Dühroham egy gyermekben: a pszichológus válaszai a szülők kérdéseire
Sok anya kérdezi: mit tegyünk, ha a gyerek hisztérikus? Hogyan kell helyesen viselkedni akut helyzetben? Mi a fő oka a gyermek hisztériájának? Végül is bármilyen formai oka van: nem akar enni vagy aludni, rossz játékot vásárolt, hazavihetett egy sétáról …
A nevem Evgenia Astreinova, pszichológus vagyok. 12 éve dolgozom gyerekekkel.
A gyermek állandó dührohama még a legtürelmesebb szülőket is ideges kimerültséghez juttatja. Ebben a cikkben megválaszolom a gyermekek dührohamaival kapcsolatos gyakran feltett kérdéseket.
- Ha a csecsemőnek életkori válsága van, akkor csak ki kell várnia, vagy meg kell változtatnia a gyermekkel való interakció taktikáját? Hol van a "normahatár" a gyermekek dührohamában: talán az idegrendszer vagy a psziché rendellenességére utalnak, például autizmusra?
- Először is érdemes különbséget tenni a norma és a patológia között. A mai szülők hallották, hogy a tartós dührohamok a gyermekkori autizmus tünetei lehetnek. A legfontosabb dolog, amit a szülőknek tudniuk kell, hogy a hisztérika önmagában soha nem az RDA egyetlen jele. Az autista gyermekeknél elsősorban megszakad a világgal való tudatos és érzékszervi kapcsolat. Vagyis a beszéd megértésének, a kérések teljesítésének képessége jelentősen csökken. Csökken a gyermek érzelmi reakciója arra a próbálkozásra, hogy érdeklődjön a játék vagy a kreativitás iránt, hogy magával ragadjon valamivel. Az autizmus csak a tünetek egész sora alapján gyanítható.
És az esetek elsöprő többségében nem patológiáról beszélünk.
- Mi a fő oka a gyermek hisztériájának? Végül is bármilyen formai oka van: nem akar enni vagy aludni, rossz játékot vásárolt, hazavihetett egy sétáról …
- Az a helyzet, hogy nem minden gyermek hajlamos a hisztérikára. Természetünknél fogva más érzelmi tartományt és ennek megfelelően más képességet kapunk az érzelmek bizonyos palettájának megtapasztalására. A psziché vizuális vektorának tulajdonosainak van a legnagyobb érzékszervi tartománya. Egy ilyen gyermek hangulata egy másodperc alatt megváltozhat. Csak hevesen örült valaminek, és egy pillanattal később vigasztalhatatlanul sírt más okból. Az ilyen funkciók önmagukban nem jelentenek jogsértést.
Előfordul, hogy egy anyának teljesen más a pszichéje, alacsony érzelmű, racionálisan gondolkodó ember lehet - ezért komolyan aggódik, hogy a csecsemőben az érzések ilyen erőszakos megnyilvánulásai rendellenesek. De valójában a vizuális vektorral rendelkező gyermekek esetében a széles érzelmi tartomány a szokásos, csak megfelelő fejlődést igényel.
- Hogyan lehet ilyen érzelmes gyerekeket fejleszteni?
- Minden érzelem gyökerében egy, alapvető, gyökér rejlik - ez a halálfélelem. A vizuális gyermekeknél a sötétség félelmeként figyeljük meg.
A fejlődés során a gyermek megtanulja félelmét empátiává alakítani egy másik ember iránt. Minden vizuális csecsemőnek ezen a úton kell járnia születésétől a pubertásig.
Amikor az empátia és az együttérzés képességei megfelelően és időben fejlődnek, a vizuális gyermek érzékileg fejlett humanistaként nő fel, mélyen átérez minden élőlénnyel. Ha az érzések oktatása nem épül fel megfelelően, akkor a gyermek pszichéje félelem állapotában rögzül önmagáért. Ez oda vezet, hogy a dühroham, a szorongás, a félelmek és a fóbiák egész életében kísérteni tudják az embert.
A gyermekben az empátia kialakítása nem nehéz. A fő feltétel a klasszikus irodalom együttérző olvasása. A meccslány, a csúnya kiskacsa és más Andersen-mesék megteszik. Történetek Bianchi állatairól. Troepolsky "Fehér Bim fekete fül". Minden kornak megvan a maga megfelelő műveinek listája.
Nem kell megijedni, ha az olvasás során a gyermek könnybe fakad, szimpatizál a főszereplővel: ezek egészséges és gyógyító könnyek. Minél több az empátia könnye, annál ritkábban látja a hisztéria könnyeit a csecsemőben.
- A megfelelő érzékszervi fejlődéshez elegendő lesz-e megfelelő irodalom olvasása?
- Az irodalom az érzések nevelésének alapja. De ez természetesen nem minden. Van, amit feltétlenül tilos megtenni - például megijeszteni a vizuális gyereket, még viccként is. Különös kárt okoznak a "kannibalisztikus viccek" a "ki olyan finom velünk", "menj, megeszlek" stb. Szellemében. Még akkor is, ha a baba boldognak látszik, nevet, röhög és elszalad, károsítja a pszichéje.
A halálfélelem gyökere pontosan az evés veszélyével függ össze - egy ragadozóval vagy egy emberevővel. Az ilyen látszólag ártatlan szórakozás pedig egyenesen a gyermek öntudatlan félelmébe esik. Félelmükben rögzítik a pszichéjét, és később dührohamokat váltanak ki.
Ugyanezt a kárt okozzák a mesék, amelyek cselekményével megeszik a karaktert ("Kolobok", "Hét kisgyerek" stb.). A vizuális gyermek nagyon lenyűgöző, képes élénken elképzelni és megélni a mesét. Ez neked egy zsemle - egy darab tészta, de egy kis álmodozó számára élő ember.
Van még egy finomság: a vizuális gyermekek, mint senki más, fogékonyak az anya érzelmi állapotára. Erős és mély érzéseket akarnak megélni anyjukkal együtt - ezért nemcsak a gyermekkel kell olvasnia, hanem valóban érzékileg is részt kell vennie ebben a folyamatban.
És természetesen sok múlik az anya pszichés állapotán. Ha a lelkében, vágyakozásában, szomorúságában, depressziójában vagy neheztelésében nincs semmi erő, a gyerekek elveszítik biztonságérzetüket. Ennek következményei különböző módon nyilvánulhatnak meg, ideértve a vizuális vektorral rendelkező gyermek hisztériáját is.
- Ezek a szabályok relevánsak-e a gyermek életkorától függetlenül? Vagy vannak életkori sajátosságok, életkori krízisek?
- Az életkori krízisek bizonyos mérföldkövek, egyfajta jelentős mérföldkövek a gyermek pszichéjének érési folyamatában. Minden bizonnyal szerepet játszanak. Fontos megkülönböztetni és megérteni őket.
Például a 3 év jelentős mérföldkő azzal a ténnyel jár, hogy a csecsemő elkezd ismerkedni "énjével", elválasztani magát másoktól. Ebben az időszakban nehézségek kezdődnek a szülők számára - hogyan lehet megérteni a babát? A viselkedés jellemzői a gyermekekben különböző módon nyilvánulnak meg, velük született mentális tulajdonságaiktól függően.
3 év alatt nem minden gyermeknél van dühroham. Az anális vektoros gyermekek makacssággal reagálnak, a bőr pedig "negativizmussal" (elutasítják az esetleges javaslatokat). De ez nem feltétlenül jár könnyekkel, az érzelmi állapot változásával stb. Ez utóbbi csak vizuális vektorral rendelkező gyermekeknél fordul elő. Ezért, ha a babád csak ilyen, különösen érzelmi, akkor az ő esetében a vizuális gyermek nevelésének minden szabályát be kell tartani.
Az életkor itt másodlagos: ha a problémák okát nem szüntetik meg, akkor megalapozzák, és a jövőben a dührohamok 7-8 évesen és később is folytatódhatnak.
- És mi a teendő, ha a gyermek 3-4 éves dührohama egy csomó viselkedési probléma? Hiszen a könnyeket és sikolyokat gyakran tiltakozások, makacsság, kategorikus követelések kísérik …
- Ennek oka az, hogy a gyermek pszichéjének felépítésében nem csak a vizuális vektor található. A modern városi gyerekek gyakran 3-5 különböző vektor hordozói egyszerre. Mindegyik saját tulajdonságokkal, vágyakkal ruházza fel a gyermeket. Mindenki megfelelő fejlődést igényel.
Például a fürge gyerekek számára, akik mindenben elsőnek akarnak lenni, a fegyelem, a tiltások és korlátozások rendszere, a világos napi rutin nagyon fontos. Amikor egy ilyen gyermeknek nincs "kerete", nyugtalanul viselkedik, megpróbálja megvizsgálni ezeket a kereteket, mintha azt keresné, ahol a szülői türelem "határa" van.
És ez egyáltalán nem türelem kérdése: a gyermek szándékosan nem provokál senkit. Egyszerűen öntudatlanul próbálja meghatározni, hogy mit szabad és mit nem. Erre szüksége van, hogy nyugodt és biztonságos legyen. De a gyakorlatban gyakran kiderül, hogy ez sok problémát okoz a szülőknek. Például, ha nincs világos napi rutin, akkor nehéz ilyen gyereket este elhelyezni. Még akkor is, ha a szeme összetart, továbbra is szeszélyes és nem hajlandó lefeküdni.
Ha még nem beszélted meg a gyerekkel előre, hogy pontosan mit vagy kész vásárolni neki a szupermarketben, akkor ő mindent elér, követeli, hogy tegyen bármit, botrányt. Ha az egyik szülő tiltja, a másik pedig megenged valamit - ez a gyereket is arra készteti, hogy folyamatosan megszegje a tilalmat - mi lenne, ha a szülők "feladnák"?
De fontos megjegyezni, hogy minden mértékkel jó. A tiltásoknak megfelelőnek kell lenniük, nem szabad folytonosan kiáradniuk anyám ajkából. A "nem" szó általában a leginkább megterhelő a gyermek pszichéjére nézve, mert a pszichénk folyamatos "hiány". Jobb, ha a „nem” szót egy másik szóval helyettesítjük, és ha valami tilos, akkor helyette alternatívának kell hangzani: ami lehetséges.
- Valóban előfordul, hogy egy gyermek visszafordíthatatlanul mindent akar, és folyamatosan követeli. De vannak más helyzetek is: amikor egyáltalán nem akar semmit, bármit is kínálnak neki. Mit kell tenni?
- Előfordul, hogy a szülők javaslatai egymás után ömlenek, így a gyermeknek egyszerűen nincs ideje arra, hogy bármit is akarjon. Minden vágyat hagyni kell kialakulni, formát ölteni. Fontos, hogy a gyermek ne csak érezze a vágyat, hanem megtanuljon erőfeszítéseket tenni annak érdekében, hogy megkapja, amit akar.
Ma, a fogyasztás korszakában, sokat kínálunk gyermekeinknek. És a legjobb anyukák mindent megtesznek. Valami ilyesmi derül ki:
- Lekészít?
- Igen.
- Inni.
- Nem, nem akarok gyümölcslevet.
- Menjünk sétálni?
- Igen.
- Készüljünk fel.
- Nem, nem akarok járni.
Itt ésszerűbb lenne időt adni a gyermeknek az érési vágyra. Ha sétálni akartál, mondd el nekik, hogy először mosogatnod kell. Hadd várjon egy kicsit. Miközben mosogat, mondja el neki, milyen csodálatos lesz körhintát vezetni a parkban, ahová megy. Ez táplálja vágyát, felneveli. Aztán elmondhatja neki, hogy csak akkor lesz ideje sétálni, ha ő maga is felveszi a cipőjét, stb. Ha bölcsen felmelegíti a csecsemő vágyát, akkor úgy szaladgál sétálni, mintha ünnep lenne.
- És hogyan lehet kezelni a gyermek makacsságát, vitákat bármikor?
- A sietetlen és alapos gyerekek hajlamosabbak a makacsságra. Saját nevelési körülményeikre van szükségük. Fontos számukra, hogy mindent a végéig fejezzenek be, legyen elég idejük bármilyen készség elsajátításához. Természetes konzervatívok. Minden új megterhelő egy ilyen baba számára, ezért mindig több időre van szüksége a változások adaptálásához.
Az ilyen csecsemők makacssága akkor jelentkezik leggyakrabban, ha a gyermek szokatlan életritmusban él: amikor rohan és rohan. Nem engedik befejezni, amit elkezdtek, beszédben félbeszakítják.
Tehát a válasz arra a kérdésre, hogy miként lehet megbirkózni a gyermek dührohamaival, közvetlenül függ a gyermek pszichéjének összes tulajdonságától. Minél pontosabban értjük gyermekeink pszichéjét, annál pontosabban építjük fel vele a kapcsolatunkat.
Sok anya kérdezi: mit tegyünk, ha a gyerek hisztérikus? Hogyan kell helyesen viselkedni akut helyzetben?
- Annak érdekében, hogy a hisztéria ne tartson sokáig, anyának nyugodtan és barátságosan kell viselkednie, még akkor is, ha ebben a pillanatban haza kell vinnie a sikoltozó gyereket a hóna alatt. Természetes, hogy a gyereket nem szabad megverni és kiabálni. Minden szerető és gondoskodó anya ezt nagyon jól tudja.
De egy dolog tudni, más megcsinálni. Bármelyik anyát kimeríti az ilyen helyzetek folyamatos ismétlése. Egy dolog ellenállni az egyszeri dührohamnak és nyugodtan viselkedni. És egészen más a gyermek mindennapos és ismételt dührohamaival élni, amikor egyetlen nyugtató sem segít az anyán.
Csak az anya saját pszichológiai hozzáértése segíti a távolsági élet megalapozását. Tegnap van pszichológus látogatás. Egyre jobban megértjük, hogy minden helyzetben nem fog pszichológushoz menni - magának is tudnia kell és meg kell értenie, mit kell tennie.
A gyermek dührohamaival való megbirkózás problémáját bármely anya megoldhatja - ha tudja, hogyan működik és működik a baba pszichéje, ami azt jelenti, hogy megérti viselkedésének okait. Hallgasd meg, mit szól ehhez Christina:
Ma a szükséges pszichológiai ismeretek elsajátítása nem nehéz: egyszerű és gyors. Azok az anyák, akik elsajátították ezeket az ismereteket, hihetetlen pozitív eredményeket osztanak meg gyermekeik viselkedésében.
