Hiperaktivitás gyermekeknél - hogyan lehet vezetőt nevelni, nem banditát
A gyerekek egyre inkább úgy tűnik számunkra, hogy túl aktívak, nyugtalanok, nem tudnak koncentrálni - nem úgy, mint mi. Hiperaktivitás gyermekeknél - manapság ez a diagnózis olyan megbélyegzéshez hasonlít, amely olyan gyermekekhez kapcsolódik, akiknek tevékenysége nem illeszkedik az általánosan elfogadott keretek közé …
"A hiperaktivitás a gyermek túlzott motoros és mentális aktivitásával járó tünetek összessége."
A gyerekek egyre inkább úgy tűnik számunkra, hogy túl aktívak, nyugtalanok, nem tudnak koncentrálni - nem úgy, mint mi. Hiperaktivitás gyermekeknél - manapság ez a diagnózis olyan megbélyegzéshez hasonlít, amely olyan gyermekekhez kapcsolódik, akiknek tevékenysége nem illeszkedik az általánosan elfogadott keretek közé.
A hiperaktív gyermekek keveset alszanak, gyakran sírnak, mozgékonyak és izgatottak az ébrenlét során. Az ilyen gyermekek fokozottan érzékenyek a külső ingerekre - zaj, fény, fülledtség stb.
Felnőve nyilvánvalóvá válik, hogy a gyermek nem képes koncentrálni és egy dolgot megtenni, nem tudja nyugodtan hallgatni a mesét a végéig, folyamatosan felugrik a helyéről, nem szeret csendes játékokat játszani.
Az ilyen gyermekeket érzelmi kitörések jellemzik - kiegyensúlyozatlanok, forró kedvűek, intoleranciát mutatnak kudarcaik iránt. Ennek fényében megsértik a más gyerekekkel és felnőttekkel való kapcsolatokat.
A hiperaktív gyermekek impulzivitása oda vezet, hogy nagyon gyakran bajba kerülnek, és állandóan megjegyzéseket kapnak a felnőttektől. A szülők és a pedagógusok legnagyobb erőfeszítése ellenére lehetetlen megbirkózni az ilyen gyerekekkel. Nem ismernek el egyetlen hatóságot sem, elmenekülnek otthonról, a rendőrség gyermekszobájának gyakori vendégei lesznek.
E gyermekek között a sérülések és a halálesetek aránya nagyon magas.
A gyermekek hiperaktivitása a hivatalos pszichológia szempontjából
A pszichológusok a hiperaktív gyermek számos jelét nevezik meg. Itt megadom azokat a főbb jellemzőket, amelyek alapján ezt a diagnózist felállítják:
- a gyermek még egy érdekes tevékenységre sem képes koncentrálni;
- figyelmen kívül hagyja a felnőttek vonzerejét;
- gyakran elveszíti a dolgokat;
- nem hajlandó elvégezni a számára unalmasnak tűnő feladatokat;
- lelkesen vállalja a feladatokat, de ritkán teljesíti azokat;
- nehézségei vannak oktatási vagy játéktevékenységek megszervezésével;
- nem képes sokáig egy helyen ülni;
- elfelejti a fontos információkat;
- még csecsemőkorban is keveset alszik;
- nem tartja be a szabályokat az iskolában és a játékokban sem;
- gyakran a kérdés meghallgatása nélkül válaszol;
- szüntelenül mozgásban van;
- beavatkozik mások beszélgetéseibe, megszakítja a beszélgetőtársat.
A modern pszichológusok szerint a felsorolt jelek harmadának jelenléte hiperaktivitásra és a viselkedéskorrekció szükségességére utal. Pszichológussal foglalkoznak, gyógyszereket, a napi rutin korrekcióját alkalmazzák …
De ezeknek az intézkedéseknek a hatása néha szinte észrevehetetlen, és egyes esetekben a szülők és a pedagógusok a vártval ellentétes reakciót tapasztalnak. Minél nagyobb nyomás nehezedik a gyermekre, annál inkább megnyilvánulnak karakterének „negatív” aspektusai, annál inkább irányíthatatlan gyermekké válik. Ezenkívül a tabletták megölik a gyermekek agyi biokémiáját, megzavarva egészséges fejlődésüket.
A szakértők ugyanakkor elismerik, hogy a gyermekek hiperaktivitásának kialakulásának okai még mindig nyitottak. Valaki a megnövekedett öröklődésben keresi a probléma gyökereit, valaki siet mindent leírni a méhen belüli fejlődés patológiájáról és a születési traumáról. Egyes szakértők hajlamosak úgy vélni, hogy a gyermekek hiperaktivitását az oktatás téves megközelítése váltja ki.
Miért hatástalanok a meghozott intézkedések? Miért „csúszik lefelé” egy hiperaktív gyermek minden oktatási intézkedés ellenére? Miért minél több felnőtt gyakorol nyomást, próbálva a gyermeket a társadalom példamutató tagjává nevelni, annál erősebb az ellenzék - állandóan "a zászlókból hurcolják"?
A hiperaktív gyermek a rendszer-vektor pszichológia szempontjából
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája egyértelmű választ ad arra a kérdésre, hogy miért tűnik számunkra néha rendellenesnek egy nagyon aktív gyermek, és a megtett oktatási intézkedések hatástalanok.
Az a tény, hogy a küzdelem nem a betegség tüneteivel, hanem egy bizonyos embertípusra jellemző veleszületett tulajdonságokkal zajlik. Az esetek túlnyomó többségében a "hiperaktivitás" diagnózisát húgycsővektorral rendelkező gyermekeknél állapítják meg. Így azok a gyerekek, akik önállóan felmerülő vezetőkben rejlenek, milliók vezetésére születtek. A "hiperaktív" diagnózist azonban gyakran odaítélik a bőrvektorral rendelkező gyermekek számára is - fürge és nyugtalan. De az ilyen gyerekek, a húgycsőtől eltérően, könnyen érzékelik a fegyelmet és a korlátozásokat.
Nézzük meg, miért tűnik számunkra a fenti tünetek a "hiperaktivitás" tüneteinek.
Különösen más emberek és gyermekek viselkedését érzékeljük saját világnézetünk prizmáján keresztül. Ez nemcsak a szülőkre és a tanárokra vonatkozik - a pszichológusok szubjektíven értékelik a pácienseiket is.
És most válaszoljunk a kérdésre: "Kik a bírák?"
A férfi pszichológusok általában az anális és a vizuális vektorra jellemző tulajdonságokkal rendelkeznek. Az esetek elsöprő többségében ezek nyugodtak, még nyugtató emberek is, akik nagy mennyiségű információt képesek elemezni és hajlamosak a perfekcionizmusra.
Ezenkívül a pszichológusok képesek átélni és átérezni - ezek a tulajdonságok jellemzőek a vizuális vektorra. (Ezen és más vektorok tulajdonságairól többet tudhat meg, ha elvégzi Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" képzést.)
A nyugtató anális-vizuális pszichológus szempontjából még az a gyermek is hiperaktív, aki bőrvektor tulajdonságokkal született. Ez a fürge, hosszú lábú, könnyelmű csecsemő az anális férfi számára túl aktív gyermeknek tűnik - elvégre értékeli, kiindulópontként saját tevékenységét veszi figyelembe. Ennek eredményeként a "hiperaktivitás" diagnózisa önmagát sugallja.
Azonban a bőrvektorral rendelkező gyermekek, mivel velük együttesen képesek önkorlátozni és alkalmazkodni a környező tájhoz, viszonylag ritkán kapják meg ezt a diagnózist. És ha hirtelen egy pszichológus hiperaktívnak tartja a gyermeket, akkor a hiperaktív gyermekek számára szigorú rendszer bevezetése, hosszú séták és sportolás nagyon hasznos lesz.
Egészen más kérdés a húgycsővektoros gyermekek esetében.
Ha a bőrvektorral rendelkező gyermekeket hiperaktívnak tekintik, akkor az urethralis vektorral rendelkező gyerekek az erőpszichológus szempontjából hiperaktívak a "végtelenség" fokáig.
A húgycső gyermek jellege kezdetben nem tolerálja a legkisebb nyomást és korlátozásokat. Ez nem azt jelenti, hogy a húgycsecsemők csecsemők lázadóknak és huligánoknak születnek. Éppen ellenkezőleg, a húgycső-vektorral rendelkező gyermekek veleszületetten hajlamosak a felelősségre, tökéletesen tudják, mit és miért akarnak.
Nekik nincs szükségük törvényekre, mert a húgycsecsemő maga a törvény, amely az igazságosságon és az irgalmasságon alapul.
Megfelelő megközelítéssel ezek a gyerekek, veleszületett hiperaktivitásuk ellenére, nemcsak a szülőknek vagy a tanároknak nem okoznak gondot, hanem aktív asszisztenseikké is válnak - osztályok és csoportok informális vezetői, akik az egész „nyájért” felelősek.
Amikor azonban megpróbálja leigázni őket, "törni", nyugodtabbá tenni őket, a húgycsőből érkező fiúk ellenségesnek kezdik érzékelni a körülöttük lévő világot, és "háborút hirdetnek ellene" a született vezető minden megalkuvás nélküli természetével.
Húgycső fiú - a leendő vezető nevelésének jellemzői
Petya kis tornádóként robbant ki az udvarra - inge tágra nyílt, haja kócos, arcán széles vigyor, szemében ördögök vannak. Felugrott a padra, végigfutott rajta, leugrott, leesett, azonnal talpra ugrott, mintha egy rugó dobta volna, és szabadon rohant, mint a szél.
A bejáratnál unatkozó srácok leugrottak és Petya után rohantak - egy kis vademberekből álló banda megvárta vezetőjüket, és „körbejárták a világot” a tetők és a fák mentén.
És nem számít, hogy a szülők szidják, hogy „újra játszanak ezzel a zaklatóval”: a leg engedelmesebb „mama fia” nem tud ellenállni Petya varázsának (olvassa el a vezető feromonjait).
Petya édesanyja, aki a fia után nézett ki az ablakon, csak a fejét rázta: milyen ellenállhatatlan gyermek nő fel? Nem tarthat otthon - legalább kösse meg, senkinek sem engedelmeskedik …
Felismerte a kisfiát ebben a rövid vázlatban? A hiperaktív gyermek minden jele megtalálható - nyugtalan, keveset alszik, nem hajlandó elismerni a hatóságokat, folyamatosan bajba kerül és felnőttektől kap észrevételeket.
A rendszer-vektor pszichológia szempontjából mindez azonban nem patológia, hanem urethralis vektorban született emberekre jellemző tulajdonságok. Ha gyermeke megfelel a fenti leírásnak, akkor nagyon nagy az esély arra, hogy húgycsőgyermeket nevel.
És csak rajtad múlik, hogy egy nagyvállalat, vagy akár egy ország elnökeként nőtt-e fel, vagy a hajad ősz haját szégyen borítja a családodban felnőtt bűnügyi hatóság, aki nem kíméli akár az övé, akár valaki más élete.
Hiperaktív gyermek húgycső-vektorral történő nevelése könnyebb lesz, ha egyértelműen rájön, hogy olyan embert nevel, aki előbb-utóbb milliók sorsát fogja irányítani. Egyetértek, ilyen kilátásokkal a szokásos szülői rendszerek nem relevánsak.
A húgycsővektorral rendelkező gyermekek nevelésének megvannak a maga sajátosságai. Ha húgycső-vektorral rendelkező gyermeke van, akkor nem szülővé és nevelővé kell válnia számára, hanem „régensnek a kiskirály alatt”.
A felelősségtudat kialakítása a húgycsővel rendelkező gyermekeknél
- Minden remény csak neked szól! - ez a legjobb mottó, amely alatt a húgycső fiú nevelését meg kell valósítani.
Minél fejlettebb a felelősségtudat, annál fejlettebb a húgycső fiú, annál valószínűbb, hogy a társadalom teljes jogú tagjává nő.
Az uretrális csecsemők nagyon korán nőnek fel. Ha a pubertásig, sőt néha még hosszabb ideig tartó vektorok más csoportjai szüleiktől függenek, akkor a húgycső-vektorral rendelkező gyermekek nagyon korán kezdik érezni a felelősséget a csomagjukért - a családjukért.
A hatéves húgycső gyermekek már kialakult személyiségek, amelyek képesek felelősséget viselni, amely meghaladja a többi gyermek, és néha felnőttek erejét.
- Gyorsabban kösd össze a csipkédet, fiam. Ha elkésünk az óvodából, anyámat elbocsátják az állásából, nincs pénzünk és az egész család éhes lesz. Megérted magad - minden csak rajtad múlik! - valami ilyesmi provokálhatja a húgycső-vektorral rendelkező hiperaktív gyermeket a szükséges műveletek végrehajtására.
A rendelési hang elfogadhatatlan! De a felelősségre való hivatkozás nagyon hatékony lesz.
Az uretrális fiúkat nem szabad fentről lefelé dicsérni
Hagyj leereszkedő dicséretet a különböző vektorokkal rendelkező gyermekekért. A húgycsőből érkező fiú a felülről jövő dicséretet megalázásnak érzékeli - az ilyen dicséret feldühíti a gyereket.
Képzelje el, hogy leereszkedően dicsérte főnökét - örülni fog neki az ilyen dicséret?
De az "alulról felfelé irányuló" csodálat hangsúlyozza az ilyen gyermek állapotát, és valódi örömet okoz neki.
Az uretrális fiúkat nem lehet megbüntetni
Ez különösen igaz a testi fenyítésre - ezt a gyermek lefokozásként érzékeli.
Egy ilyen életforgatókönyv kidolgozása lehetséges egy olyan családban, ahol húgycső fia születik egy apának anális vektorral. Bármely áron engedelmeskedni próbálja fiától, egy ilyen apa „lemészárolja” fiát. Ez oda vezet, hogy a gyermek ellenségeskedést érez a környező világ részéről.
A testi fenyítésre adott reakció lehet az erogén zóna megindítása: a fiú vizelettel kezdi „megjelölni” saját otthonának sarkát, ezzel bizonyítva „vezető” státusát.
Amikor egy gyermek felnő, a fizikai büntetésre az a reakció, hogy elmenekül otthonából - az urethrali fiú kiszabadul a szabadságra nehezedő nyomás alól, és harcolni kezd a körülötte lévő világgal, "nyájat" vezetve - egy udvari csőcselék. Így nőnek a legveszélyesebb bűnbandák vezetői.
Összefoglaljuk
Bármely gyermek nevelése hosszú és fáradságos folyamat. A gyermek és a társadalom iránti felelősség azonban sokszorosára nő, ha ki kell nevelnie a leendő vezetőt.
Ebben az esetben nem lehet támaszkodni veleszületett ösztönökre és „ősi tapasztalatokra”. Szükséges egyértelműen megkülönböztetni ezeket a gyermekeket a természetüknél fogva, és helyesen fejleszteni - csak ebben az esetben gyermeke valóban boldog és teljes jogú taggá válik, nagy teljesítményekre készen.
