Gyermeknevelés családban: idegen a barátok között
Ha a szülők tisztában vannak gyermekük mentális állapotával, és tudják, hogyan lehet azt archetipikus állattól megvalósult emberré fejleszteni, a nevelési folyamat izgalmas, veszteség nélküli játék lesz. A véletlenszerű nevelés vagy a "hogyan nevelkedtünk" elv szerint súlyos következményekhez vezethet.
Bármennyire is beszélnek a család válságáról, a gyermekek családi nevelését továbbra is előnyben részesítik az emberi nevelés más típusai között. A gyermek a családban kapja meg a szocializáció első tapasztalatait, kezdi megérteni az emberek társadalmi szerepét, megpróbálja megtalálni a helyét az emberi állományban. Családi környezetben az ember megtanulja az együttműködést és az empátiát, megkapja az első ötletet mindenkinek egymásra utaltságáról. Ha a szülők tisztában vannak gyermekük mentális állapotával és tudják, hogyan lehet azt archetipikus állattól megvalósult emberré fejleszteni, akkor a nevelési folyamat izgalmas játék lesz, ahol nincsenek vesztesek. A véletlenszerű nevelés vagy a "hogyan nevelkedtünk" elv szerint súlyos következményekhez vezethet.
Lehetséges a gyermekek tudatos nevelése a családban önámítás, megalapozatlan remények és kegyetlen csalódások nélkül. Ennek előfeltétele a szisztémás gondolkodás, amelyet minden gondoskodó szülő vagy pedagógus - alapképzettségtől, kortól és nemtől függetlenül - megkap Jurij Burlan „Rendszer-vektor pszichológia” képzésén. A nyolcdimenziós mentális mátrix ötlete lehetővé teszi a csecsemő egyetlen helyes módon történő fejlesztését, a gyermek valódi (vektoros) vágyainak kitöltését.
Az oktatás mint olyan a tudatos cselekvések rendszere, amelynek célja a vektoros személyiségjegyek fejlesztése.
A szeretet zsarnoka, vagy örülj nekem
Paradox, de a gyermeke iránti szenvedélyes szeretet válik egyre inkább a gyermekkorában „szeretett” személy élethelyzetének lebontásáért. A gyermekek családon belüli nevelését ebben az esetben a következők jellemzik:
- a gyermek teljes felmentése a tetteiért viselt felelősség alól („Apa jobban tudja!”);
- a negyvenéves gyermek hagyományos orosz gondnoksága, amíg a szülők elcsüggednek ("Milyen feleség vagy itt?! Itt van az édesanyád!");
-
"Autoriter szabály", amelyben a gyermek köteles vakon teljesíteni a szülői akaratot és teljesíteni a szülei által a boldogság elérése érdekében rendelt kötelezettségeket ("Itt az ideje, hogy házasodjon, itt az ideje, hogy ápoljuk unokáinkat!").
A gyermekek iránti természetes szeretet arra kényszeríti a szülőket, hogy neveljék és oktassák őket, megosszák tapasztalataikat. Látjuk a szülők szerepét a gyermeknevelésben annak biztosítása érdekében, hogy a gyerekek ne ismételjék meg hibáinkat, hogy nálunk jobban, boldogabban éljenek. Mindegyik ember így vagy úgy érzékeli a világot tapasztalata, pszichéje, személyisége prizmáján keresztül. Itt rejlik a fő veszély - a vágy, hogy a gyermeket saját képére és hasonlatosságára nevelje, valamiféle jobb modellt hozzon létre magáról, hogy sikeresebb jövőbe mozdítsa el. Veszélyes délibábok, amelyek eredményeként megosztható a gyermek egyedi életviszonyai, amely egy vektorban teljesen eltér a szülőktől.
Objektív tényezővel egészül ki az a szubjektív vágy, hogy megvédje a gyermeket a hibáktól az évek során bevált tapasztalataival - ennek a tapasztalatnak a modern tájban történő gyors leértékelődése. Nincs mit átadnunk gyermekeinknek kézről kézre, ők tőlünk eltérően születnek, különböző életkörülmények között, amelyekhez mi magunk néha nem tudunk teljes mértékben alkalmazkodni. Ez elsősorban azokat a szülőket érinti, akiknek mentális vektormátrixában van egy anális vektor. A szisztémás ismeretek lehetővé teszik az ilyen szülők számára, hogy objektíven értékeljék tapasztalataikat, és elkerüljék saját sérelmeik életre való rákényszerítését, túlzott védelemként és tekintélyelvűségként álcázva a gyermekeiket („Nem sikerült, ezért a fiamnak vagy a lányomnak meg kell tennie, adja meg, amit elvesztettem az életben ).
Van egy másik véglet is. A modern tájhoz jól alkalmazkodó bőrszülők inkább drága ajándékokkal és zsebpénzzel vásárolják meg gyermekeiket, ahelyett, hogy nevelnék őket. Az idő pénz, de nincs idő a gyerekekre. A gyermek csecsemőkortól kezdve egy dada, egy nevelőnő, majd egy drága (a legjobb!) Oktatási intézmény gondozásában áll. Az ilyen gyermek árva, élő szüleivel, megszokja, hogy keresés nélkül is kap, ami azt jelenti, hogy soha nem lesz aktív kenyérkereső, mint szülei, apatikus lusta prímás marad, túlzott igényekkel és elkerülhetetlen csalódásokkal. A gyermek körüli látszólagos bőség ellenére valódi (vektoros) vágyai nem teljesülnek, a személyiség fejlődése a befektetett források ellenére sem következik be.
Anélkül, hogy túlzásba esne, el kell ismerni, hogy a szülők gyakran nem tudják, hogyan neveljék gyermekeiket. Mivel a pszichés tulajdonságai nem egyenlőek a gyermekével, a közelmúltig lehetetlen volt megfelelően oktatni. Társas, aktív, vidám és beszédes, egészséges gyermek bőr-orális anyja, hogyan érti meg, hogy a csecsemőnek csendre és magányra van szüksége, hogy létfontosságúak számára, és kiáltásával őrületbe sodorja? Becsületesen 20 évig egy helyen dolgoztam, egy bőrfiú apukája. Hogyan lehetne kihúzni egy hevederrel a tolvajt, és rájönni, hogy nevelésének következményei sokkal rosszabbak lehetnek, mint egy iskolai öltözőben ellopott aprópénz?
A közelmúltban fennáll a (jó értelemben vett) "önuralom elvesztésének" lehetősége. A rendszerszintű tudás teljesen átdolgozza a szülő-gyermek kapcsolatok pszichológiáját, a mentális tudattalan felépítése alapján. A képzésen a szülők részletes információkat kapnak az egyes vektorok tulajdonságairól, valamint fejlődésük, megvalósításuk és kölcsönös befolyásolásuk törvényeiről a nyolcdimenziós mentális mátrixban. A gyermek tulajdonságaiban még a legellentmondásosabbak is nevelése izgalmas játékká válik a természet törvényei szerint.
"Indigó gyerekek" a hagyományos gyermeknevelés alapköve alatt
A szülők szerepe a gyermeknevelésben a modern tájban teljesen más, mint még 30 évvel ezelőtt. A tereptárgyak teljes megváltoztatása kétszer-háromszor rövidebb idő alatt megy végbe, mint egy generáció élete. Őrült, hogy megfelelő választ kell adni a kor követelményeinek. A természet megfelel ezeknek a követelményeknek azáltal, hogy egyedülálló mentális tulajdonságokkal rendelkező gyermekeket tol be a világba. Korábban hallatlan lehetőségeket kapnak a világ megértésére, gyorsan elsajátítják az információkat, mire az idősebb generációk volumene és összetettsége megadják magukat. Az "indigó gyerekeket" felnőtteknek nevezik, akik nem értik, mi történik.
Három éves korára a modern gyermek már használ számítógépet, az általános iskolában előadást-prezentációt tart releváns témákról, például "Mozgó modell létrehozása" a "Robotika" témában, a középiskolában ezek a gyerekek boldogok hogy részt vegyen a nemzetközi CERN projektben. Prodigies? - Nem. Koruk rendes gyermekei. Hogyan lehet nevelni őket, ha mentális "elavult" modelljükben az elmúlt generáció létezik? A szülők szerepe a modern gyermekek nevelésében csak a rendszerszemléletű gondolkodás prizmáján keresztül érthető meg igazán. Látni, megérteni a gyermek pszichéjének nyolcdimenziós térfogatát, és ezen megértés alapján algoritmust építeni csak ennek a vektorkészletnek az optimális forgatókönyv szerint történő fejlesztésére, egy modern szülő-nevelő feladata.
Véget ért az idő, amikor a szülők felbecsülhetetlen tapasztalataikkal jutalmazták a gyermeket, mint egy gördülő zászló. Ma mindaz, amit a szülők megadhatnak és meg kell adniuk a gyermeknek, lehetőséget kínál arra, hogy alkalmazkodjanak a gyorsan növekvő, összetett tájhoz. Még akkor is, ha maguk nem rendelkeznek ilyen tulajdonságokkal, ezt meg lehet tenni. Ezt Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" képzésein tanítják. A család szerepe a gyermek nevelésében nem csökken, de most a családnak más nevelési feladatokkal kell szembenéznie, amelyek szintje kell, hogy legyen a gyermekek sikeres nevelésének feltétele a családban.
Felkapni a pubertást
Azáltal, hogy bizonyos feltételeket teremtenek a gyermekek családi neveléséhez, a szülők döntenek arról, hogy gyermekeik természetes predesztinációjuknak megfelelően fejlődnek-e. Vannak, akik a beavatkozás mellőzését választják, az etetésre szorítkoznak, ami mentális fejletlenséghez, az archetípus kudarcához és végső soron negatív végéhez vezet. Kortárs valóságunk követelményei olyan magasak, hogy életben maradhatunk, miközben állati szinten maradunk, azaz. archetípusban lehetetlen.
A természet többvektoros gyermekeket ad nekünk, amelyek korábban nem léteztek. A gyermekek nevelése egyre nehezebb. Már kora gyermekkorban észrevehetőek a felső vektorok (elsősorban a hang- és a vizuális), és sok jó szándékú szülő már kiskorától kezdve megpróbálja ezeket kifejleszteni egy gyermekben. Nagyon sok ajánlat van most. A bőr- és hangos gyerekek kiváló eredményeket mutatnak a sakkban, a vizuális gyerekek lelkesen járnak művészeti iskolákba. Sakkklubok, zeneiskolák, számtalan kör - mindenhol időben szeretne lenni, és nem marad ideje a társaival való kommunikációra. Hanyagolható-e ez a kommunikáció a kényszerű szellemi fejlődés érdekében? Nem.
Időszerű (4-5 éves kortól) rangsorolás nélkül a csapatban (rendszercsomag) az alsó vektorok fejlesztés nélkül maradnak. A társak állományában való kommunikáció minden gyermek számára szükséges, csak így tudja megtanulni megkülönböztetni mások tulajdonságait és megérteni helyét. Eltelt az utca melletti rangsorolás ideje, gyermekeink gyakorlatilag nem járnak az udvaron. Amikor egy gyermek számára "hobbi klubot" választ, akkor ezt a tényezőt figyelembe kell venni. A bőrhangú gyermek nemcsak sakkban ülhet, hanem részt vehet egy csapat sportjátékban, tanulhat színházban vagy táncstúdióban. Egy anális-vizuális kis művész szívesen olvas és cserél benyomásokat arról, amit olvasott társaival, az ilyen gyerekek érdeklődéssel tanulnak idegen nyelveket, gyűjtéssel foglalkoznak. Bármit is csinál a gyermek, fontos, hogy legyen társadalmi köre,ahol kifejezheti magát és érezheti fontosságát mások számára.
A fiatalok súlyos depressziója, a lopás és a prostitúció a gyermekek és serdülők körében, kiábrándító neurológiai és pszichiátriai diagnózisok, a gyermekek tömeges öngyilkossága - mindezek következményei lehetnek a mentális tudattalan vektor tulajdonságainak fejletlenségének a szülői pszichológiai írástudatlanság miatt, éppen akkor, amikor csak lehetséges megtenni, azaz pubertás előtt. Ebben az értelemben a szülők szerepe a gyermekek nevelésében sokkal nagyobb, mint általában gondolják. Csak a szülők felelősek a gyermekek fejlődéséért a pubertásig. A jövőben csak az valósul meg, amit fejlesztettek, semmi "fejleszteni" nem lesz lehetséges.
Minden család egyformán boldog, a klasszikus gondolat és igaza volt. A boldog család olyan család, ahol boldog gyermekek nőnek fel, fejlett és megvalósult emberek a közös jövőnkben. Melyek a törvények a gyermeknevelésről a családban, és a családi oktatás nevelhető-e valamilyen egyszer és mindenkorra megállapított szabályra?
Az anya szerepe a gyermeknevelésben
Bármilyen szabály megváltozik, például életkörülményeink. Újabban azt hitték, hogy a tartós családi unió megteremtése érdekében meg kell találni egy egyedi embert - a „lelki társadat”. Ha a házasság felbomlott, kiderült, hogy a felét tévedésből választották. A mentális gondolkodás modern szisztémás kutatása azt bizonyítja: sok embernek lehetünk boldogok, sokféle pár felnevelhet és felnevelhet boldog gyermekeket, ha szisztematikusan tisztában vannak gyermekük mentális és mentális gondjaival. Nem nehéz megismerni a vektorok párosításának, a család létrehozásának és legfőképpen a megmentésének szabályait. A gyermeknevelés feltételei egy ilyen családban több nagyságrenddel jobbak, mint azokban a családokban, ahol a gyermek fejlődése a véletlenre és a szülők ihletésére van bízva.
Jelentős változások befolyásolták az anya és az apa szerepének megoszlását a gyermekek családi nevelésében is. Az anya gyermeknevelésben betöltött szerepe kiemelkedő és maradt. Lehet, hogy a gyerekeknek egyáltalán nincs apjuk, de meg kell követelni egy olyan anyát, aki biztosítja a gyermek alapvető biztonságérzetét. A modern világban a nők a férfiakkal együtt a családok ellátásával foglalkoznak, az anyák nem kevesebbet, néha többet keresnek, mint más apák. De a nő felelős a gyermek neveléséért is, ráadásul a nő számára az anya szerepe a legfontosabb, ez a természetes szerepe.
Az apa szerepe a gyermekek családi nevelésében ellátás, tartásdíj. Az apák döntő többsége csak este látja gyermekét, és ez elég. A legfontosabb az apa tekintélyének megalapozása a családban, a gyermekek számára egyértelművé tétele, hogy bár apa egész nap nem foglalkozik velük, nagyon fontos szerepet játszik - ő biztosítja és védi a családot, megoldja a nagyokat problémák. Még azok az apák is, akik látható örömmel gondozzák a gyermekeket, a legjobb anális apák-tanárok, csak bizonyos dolgokat taníthatnak a gyermeknek, de az oktatás és a fejlődés egésze az anya feladata. A gyermekek hozzáállása nagyban függ az anya apához való viszonyától. Ha egy gyermekes nő megvetést, elégedetlenséget fejez ki apja iránt, az káros hatással van tekintélyére, következésképpen a nevelési folyamatra. Az apaság nagy ok arra, hogy jobbá váljon bármelyik ember számáraegy fejlett és megvalósult apa méltó példaképet ad a gyerekeknek.
Meg kell értenie, hogy a családi hagyományok a gyermeknevelésben nem abszolútak, és meg kell adniuk a helyüket a gyermekek pontos és hibamentes nevelésének, figyelembe véve velük született pszichológiai jellemzőket. A "System Vector Psychology" képzésen sok nő elismeri, hogy a gyerekekkel teljesen holtpontos problémákat sikerült megoldaniuk: egy szeszélyes gyermek abbahagyta a hisztériát, egy "taníthatatlan" iskolás elkezdett tanulni, egy "ellenőrizhetetlen" már nem volt durva és csattanó, az ADHD és az autizmus diagnózisát eltávolítják, a kapcsolatok helyreállnak a családban.
Itt nincs misztika. A szüleik, amikor felismerik önmagukat, mentális szüleiket, egyértelműen látják hibáikat a gyermeknevelésben, amikor ezek a hibák még javíthatók. Csak egy dolgot sajnálnak a képzésen - hogy korábban nem kapták meg ezeket az ismereteket. Hány idegesítő hibát lehetett volna elkerülni, milyen hihetetlen nehézségektől menthette meg önmagát és szeretteit! Mindenki megtalálja a választ saját fájdalmas kérdésére: hogyan lehetne javítani a kapcsolatát a fiával, hogyan lehet a gyereket megtanulni, mit kell tenni, ha a gyerekek lopnak?
Sokan vagyunk, de van egy rendszer!
A nagycsaládos gyermekek nevelése külön tanulmány témája. Számos szisztémás szabály figyelembevételével a nagycsaládos gyermekek szocializációja gyorsabban haladhat, a nagycsaládos gyerekek jobban alkalmazkodnak a túléléshez, megtanulnak segíteni a fiatalabbaknak, felelősek a kijelölt feladatért és kevésbé függnek a szüleik. Egy ilyen családban nem könnyű minden gyermekre figyelni, de a rendszer-vektor pszichológia ismerete itt is segítséget nyújt. Megértve, hogy milyen gyermek előtt állunk, kitűzünk egy feladatot, amely megfelel az igazi (vektor) vágyának. Az ilyen feladatok elvégzése kifejleszti a vektor tulajdonságait, és felkészíti a gyermek pszichéjét a pubertásba való lágy és fájdalommentes belépésre.
A sokgyermekes szülők széles körű hozzáférése a pszichológiai segítségnyújtáshoz az egyik oka annak, hogy az emberek félnek, hogy kettőnél több gyermekük van. Önmagában az anyagi segítség nem elég. Jurij Burlan képzésén megkapjuk minden gyermek mentáljának kulcsait, valamint átfogó ajánlásokat arról, hogyan lehet több, különböző életkorú és temperamentumú gyermek őskáoszát egy jól működő mechanizmussá alakítani a rangsorolás és a kölcsönös segítségnyújtás alapján. a szisztémás csomag egyértelműen meghatározott szerepeiről.
A családi nevelés problémáiról szólva nem lehet érinteni az örökbefogadás témáját. Az örökbefogadott gyermek adaptációja a családban ugyanazokat a szabályokat követi, mint a saját gyermekeinek nevelése. A rendszer-vektor pszichológia lehetővé teszi bármely személy vektorának könnyű meghatározását, életkorától, nemétől, nemzetiségétől, társadalmi származásától vagy vallásától függetlenül. Az új családtag pszichés helyzetének szisztematikus szemlélete érthetővé és kiszámíthatóvá teszi, és bizonyos eseményekre adott reakciói várhatóak és megmagyarázhatók. Nyilvánvaló, hogy ilyen körülmények között sok nehézség egyszerűen nem merül fel.
