Túlméretes aljnövényzet. Egy infantilis fiú útja
Felnőtt gyermekek, akik nem akarnak felnőni … Fizikailag nőnek fel, de úgy viselkednek, mint kicsik: szüleikkel élnek, nem mennek dolgozni, nem építik fel személyes életüket, és úgy okoskodnak, mintha "beragadnának". "valahol 15-16 évesen … Ki a hibás ezért? Társadalom? Szülők? Gyermekek?
A felnőttek soha nem igazán szórakoztatóak.
És mit csinálnak: unalmas munkát vagy divatot, de csak kalluszokról és jövedelemadókról beszélnek …
A. Lindgren. Hatalmas harisnya.
Mikor válunk felnőtté? Mindannyiunk számára ez a személyes életrajz ténye. Ez egy belső érzés, amely anélkül jelentkezik, hogy rólunk kérdeznénk.
A társadalomban továbbra is általánosan elfogadott tény, hogy a gyermekek 16 és 24 év között válnak felnőtté. A szociológusok azonban biztosak abban, hogy ez a keret sokat változott: felnövekedésünk akár … akár 50 évig is eltarthat. Az ifjúság jelentősen szorítja az érettséget, az ifjúság "meghosszabbodik", a felnőttek nem öregszenek, a gyerekek nem nőnek.
Senki sem hibáztatható ezért, mert a bőrkorszakban élünk annak értékeivel: a reklámban csak a fiatal arcok villognak, a harmónia, az egészség és a fiatalság nagyra tartják - csak a fiatalság. Ezen a világon sok sikeres ember számára a felnőttként való elismerés már azt is jelenti, hogy feladja és eléri az otthoni szakaszot.
Van azonban egy másik probléma is - felnőtt gyermekek, akik nem akarnak felnőni. Fizikailag nőnek fel, de kicsiként viselkednek: a szüleikkel élnek, nem mennek dolgozni, nem építik fel személyes életüket és okoskodnak úgy, mintha valahol 15 vagy 16 év körül "ragadtak volna".
Ki a hibás ezért? Társadalom? Szülők? Gyermekek?
Felnőtt gyermekek: az infantilis pszichológiája
Napja mindig egy séma szerint kezdődik: felébredt - megmosakodott - reggelire két szendvicset evett - bekapcsolta a számítógépet. A nap folytatása olyan, mint a reggeli tükörkép: felnéztem a számítógépről - ebédeltem - a számítógéphez ragadtam - vacsoráztam - ismét beragadtam - megmostam magam - aludtam.
Úgy tűnik, nincs semmi különös: ma sokan élnek így. Valaki az irodában dolgozik, valaki otthon … Mindenkinek pénzre van szüksége.
De ez az infantilis nem keres pénzt. Bármit csinál, de nem működik: olvas, néz, hallgat, kommunikál, játszik. Aktívan a virtuális világban él, amely régóta felváltotta a valóságot.
- Sonny, talán találnék munkát?..
- Anya, szóval keresem. Egyszerűen tanulok, sokat kell tudni tenni ezért a munkáért.
- Ó, hát, tanulj, tanulj, nem vonom el a figyelmemet.
Így telik el egy év, kettő, három … Semmi sem változik, infantile még nem "tanult", édesanyja pedig megszokta, hogy ő perfekcionista, a legintelligensebb és legapróbb, nagyon összetett tudományokat ért. Eljön az idő - és minden bizonnyal értékelni fogják. Csak várnod kell.
Meddig kell azonban várni? A fia 35 éves, és nincs vállalkozása táplálni, se családja, se saját felnőtt élete. Csak egy számítógép, virtuális ügyek, ötletes tervek - és egy ágy anyám lakásában. És anya keserű kétségekkel, amelyeket szorgalmasan elhajt, inkább illúziókkal él.
Ez anya számára titok: az életében semmi sem változik. 5 vagy 10 év múlva nem.
Egy felnőtt gyermek jól táplált gyermekkora
Aranygyerek volt. Engedelmes, csendes, nyugodt. Ilyen emberekről azt mondják: ahol anyám ültetett, ott ül. Igen, pontosan ez volt: Tema gyermekkorában nem okozott semmilyen problémát. Nem voltam szeszélyes, mindent megtettem, amit anyám mondott. Az ilyen felnőtt gyermekek általában segítenek szüleiknek, örömmel járnak családi estekre és idős korukig támogatják őket.
Nagyon ragaszkodott anyjához - olyan mértékben, hogy miután a babát két hétre a nagymamához vitték, dadogni kezdett. És amikor a kertbe ment, éjszaka sikoltozni kezdett. Kivitték őket az óvodából - akkor a probléma megszűnt.
Az iskolában Tema jól, sőt nagyon jól tanult. Első 4 évfolyam. Aztán simán begurult a "háromba". Nem voltam bolond: a szovjet tudományos-fantasztikus irodalmat otthon olvastam, ahelyett, hogy házi feladatot csináltam volna. Egy nő magnóján hallgattam a zenét. Vagy a legjobb barátommal az utcán bolyongani.
Amikor egy barátom egy másik városba költözött, Teme-nek nem volt kivel barátkoznia. És közvetlenül az iskola után hazament, belemerült a tudományos-fantasztikus irodalomba, a zenébe, majd az első számítógépbe. Az idő múlásával a virtuális valóság mind az irodalmat, mind a zenei preferenciákat felváltotta.
A tantárgy programozás céljából belépett az egyetemre. Anya körbe-körbe borult, pitét sütött neki, összeszedett egy zacskó dolgot. Egészen egy évvel később megtudtam, hogy Temát már az első ülésen kizárták az intézetből. És hat hónapig púderezte szülei agyát, hétvégenként piteért és tiszta fehérneműért jött.
"Ez mindig így történik: a kisgyerekek apró gondok, és a felnőtt gyerekek …" - kesergett anya.
Mi van Temával? Lehet, hogy anya tett valamit rosszul, hogy a gyermek aranyból foltos fémré változott? Talán hiányzott a szeretet vagy a gondoskodás?
Anya vigyázott, amennyire csak tudott, és ahogy jónak látta. A téma mindig jól táplálkozott és öltözött volt. Az érzelmek megnyilvánulása után ritkán dicsérte fiát, ritkán csókolgatta és fejezte ki szeretetét. Miért? „Annak érdekében, hogy ne kérkedjek. Annak érdekében, hogy ne szeressék be."
Anyának úgy tűnt, hogy Tema nem túl okos. És mindig megmutatta neki, hogy képes gyorsan számolni a fejében, összetett egyenletekre kattintva, mint a magok. Alany csodálta anyámat, de nem tudta megtenni. Minél többet próbáltam, annál kevésbé hittem magamban.
Még kisfiúként Tema nagyon szívesen segített édesanyjának a takarításban. De nem tetszett neki, hogy ilyen sokáig elfoglalt, és inkább mindent maga csinált. Tema segíteni akarása feleslegessé vált.
Amikor Tema problémái felgyorsultak, anyja azt tanácsolta neki, hogy egyedül oldja meg őket - ahogy minden felnőtt gyermek teszi. De nem lett belőle semmi, és anyám megint inkább mindent maga csinált. Tema vágya a problémák megoldására is elhalt - szintén felesleges.
Nagy csajok - nagy bajok
A témánk egy felnőtt gyermek, anális és hangvektorral. A gyermekkor fájdalmas fogságában rejlik annak oka, hogy nem akar felnőni, felelősséget vállalni az életéért, elszakadni az anyától és felépíteni a családját.
Bőr vektorral rendelkező anya nevelte, életében nem kapta meg a legfontosabb oltást - nem tanult meg élni. Annyira szüksége van anyja támogatására az élet első éveiben, dicséretére és halk felszólításaira, hogy a gyermek nem érezhette magát a szeretet és a gondoskodás megbízható szárnya alatt. Nem éreztem azt a biztonságot, amelynek köszönhetően a jövőben szilárdan állhatok a lábamon, nem félve a felelősségtől és magától a jövőtől.
Nem tanították meg magára vállalni a felelősséget tetteiért és életéért, legalább néhány nehézséget megpróbálni megoldani. Látva, hogy anyja mindezt megteszi érte, egyszer egyeztetett magával (pontosabban az öntudatlansága tette), hogy minden problémáját mások megoldják. Míg a felnőtt gyerekeknek már képesnek kell lenniük arra, hogy önállóan megoldják problémáikat.
A természetes tulajdonságok fejletlenek maradtak, ami az anyának a bőr vektorhibáival és az inkonzisztencia, lassúság, fejletlenség megnyilvánulásával tűnt fel. Sőt, e tulajdonságok fejlesztése helyett a gyermek csak komplexusokat és önbizalmat érdemelt.
"Súlyosbító" tényező ebben az élethelyzetben a hangvektor állapota volt - fejletlen, megvalósítatlan, de állandóan legalább némi hiányos kitöltést igényel. Infantilunk pedig ezt a tartalmat találja meg a játékokban és a virtuális világban, ahol nincsenek kötelezettségek, ahol nem kötelezik arra, hogy "nemet" mondjon, vigyázzon másokra, felelős legyen cselekedeteiért és azok következményeiért, ahol van nem szükséges biztosítani pénzügyi függetlenségét. Ahol még gondolkodni sem kell: „Ki vagyok én? Hová és miért megyek? " Más szavakkal, ahol nincs minden, ami egy felnőtt életét alkotja.
Mi a különbség még az élete és az érett ember élete között? Az a tény, hogy sorsában egyetlen fő prioritás van: ő maga. Nincs más, amiért él. Mint egy kisgyerek, aki elvárja, hogy a világ anyja és rokonai formájában teljesítse minden vágyát. De ha ez normális a csecsemőknél, akkor a felnőtt gyermekeknél, akiknek pszichológiájának érettnek kell lennie az átmeneti kor végére, ez elfogadhatatlan.
Tema és édesanyja életének forgatókönyvében sokkal több lehet: sérelmei, múltbeli élete, az erkölcsi és etikai viselkedési irányelvek elvesztése és a valótlan, illuzórikus világba való teljes kivonulás. Teljesen más lesz a vége, metszi Dmitrij Vinogradov vagy Anders Breivik élettörténeteit.
De még ha nincs is ilyen tragikus vég, Tema és édesanyja mellett életfelfogása, a felnőttek világához való alkalmazkodás, a virtuális világtól való függése - és a valós világ abszolút képtelensége megmarad.
És semmi sem az életében, semmi sem alkalmas arra, hogy kihozza ezt a témát infantilis gubójából. Játékhéjából az életét egyszerűen napok elpazarlása teszi. Értelem nélkül, család nélkül, kedvenc dolog nélkül.
Semmi, csak a tudat forradalma, amely szisztémás gondolkodást hoz létre. Semmi, csak Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" képzése, amelyet még meg kell tudni érteni és megvalósítani. Semmi más, csak mindenki számára elérhető tudás, amely segít életünk sakkjának helyére helyezésében.
