Innováció a pszichológiában: az örömelv nyolcdimenziós vetülete
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiáján (On-system-Vector Psychoanalysis) alapuló tudományos cikket mutattak be az I. nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencián "Új szó a tudományban és a gyakorlatban: hipotézisek és a kutatási eredmények elfogadása" (Novoszibirszk, 2012. november 9.)) …
Az I. Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencián tudományos cikket mutattak be Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiáján (a rendszer-vektor pszichoanalízisről).
Új szó a tudományban és a gyakorlatban: hipotézisek és a kutatási eredmények jóváhagyása
A konferenciát 2012. november 9-én Novoszibirszkben tartották. A cikk a konferencia anyagának gyűjteményében jelent meg.
Bemutatjuk a gyűjteményben található cikk szövegét (ISSN 978-5-7782-2084-3):
INNOVÁCIÓK A PSZICHOLÓGIÁBAN: A KÉRDÉS ALAPJÁNAK Nyolcdimenziós kivetítése
A cikk megmutatja a pszichológiai ismeretek és a pszichoanalitikus gyakorlat fejlődésének legújabb irányát, amelynek vezérelve az emberi psziché egy olyan szférájának, mint a tudattalan működésének és fejlődésének törvényszerűségeinek tanulmányozása. Az új irány - a szisztémás pszichoanalízis - főbb rendelkezéseit felvázolják.
A haladás a tudományos ismeretek egyik jellemző vonása. A pszichológia története, mint a tudományos ismeretek egyik szférája, amelynek tárgya az emberi psziché, demonstrálja az emberi természet megnyilvánulásaival kapcsolatos empirikus ismeretek fokozatos felhalmozódását, valamint a megszerzett tapasztalatok strukturálására tett többé-kevésbé sikeres kísérleteket a gyakorlati tudás felemelése egy koncepció szintjére, egy harmonikus tudományos rendszer, amely egyesíti az elméleti absztrakciót és a gyakorlati megnyilvánulást.
A klasszikus pszichoanalízis megjelenése a pszichológiai tudomány áttérését jelentette az emberi lét mozgatórugóinak megértésének új szintjére. Sigmund Freud, bármennyire is kritikusak vagyunk a kutatás módszereivel és következtetéseivel szemben, útmutató lett az emberi öntudat új korszakához. Először tudott pszichoanalitikus belenézni az emberi lélek olyan szakadékaiba, amelyek jelenléte egyrészt egyértelműen éreztette magát, másrészt nem volt módszertana a nyilvánosságra hozatalukra és leírásukra. Azóta a tudatos és tudattalan, a természetes és a kulturális, az egyén és a társadalom vizsgálata, és ami a legfontosabb: e személyek "valóságainak" kereszteződésének területe, koordinációjuk és konfliktusaik problémája vonzotta objektív és módszertani szempontból egyaránt megoldhatatlan probléma maradt a kutatók számára.
Freud módszere megmutatta az emberi vágyak libidinalis jellegének nyilvánvalóságát, azonban Freud és a "régi" pszichoanalitikus iskola hívei nem tudták azonosítani ezen elv volumetrikus megvalósításának sajátosságait, kialakulásának, fejlődésének és megvalósításának minden törvényét. Ez lett a jelen pszichoanalízisének feladata.
Az az alapelv, amely az embert egész egzisztenciája alatt kíséri, az öröm elve: örömet és örömet akarunk kapni az élettől, és nem akarunk szenvedni. Mindannyian a boldogságra törekszünk, de különböző módon értjük meg. Az öröm szerepének feltárása, mint az emberi viselkedés és tevékenység vezető tudattalan impulzusa, a pszichoanalízis és a pszichológia későbbi, belőle kialakult ágai az oktatást a tudattalan területén, libidó formájában helyezték el. A tág értelemben vett "életvonzás", "pszichés energia" alatt értett libidó az embert bármiféle cselekedetekre irányítja - a legalapvetőbb testmozgásoktól kezdve a kollektív rend együttes tevékenységének formáig. A pszichoanalízis során az emberi tevékenység minden lehetséges formájának keletkezését a libido kifejezéseként magyarázzák.
A Jurij Burlan által kidolgozott rendszer-vektor pszichológiában a tudattalan természetének szisztémás feltárását, fejlődésének és működésének alaptörvényeinek elemzését látjuk. A libido sokdimenzióssága, gazdagsága és a megnyilvánulások integritása az egyén és a kollektíva skáláján, a megnyilvánulások egységében, a valósággal való összekapcsolódásban és a dinamikában mutatkozik meg. Az ember természetes (természetes) pszichés energiájának és a kialakulóban lévő kulturális felépítménynek a kölcsönhatása itt kapta meg annak volumetrikus és szisztémás magyarázatát, amely holisztikus képet alkot az emberi társadalom fejlődéséről, amely lehetővé teszi annak további tendenciáinak kiemelését. előrelépés a világtörténelem színterén.
A rendszer-vektor vagy szisztémás pszichoanalízis fontos fogalma a Freud pszichoanalízisében használt fogalom - az erogén zóna. Jurij Burlan mind a 8 szisztémás intézkedés - "vektor" - kapcsán veszi figyelembe, amelyek az élvezet elvének megvalósításában meghatározzák a pszichés bizonyos irányát. Így a "rendszervektor" fogalma az emberi létezésnek egy olyan alapelvének megvalósításához kapcsolódik, mint az öröm elve az egész életteremtés tág értelmében. Az ember által "megélt" életminőség közvetlenül kapcsolódik veleszületett vágyaihoz és sajátos tulajdonságaihoz, egy speciális karaktertípushoz, amely meghatározza az egyéni életforgatókönyvet, és mindezeket a tényezőket egyesítik a "vektor" fogalmába. A vektorrendszer meghatározza a környezettel való emberi interakció módját:a tudattalan vágyak megvalósításának vágya arra készteti az embert, hogy korrelálja az öröm elvét a mai élet valóságával. Az ember az élvezet vágyától vezérelve megfelelő állapotban fejleszti és megvalósítja önmagát, ez a táj és saját alkalmazkodási képességeinek együttes átalakításával történik.
A mentális eltérések természetének magyarázatában a klasszikus pszichoanalízis fontos helyét az emberi szexualitás kialakulásának és fejlődésének, hajtóerejeinek szublimációjának vagy elnyomásának sajátosságai tanulmányozták. Freud felfedezte a szublimációs folyamatot, vagyis a libidinalis energia kreatívvá, társadalmilag produktívvá való átalakulását, és azt mutatta, hogy az élvezet elve nemcsak szexuális kapcsolatokban, hanem társadalmi tevékenységében, személyes megvalósításában is vezeti az embert.
Freud lelete az emberi psziché megértésének alapvető változásainak kezdete volt, és Sigmund Freudot joggal tekintik a lélektudomány kiemelkedő alakjának. A freudi pszichoanalízis külön kiemelte a kutatás fő témáját - a tudattalanokat, majd Freud és tanítványai tanulmányaiban és műveiben részben feltárul a tudattalan természete.
A rendszer-vektor pszichológiában Yuri Burlan kidolgozza a tudattalan nyolcdimenziós természetének koncepcióját, feltárva működésének és fejlődésének mintáit - egyéni, csoportos, mentális szinten. Az emberi testben kifejezett és megfigyelt nyolc erogén zóna megtalálta kapcsolatukat a jellemvonásokkal, és általában a kilátásokkal, a világ szemléletével és minden emberi tevékenységgel. Ezt a kapcsolatot "vektornak" nevezzük - veleszületett tulajdonságok, vágyak, képességek összessége, amelyek meghatározzák az ember gondolkodását, értékeit és az életben való mozgását. Az öröm elvének megvalósításának nyolc vektora és ezek kombinációja összeadja a tudattalan pontos mátrixát. Attól függően, hogy az emberben milyen vektorok vannak, fejlettségük és társadalmi kiteljesedésük mértéke, stabil életforgatókönyvek alakulnak ki,és egyes esetekben komplexek.
A veleszületett vágyak és képességek vektorai határozzák meg az ember értékeit, gondolkodását és viselkedését, törekvéseit és képességeit, valamint mentális tulajdonságait. A vágyak a személyiség öntudatlan alapjai. Az emberi természet vizsgálatában a rendszer-vektor pszichológia az emberi vágyak vektorok általi megkülönböztetésének empirikus alapjain alapszik.
A vektorok feltárják az adott személy erotikájának szexualitását és sajátosságait. A szexuális vonzódást, megvalósulásának formáit és tájékozódását a tárgy megválasztásában, a szexuális fantáziákat, a szexuális frusztrációkat a tudattalan szférájának sajátosságai magyarázzák. A rendszer-vektor pszichológia, megkülönböztetve az ember belső, tudattalan vágyait, megkülönbözteti a szexualitás szisztémás típusait. Ez lehetővé teszi egyrészt a perverz megnyilvánulások okainak pontos megértését, másrészt a szexuális vonzalom pozitív megvalósításának módjainak meglátását, amelyek megfelelnek az emberi társadalom modern viszonyainak.
A rendszer-vektor pszichológia egyik rendelkezése a következő: "az öröm adott, de nem biztosított". A vágyak megvalósításához az összes szükséges képesség és tulajdonság be van állítva. Ezeknek a tulajdonságoknak az örömét azonban a természet nem biztosítja. Szükség van a természetes potenciál fejlesztésére, de ez nem biztosított, és függ a társadalomtól, attól a környezettől, amelyben az ember született és nő. Az adott tulajdonságok, vagy fordított státusza - fejletlenségük - eredményeként az ember egyfajta, különböző mértékű megfelelőségű eszközt kap ahhoz a világhoz, amelyben él. Elsajátítja vágyainak örömmel való kitöltésének módjait. Fejlesztés és megvalósítás - ezek a fogalmak kulcsfontosságúak Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájában, feltárva a vektorok megjelenési módjait az egyén, a kollektíva, a társadalom életében.
A gyermekpszichológia kiemelkedik a rendszer-vektor pszichológia jelentős irányából. A gyermek helyes nevelése hozzájárul a megfelelő fejlődéséhez. És mindenekelőtt saját "természetéhez", vagyis veleszületett vágyaihoz-képességeihez viszonyítva, mert ez biztosítja a gyermek pszichéjének harmonikus és természetes fejlődését. A mentális fejlődés megfelelősége az oktatási eszközök rendszerétől is függ, amelynek megválasztása ideális esetben a gyermek természetes hajlamaitól, az egyes rendszervektorok halmazától függően változik meg, amelyek szellemi szándékait kifejezik a körülötte lévő világhoz képest, beleértve szülei, kortársai, az idősebb generáció idegen embereknek. Az öröm elve ugyanolyan fontos a gyermekek számára, mint a felnőttek számára. Ez utóbbi attól függhogy kitöltési szintje primitív "állati" szinten marad-e, vagy társadalmilag elfogadható formákba szublimálódik-e. Az oktatási módszerek kompetens meghatározása jelentősen megkönnyítheti a szülő és a gyermek közötti kölcsönös megértést és interakciót, és a jövőben soha nem okoz neurózisokat és mentális eltéréseket. Az, hogy egy gyermek boldog ember lesz-e, egy teljes értékű fejlett személyiség nagyban függ a szülők és a pedagógusok pszichológiai műveltségétől. A rendszer-vektor pszichológia születésétől fogva lehetővé teszi a gyermek természetes hajlamainak, erősségeinek és gyengeségeinek megismerését, a veleszületett képességek és tehetségek pontos azonosítását és fejlesztését, hogy egy kis ember gyorsan alkalmazkodhasson a modern társadalomhoz, elkerülje a mentális problémákat és testi egészségét, és boldog ember volt,akik örömet és örömet szereznek az élettől.
Legnagyobb örömünk az emberekkel való interakció: a másik ember a legerősebb örömforrás. És itt van a legnagyobb szenvedés, ezeket is kapjuk az emberektől, a közvetlen vagy távoli környezetünktől. Az ember a társadalomban élő lény, egész élete egy csoporttal, kollektívával való kölcsönhatásban telik. A csoportban egy bizonyos szerepet tudattalan törekvései adnak az embernek, amelyek átfordíthatók különböző mértékű tudatosságú életforgatókönyvekbe, vagy tudattalan komplexumok „nem motivált” hajtóerei maradnak. Élvezzük vágyunk megvalósulását, és megtestesülve ezzel akarva vagy akaratlanul ellátjuk ezt vagy azt a szerepet a társadalomban.
Minden embert külön-külön és minden embert együtt vágyai és cselekedetei irányítanak az egyetlen cél - a boldogság felé. A rendszer-vektor pszichológia megkülönbözteti a vágy és az öröm befogadásának nyolc feltételes típusát, amelyek együttvéve az emberi jellem mozaikját, a mentális jellemzőket - a társadalom jellegét (mentalitás), sőt a korszak jellegét (társadalmi formáció) - alkotják. Jurij Burlan rendszer-vektor pszichoanalízisében nyolc "kifejezés" - irány, vektornak nevezett - egyfajta iránymutatás a tudattalan feltárásának útján.
Így Yuri Burlan a rendszer-vektor pszichológiában olyan szintre hozza a pszichoanalízist és az emberi pszichéről szóló ismereteket, hogy a Freud által felvázolt tudattalan tanulmányozása olyan harmonikus tudományos ismereteket eredményezzen, amelyek a személyiségpszichológiát integrálják a szociálpszichológia kontextusába. Sőt, Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának megkülönböztető jellemzője, hogy ebben a paradigmában az elméleti és empirikus alapokon nyugvóan egy integrált világkép képződik meg, amely a tudományos ismeretek egyik fontos megkülönböztető jellemzője.
Hivatkozások felsorolása
1. Okirov. Rendszeresen a toleranciáról. Pillantás a kultúra és a civilizáció prizmájába. // Módszertani útmutató a toleráns tudat kialakulását célzó szemináriumok és játéktréningek lebonyolításához. / szerk. A. S. Kravtsova, N. V. Emelyanova; SPb., 2012, 109–127.
2. Freud Z. és mtsai. Erotika: pszichoanalízis és a karakterek tana. - SPb.: A. Goloda Kiadó, 2003.
