Víz és olaj a gyermek pszichéjéből. Ellenértékek fejlesztése egy gyermekben
Mit kell fejleszteni - sebesség vagy minőség, találékonyság vagy kitartás, pragmatizmus vagy integritás?
Hogyan kombinálódnak az ellentétes tulajdonságok egy gyermekben, és az egyik támogatásával hogyan nem károsíthatja a másikat?
Fekete-fehér egy üvegben
„… Lehet olyan más, egyszerűen elképesztő. Ül, rajzol, próbálkozik, festékeket szór, részleteket eltávolít, átalakít, egy idő után mindent ledob, rohanni, ugrálni, kiabálni és mindent dobni kezd! Szinte lehetetlen leülni olvasni, de ha érdekli a cselekmény, az eléggé képes egy meglehetősen hosszú történet önálló elolvasására is. A szobája csak az ellentétek területe: vagy hátborzongató, vagy a rend tökéletes."
Miért kerül a gyermek állandóan a végletekbe? A izgul-shustriktől a lassú futópadig és fordítva. Ez normális?
Meg lehet-e tanítani a gyereket középutat találni?
Mit kell fejleszteni - sebesség vagy minőség, találékonyság vagy kitartás, pragmatizmus vagy integritás?
Hogyan kombinálódnak az ellentétes tulajdonságok a gyermekben, és az egyik támogatásával hogyan nem károsíthatja a másikat?
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája segít megérteni a gyermek pszichéjének sajátosságait és kiválasztani a gyermek nevelésének irányát.
Igen, a gyermek ellentétes tulajdonságokkal és vágyakkal nyilvánulhat meg, és ez nem önkényeztetés, ezek jellemének aspektusai, születésétől fogva fektetik le benne. A lehető leghosszabb ideig lehet és kell fejleszteni őket, mégpedig a pubertás végéig.
Tehát az egyre növekvő személyiség különböző karaktervonásai annak pszichológiai természetének köszönhetők. A lényegükben ellentétes vágyak a gyermek pszichéjének - az anális és a bőrvektor tulajdonosa - ellentmondásos tulajdonságainak megnyilvánulásai.
A pszichológiai tulajdonságok összessége veleszületett, és megnyilvánulásai, bármennyire is ellentétesek, nem tűnnek el az életkor előrehaladtával vagy a nevelés hatására. Vagy fejlődhetnek, és lehetőséget adhatnak a gyermeknek arra, hogy teljes mértékben megvalósítsa önmagát a jövőben, vagy alacsony szintű fejlettségben maradhat, amelynél a megvalósítás meglehetősen problematikussá válik, vagy akár negatív életforgatókönyvet képez a leendő felnőtt számára.
Hol van a gombja
Az egyes vektorok vágyai megkövetelik a saját megelégedését, ezért az egyik vektor tulajdonságait kitöltve a gyermek átvált egy másikra, amely hangulatváltozásnak, szeszélynek vagy önkényeskedésnek tűnhet. A legszomorúbb esetekben a szülők konzultálni kezdenek gyermekpszichológusokkal, pszichiáterekkel vagy neuropatológusokkal, sőt saját maguk kezelik a gyereket.
Ez a vektorok közötti váltás különösen észrevehető az anális bőrű csecsemőknél, mivel ezeknek a vektoroknak a tulajdonságai ellentétesek egymással. Emiatt a viselkedésbeli különbség szembetűnő. Kitartás, koncentráció, vágy az ügy végére, tökéletesen megtenni, mivel az analitás tulajdonságai idővel megváltoznak aktivitássá, mobilitássá, vágyként bármi áron nyerni, vagy bármilyen módon megszerezni, megmutatva a gyermek bőr vektor.
Egy ilyen csecsemő nevelése során nagyon fontos, hogy képes legyen megkülönböztetni állapotait, megértsük az egyes vektorok megnyilvánulásának jellemzőit - mind pozitív, mind negatív. A rendszergondolkodás, amely Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiai képzése során alakul ki, lehetővé teszi ezt szinte automatikusan, habozás nélkül. De a lényeg az, hogy a nevelés szisztematikus megközelítése lehetővé teszi mindkét vektor tulajdonságainak egyidejű fejlesztését, ami jelentősen kibővíti a gyermek képességeinek körét, lehetőségeit és a felnőtt életben való alkalmazási körét.
A belső pszichológiai mechanizmusok egyetlen megértése, amely néha a gyermek ellentmondásos viselkedéseként nyilvánul meg, lehetővé teszi a gyermekek és a szülők közötti bizalom és kölcsönös megértés szintjének jelentős növelését.
Az anya világos megértése arról, hogy mely tulajdonságok nyilvánulnak meg egy adott pillanatban, lehetővé teszi, hogy a gyermek tevékenységei a vektor fejlődése felé irányuljanak. Például egy jól elvégzett munkának, még annak megkísérlésére is, kötelező dicséretre van szükség, amely megfelel a befektetett erőfeszítéseknek. Ez jótékony hatással van a gyermek anális vektorának fejlődésére. Egy kis anális srác számára a dicséret öröm, ezért az anális vektor tulajdonságainak megnyilvánulásai megkövetelik azok elismerését vagy háláját az anyától. Semmi anyagi jutalom nem helyettesítheti a dicséretet ebben az esetben, sőt, éppen ellenkezőleg, felesleges lesz.
Másrészt a bőrvágyak kielégítését, legyen szó sportgyőzelmekről, a csapatmunka szervezéséről, a logikai feladatok megoldásáról, bármilyen racionalizálási ötletről, valamilyen jutalommal kell jelölni. Jobb, ha nem pénz, hanem utazás, szórakozás, üdvözlő ajándékok. A dicséret vagy a hála nem számít a bőrtulajdonosnak, de a kézzelfogható nyereségeket úgy tekintik, hogy elérik céljukat, és serkentik a bőr vektor fejlődését. A bőr- és anális vektorok külön-külön történő megkülönböztetése szilárd alapot teremt mindegyikük fejlődéséhez.
Különböző oldalról közelítünk
Az anális vektor tulajdonságainak fejlesztésére szolgáló órák szervezésekor hangsúlyozzuk a baba felelősségét, szilárd megközelítést, a munka minőségét, a kötelező kitöltést, hangsúlyozzuk szorgalmát, pontosságát, a rend fenntartásának és fenntartásának képességét. Itt fontos, hogy ne állítsunk merev időkereteket és ne siessük el a gyereket, ne keverjük össze a gondolatokat és ne változtassunk a feladatokon. Egy anális srác számára a minőség mindig fontosabb, mint a sebesség. Ezzel a megközelítéssel fejlesztjük a magas színvonalú, összetett és aprólékos munka elvégzésének képességét, a kezdetek kötelező befejezését, a koncentrálóképességet és az elemző gondolkodást.
A bőr vektor tulajdonságainak fejlesztésével dinamikus feladatokat készítünk, amelyek középpontjában a logika, a racionális gondolkodás, a szervezési képességek, a rugalmasság és a találékonyság áll. Itt fontos a rendszer, a fegyelem, a világos időkeretek, a verseny és a csapatjáték elemei. Mindig hagyunk teret a gyermek kezdeményezésére, támogatjuk az új megoldások keresését, képezzük a kompromisszum megtalálásának képességét. Fejlesztjük az alkalmazkodóképességet, a képességet, hogy gyorsan át tudjunk váltani a különböző típusú tevékenységekre, egyszerre több feladatot hajtsunk végre, ösztönözzük a racionalizáló gondolkodást, az ok-okozati összefüggések felépítését, az önfegyelmet, a logikus gondolkodást.
A feladatok és a javadalmazás megosztása a vétségek esetén a büntetések azonos felosztását írja elő. Először is teljesen kizárjuk a fizikai büntetést, abszolút hatástalanok és a gyermek biztonságérzetének elvesztéséhez vezetnek. A bőrvektor tulajdonosa számára pedig a fizikai büntetés jelenti a legerősebb stresszt, amely a legelemibb szinten megállítja fejlődését.
Másodszor, a legjobb büntetés a "sárgarépa" megfosztása, vagyis az öröm elvonása a vektor szerint. Ez azt jelenti, hogy az anális helytelen magatartást a dicséret és a hála megfosztása követi a szülők részéről (meg tudja magyarázni, hogy a gyermek hogyan bosszantja fel az anyát), a bőrcsínyek esetében pedig korlátozás van érvényben térben vagy időben (szórakozás, zsebpénz megfosztása) stb.). Csak így érthető és hatékony következtetések születnek, amelyek meghatározzák a csecsemő viselkedését a jövőben.
Párhuzamosan fejlesztve az eredendően ellentmondásos vektorokat, mint az anális és a bőr, a gyermek életében megőrzi azt a képességét, hogy könnyen és gyorsan váltson a vektorok között. Ennek köszönhetően a különböző élethelyzetekben képes lesz használni a megfelelő tulajdonságokat, amelyek ugyanolyan magasan fejlettek. A változó környezeti körülményekhez való gyors alkalmazkodás képessége sikeresen meg fog jelenni azzal a képességgel, hogy munkáját hatékonyan tudja teljesíteni, mindig befejezve azt.
Manapság a nemzedékek közötti pszichológiai különbség egyre kézzelfoghatóbbá válik, ami további problémát jelent a gyermekek és a szülők kölcsönös megértésében. Sok hallgató beszél a gyerekekkel való kapcsolataikban bekövetkezett változásokról, miután Jurij Burlan a szisztémás vektor-pszichológiát oktatta. A Jurij Burlan által a szisztémás vektorpszichológiával kapcsolatos ismeretek gyakorlati alkalmazásának eredménye nem sokáig várja magát, különösen a gyerekekkel való munka során.
Dolgozzon az eredményekért
Bármely vektor tulajdonságainak szisztematikus oktatása elősegíti a gyermek azon képességének fejlődését, hogy tulajdonságainak megvalósításából más emberek javára örömöt szerezzen, tevékenységének produktív, kézzelfogható és a társadalom szempontjából jelentős eredményét adja ki. Így a gyermek megtanulja kielégíteni saját szükségleteit a modern társadalmi ember legmagasabb szintjén, a társadalom igénye szerint, teljes életet élve képes örömet érezni munkája, kreativitása, kapcsolatai által.
A modern gyermekek minden új generációja számára a szisztémás oktatás egyre fontosabbá válik. Ennek oka a temperamentum növekedése vagy a vágyak erőssége az egyes vektorokban generációról generációra. Ilyen magas potenciállal rendelkezik, csak megfelelő oktatással, vektortulajdonságainak figyelembevételével, a gyermeknek esélye van a legmagasabb szintű fejlődésre, és ezért az ilyen erő lehetőségeinek kiaknázására. Ellenkező esetben, a megvalósítás hiányában ilyen magas temperamentum esetén a hiány ugyanolyan erőt fenyeget szenvedéssel, mint a pszichológiai tulajdonságok kitöltésének örömét.
A több vektorból álló gyermek nem probléma, nem saláta vagy furcsa viselkedésbeli változások, hanem boldogság és kibővített lehetőségek a jövőben, ha helyesen fejlesztik őket.
Gyermeked jövője ma a kezedben van. Javítsa pszichológiai műveltségét, alkalmazza a szisztémás oktatást a gyakorlatban, és érezhető és fenntartható eredményt érjen el.
Regisztráljon a következő ingyenes online előadásokra a szisztémás vektorpszichológiáról, Yuri Burlan.
