyzetet adhat hozzá” és más élénk didaktikai anyag (az élet illuzórikus és valóságos: speciális tünetek autista gyermekeknél).
- A rajzolás, a színezés és az applikáció létfontosságú egy ilyen gyerek számára.
- Egy ilyen gyermek természetes érzelmessége megvalósulhat egy bábszínház játékával (vásároljon babákat, amelyek kezére vagy ujjára öltöznek). A különböző jelmezekbe öltözködő változatok, a különböző képeken végzett "reinkarnáció" szintén tökéletes.
Minden vektornak saját szenzoros játékkészlete lesz egy autista gyermek számára (Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának gyakorlati alkalmazása az autizmus spektrumban szenvedő gyermekek szenzoros integrációjára).
Kapcsolatfejlesztés és beszédjátékok autisták számára
Az ember érzéki és tudatos életforma. Már a gyermekkor előtt is elzárkózik a világtól, a gyermekkori autizmusban szenvedő gyermek nemcsak tudatos, de sok szempontból érzéki kapcsolatot is elveszít más emberekkel. Az érzelmi érintkezés fejlesztésére szolgáló játékok segítenek annak helyreállításában. A beszéd- és logopédiai komponensek könnyen hozzáadhatók hozzájuk.
- - A lyukba - boo. Kezdheti egyszerű, jól ismert mondókákkal. A fő feladat a gyermek érzelmi reakciójának kialakulása. Később szünetet tarthat, és hagyhatja, hogy a gyermek egyedül hangoztassa a csúcspontot: "Boo!" Az autizmusban az ilyen "párbeszédes" játék nagymértékben hozzájárul a gyermek jövőbeni verbális kommunikációs képességének kialakulásához.
-
- Autóval mentünk. Megtaníthatja a gyermekkori autizmussal élő gyermekeket is, hogy játék révén utánozzák a mozgásokat:
Felnőtt: Autóval vezettünk (elfordítja a kormányt)
Gyermek: BBC (megfordítja a kormányt)
Felnőtt: Gőzmozdonyot vezettünk (a karok előre-hátra mozgása)
Gyermek: Csuk-csuk-csuk (hasonló mozdulatok).
Itt a gyermeknek nemcsak párbeszédet kell tartania, hanem meg kell ismételnie a mozdulatokat is. Szükség esetén használja a második felnőtt segítségét. Az utánzás képessége a kulcs a jövőbeli készségek kialakulásához a társadalmi orientációban és általában a tanulás képességében.
- - Vidám, hangzatos labdám. Ugyanilyen fontos a gyermekkori autizmussal élő gyermek számára, hogy megtanulja a játék során a kanyarok átadásának képességét. A labdát körben továbbadva a gyerekek egy-egy szót mondanak a rímből. Amikor a versnek vége, felhívhatja a csoport figyelmét: „Kié a labda? Ki az? Mi a neved? " (a többi gyerek hív). Vagy: „Ki vagy te? Mi a neved?" (az válaszol, akinek van labda).
Kommunikációs játék az autista gyermekek számára létfontosságú. Ami a logopédiai játékokat illeti, ha a gyermek beszédkészüléke károsodott, a logopédusnak osztályokat kell vezetnie.
Anya a fő ember
A játék beszédre és az autista gyermek fejlődésére gyakorolt hatását nem lehet túlbecsülni. Azonban a legfontosabb tényező, amely befolyásolja a baba fejlődését és viselkedését, különösen az óvodás korban, az anya állapota.
Az autizmus diagnózisának gyermek általi visszavonásának eredményei összefüggenek azzal a ténnyel, hogy az anya:
- A gyermek vektorok általi pontos meghatározásával kiválasztja a nevelés optimális modelljét.
- Szabaduljon meg minden negatív állapottól és saját stressztől.
Adjon esélyt gyermekének rehabilitációra Yuri Burlan szisztémás vektorpszichológiáról szóló ingyenes online képzésén. Regisztráljon a link segítségével.
