A gyermekpszichológia problémái. Szóbeli gyermek nevelése
A gyermekpszichológia problémái mindig relevánsak. Különösen időszerű megoldani őket manapság, a psziché törvényeinek felfedezésének korában, ezért a vágyak és az élet forgatókönyveinek kialakulásának törvényei. Ez a cikk részletesebben bemutatja az orális vektorral rendelkező embereket.
És mi van a fecsegő Lidával, azt mondják, Ezt Vovka találta ki.
(Agniya Barto)
A gyermekpszichológia problémái mindig relevánsak. Különösen időszerű megoldani őket manapság, a psziché törvényeinek felfedezésének korában, ezért a vágyak és az élet forgatókönyveinek kialakulásának törvényei. Ebben a cikkben az orális vektorral rendelkező emberekről szeretnék beszélni.
Ebből a cikkből a szülők jobban megérthetik, hogy a mentális kialakulás (15-16 éves korig) időszakában hogyan kell befolyásolni a szóbeli vektor fejlődését, korrigálva az olyan negatív megnyilvánulásokat, mint például az üres fecsegés vagy a nem létező események valósnak való átadásának vágya. Ezen ismeretek alapján a szülők azt is meglátják, hogy gyermekeik milyen típusú tevékenységekben képesek a legjobban megvalósítani önmagukat, és segítenek eligazodni a szakma kiválasztásában.
A szóbeli vektor minél hatékonyabb fejlesztése és / vagy megvalósítása érdekében nagyon fontos megérteni, hogy tulajdonságai hogyan kapcsolódnak az emberiség természetes feladataihoz, vagyis meg kell érteni a szóbeli intézkedés lényegét. Ezért a szájüregi vektorral rendelkező emberek és a szájüregi gyermekek szülei is szeretnék ajánlani "A szóbeli intézkedések szerepe és lényege az emberiség fejlődésében és megőrzésében" című cikket. Ebben a cikkben megvizsgáljuk a szóbeli vektor fejlesztését és megvalósítását.
A gyermeknevelés problémái. Orális baba fejlődés
Meg akarja kezdeményezni erogén zónáját - a szájat, a szóbeli gyermek folyamatosan beszél, szüntelen beszédfáradattal fárasztva a körülötte lévőket. Minden részletében végtelenül elmond mindent, amit például az óvodában, az iskolában látott. Ennek a fecsegésnek a kimerülésével a szülők, a pedagógusok, a tanárok abbahagyják a hallgatását, csendet követelnek, megpróbálják elszigetelni stb. De a psziché törvényei szerint egyetlen vágy sem semmisül meg, csak megváltoztatja a megvalósítás módját.
Úgy érzi, hogy meg kell tartani a hallgatók figyelmét, a szóbeli gyermek olyan eseményekkel és részletekkel kezd előállni, amelyek érdekelnék a beszélgetőtársat. Minden egyes későbbi elbeszélés során ezeket a kezdetben nem létező eseményeket egyre több kitalált részlet adja. És ha folyamatosan megszabadulsz egy beszédes gyerektől, különösebb fejlesztés nélkül hagyva a beszélgetési vágyát, akkor felnőttkorban ez hamis információk terjedésévé válik, amitől sok ember szenved.
Hogyan tudsz befolyásolni egy kis szóbeli?
Az orális vektorral rendelkező emberek képesek szavakkal kifejezni a társadalom megőrzésével kapcsolatos nagyon fontos jelentéseket, egyesítve az embereket a választás szabadságának megvalósítása érdekében. De ahhoz, hogy a szóbeli előadó beszéde tükrözze a természet mély céljait és jelentéseit, fontos a potenciálisan kapott verbális intelligencia fejlesztése.
Az ilyen típusú gondolkodás sajátossága abban rejlik, hogy a megértés egy már elhangzott üzenetre irányul, vagyis az ember először szól, és csak utána töpreng az elhangzottakon. A szóbeli gyermek intelligenciájának fejlesztése érdekében nagyon fontos, hogy adott témát adjon neki, mivel ebben az esetben a beszéd a lehető legértelmesebbé válik, ami azt jelenti, hogy megértése különösen hozzájárul az elme fejlődéséhez.
Ugyanezen okból nem szabad arra ösztönöznie gyermekét, hogy aktívan énekeljen. Az ének azáltal, hogy szublimálja a beszédvágyat az erogén zóna megindításával, nem járul hozzá a szóbeli szónok verbális intelligenciájának fejlődéséhez.
Káromkodás a szájüregi csecsemő szájában
Sok szóbeli gyermek szülője aggódik amiatt, hogy gyermekeik káromkodást használnak. Valójában 6-7 éves korunkban először hallunk egy káromkodást egy kis szóbeli szóból, amely belső sejtést vált ki bennünk az élet szexuális vonatkozásairól. Ez a felfedezés izgatja képzeletünket, és a szexualitás megismerésének örömeként éljük meg. A pubertás után, ezt az érzést elfelejtik.
Használja a gyerek a hallott káromkodást? Attól függ, hogy milyen körülmények között alakul ki. Ha a gyermek nem veszíti el a biztonság és a biztonság érzését, akkor egyéni mentálja sikeresen feltárja a kollektív mentál összes eredményét, beleértve az általa kifejlesztett kulturális korlátokat is. Ebben az esetben a bántalmazó szót halló gyermek nem használja. Kedvezőtlen külső környezetben, a biztonság és a biztonság érzetének elvesztésével a társat halló gyermek használhatja, mivel nem érzi a kultúra gátlásait.
Miért folytatja a szexuális nevelést egy kortárs, egy 6-7 éves gyermek? Miért nem vehetik át a szülők ezt a funkciót?
A nemzetség legjobb reprodukciója érdekében az egyik legkorábbi ember által előírt korlátozás az incesztus tilalma volt. A modern emberek lelkivilágában is benne van. A szülők pedig azzal, hogy tájékoztatják a gyermeket az élet meghitt oldaláról, akaratlanul is nagyon erős csapást mértek a gyermek pszichéjére. A serdülőkorban a szülőknek csak a szükséges nemi nevelést kell biztosítaniuk a nem kívánt terhesség és a nemi úton terjedő betegségek megelőzése érdekében.
De a szexuális nevelés - a fogantatásról elnyomott állati ismeretek újjáélesztése - érdekében a természet különleges sajátos szerepet biztosított, amelyet egy kis szóbeli szóbeli előadó társainak körében egy obszcén szó kimondása révén játszik. Ezután a felnőttkor kezdetén az ember alkalmazhatja az élet szexuális vonatkozásaira vonatkozó ismereteket, folytatva faját és megőrizve az emberiség integritását.
A szexualitás felfedezésének 6–7 éves időszaka annak köszönhető, hogy a primitív embereknél a nemi érettség pontosan ebben a korban következett be. A modern emberek eszméletlen pszichéje hordozza ezeket az információkat, és ezért 6–7 éves korában a szóbeli vektorral rendelkező gyermek vágyat érez arra, hogy tájékoztassa társait az emberi faj újratermeléséről. Később a kultúra megjelenésével és fejlődésével további felnövekedési időszakra volt szükség, amely során feltárjuk magunkban az emberiség által felhalmozott kulturális réteget.
A szexről szóló káromkodás tiltja azt a kultúrát, amely korlátozza az elsődleges késztetést a szexre és az ölésre. Így a kultúra korlátozza egyrészt az állati elv szerinti párzást (a gyermekvállalás érdekében, függetlenül a partnerrel való érzelmi kapcsolattól), másrészt a szomszéd iránti ellenszenvet. Ezért a szőnyeg használata csak akkor indokolt, ha szükség van ezeknek az állati ösztönöknek az újraélesztésére bennünk: a gyermekvállalás ismerete és az ellenség megölésére irányuló támadásra való képesség érdekében. Minden más esetben, például nyilvános helyeken, meg kell tiltani a trágárságokat, mivel használata eltünteti tőlünk a szomszéd iránti gyűlölet állati tilalmát.
Tehát a szóbeli gyermek nevelésekor fontos megjegyezni, hogy a kultúra korlátozásainak bevezetése mellett meg kell tiltani az obszcén szavak használatát a felnőtteknél, nyilvános helyeken, de nem szabad szidni, mert társaik szőnyeget használnak. A trágár szavak kiejtéséért néhány szülő a szájüregbe eső gyermek ajkára üti, különösen a száj érzékeny területére. Az ilyen intézkedések provokálják a dadogást.
Az orális vektor megvalósítása felnőttkorban
Hogyan segíthetik a szülők egy szóbeli gyereket a szakmai pályaválasztásban?
Ehhez fontos meghatározni orális vektorának fejlettségi szintjét. Sikerült-e a gyermeknek kifejlesztenie verbális típusú intelligenciáját?
A verbális intelligencia jó fejlődésével és erős temperamentummal a szóbeli legmagasabb megvalósítása lehetséges. Ebben az esetben azáltal, hogy a közös cél elérése érdekében szavával összefogja az egész társadalmat, a szóbeli képviselő befolyásolja az ország vagy akár az emberiség fejlődésének menetét. Például ma egy szóbeli szakértő hatalmas tömegeket egyesíthet azok körül a célok körül, amelyek a jövőbe vezetnek - a spirituális fejlődés megválasztásához. Szükséges és legsürgősebb szakasz ebben az irányban az oroszok elsajátítása egy újfajta gondolkodásmóddal - a rendszer-vektor pszichológia korszakos felfedezésével. Ezért a modern világban a fejlett verbális intelligenciával rendelkező szóbeli szakembernek szükségképpen el kell sajátítania a szisztémás gondolkodást.
Milyen típusú tevékenységeket kell tanácsolni egy fejlett szóbeli szakembernek, aki a rendszer-vektor pszichológia ismeretei alapján látja az emberi fejlődés minden törvényét?
Ilyen szóbeli szónok lehet például tévé vagy rádió műsorvezetője, aki műsoraiban felveti a modern Oroszország és az egész emberiség problémáit, bemutatva a lehetséges megoldásokat. A szívét meggyújtó kimondott szavával képes új gondolkodásmóddal összetéveszthetetlen irányt adni az embereknek az egyesüléshez és a fejlődéshez. A szóbeli előadó tüzes beszédeket mondhat, amelyek arra gondolnak bennünket, hogy a problémákat nem véletlenül adják nekünk, hanem a fejlődésünk érdekében azáltal, hogy azokat legyőzzük. Erős kimondott szava nélkül sokan még mindig nehezen vallják be, hogy a problémák legjobb megoldása éppen a psziché törvényei alapján lehetséges, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy egyensúlyt teremtsünk a környezettel, amelyet boldogság érzésének érzünk..
Hangvektor jelenlétében a szóbeli előadó saját dalainak előadóvá válhat, amelyekben fontos jelentéseket fejeznek ki, amelyek célja az emberek egyesítése. Tehát Vlagyimir Visockijnak, a szóbeli hangú húgycsőnek sikerült olyan mértékben megerősítenie húgycső mentalitását, hogy az a mai napig egyesít minket, annak ellenére, hogy Oroszország számára nehéz időszak áll a fogyasztói társadalom értékeivel. velünk szemben. Ma megerősített mentalitásunk tartja vissza Oroszországot a lehető legnagyobb mértékben a széteséstől.
Anális vektor jelenlétében a szóbeli tag furcsa, paradox kategóriákban gondolkodik. Ezért még gondolatai egyszerű szavakkal történő megtervezése is nagyon vicces.
A megvalósítás jó, de kevésbé magas szintje azt sugallja, hogy a szóbeli személy, bár használja verbális intelligenciáját, nem hozza a társadalmat minőségileg új fejlettségi szintre. Ebben az esetben a szóbeli szereplő például TV vagy rádió műsorvezetővé válik, amely egyesíti az embereket a társadalmi problémák megbeszélése körül, vagy például tanár, aki összefogja a hallgatókat a tantárgyuk tanulmányozása körül.
Mi a tanács egy szóbeli tinédzsernek, ha verbális intelligenciája nem fejlődött kellőképpen?
A szóbeli vektor megvalósításának számos módja van, amelyek nem igényelnek verbális intelligenciát. Általában a szóbeli személy vagy verbális intelligenciájának elégtelen fejlődése miatt választja őket, vagy azért, mert képtelen megtalálni a számára megfelelőbb tevékenységet.
Ezzel a felismeréssel az orálisok egyesítik az embereket a pihenés és a kikapcsolódás közös vágyában. A szabadidejük érdekes és szórakoztató eltöltése érdekében moziba, cirkuszba, koncertekre, operába járnak, focit néznek, és lakomákon is összegyűlnek. Ebben csak egyesítik azokat a szóbeliek, akik nem elég magas szinten valósítják meg ezt a vektort.
A sporttévé műsorainak kommentátora, az ünnepek koccintója, a cirkuszban szereplő bohóc - mindannyian segítenek a szabadidőnk szórakozásában.
Szalagos bőrszalaggal az orális szakemberek nagyszerű színészeket alkothatnak, különösen humoristákat. Sikeresen megvalósíthatják önmagukat az éneklésben is: a különleges rezgéseknek köszönhetően sokkal erősebb és szokatlanabb hangjuk nagyobb benyomást tesz a közönségre. Hangvektor jelenlétében az orális hallgatók csodálatos operaénekesekké válhatnak.
A szóbeli szólók is betölthetik sajátos szerepüket, a legjobb szakácsok és kóstolók lesznek. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a szóbeli hallgatók a legvékonyabbak a különféle ízérzetek közül. Ezért a primitív időktől napjainkig az ínyenc főzés továbbra is a szóbeli előjoga.
Most el kell mondani a szóbeli vektor megvalósításának elfogadhatatlan módjairól.
Manapság, amikor az emberek teljesen dezorientáltak, a fejlett orális szakemberek is gyakran olyan szerepet játszanak, amely teljesen ellentétes a természetes faji szerepükkel. Így a társadalmi problémákat és / vagy hatalmat kigúnyoló modern szatirikusok és humoristák nem egyesítik, hanem elválasztják az embereket.
Ma a társadalmi problémák kigúnyolása elfeledtet bennünket, feloldva a megoldás megtalálásához szükséges gondolati stresszt. És nem egyesülhetünk a problémák kollektív tudatában és a következő fejlettségünk megválasztásában.
A hatóságok gúnyolódása oda vezet, hogy a hatóságok elveszítik tekintélyüket, és senki sem engedelmeskedik annak, ha érdekeiket teljesen elkülönítik a hatóságok érdekeitől. Ez a helyzet széthúzást okoz a társadalomban: mindenki - csak önmagáért, a saját érdekeiért, ami azt jelenti, hogy senki sem engedelmeskedik a közös összekötő kapcsolatnak, és fennáll az államot alkotó integritás felbomlásának veszélye.
Ezért a társadalmi problémák és a hatalom gúnyolódása, amelyet a mai fejlett orális képviselők "sikeresen" hajtanak végre, a társadalom minden szintjén ellenjavallt! Mindezeknek az embereknek más lehetőségeket kell keresniük, hogy kifejezzék magukat, a szóbeli vektoruk fejlettségi szintjétől függően.
Tehát egy fejlett verbális intelligenciával rendelkező szóbeli tinédzser számára a szülőknek ajánlaniuk kell azokat a szakmai tevékenységeket, amelyekben verbális intelligenciájuk részt vehet. Ellenkező esetben egy fejlett orális ember nem éri el maximálisan a lehetőségeit. Amint a fentiekből látható, a legjobb, ha a program házigazdájaként, tanárként, tüzes beszédei, dalai vagy történetei előadójaként bizonyítja magát.
És csak a verbális intelligencia elégtelen fejlettsége esetén a szülőknek tanácsot kell adniuk azoknak a tevékenységeknek, amelyek nem igénylik az intelligencia használatát. Mint fentebb említettük, ebben az esetben a szóbeli előadó énekesnek, színésznek, sportkommentátornak, bohócnak, pirítósnak, szakácsnak, kóstolónak bizonyulhat.
Ami szatirikusként és humoristaként való megvalósulást illeti, manapság ez a fajta tevékenység a rendszerszintű gondolkodás előzetes elsajátítását igényli, ami szükséges annak megértéséhez, hogy pontosan mit kell csúfolni és mit nem.
