Miért érdemes tanulni és hogyan kell élvezni
Miért kell tanulnod, ha holnap nem kell ujjal mozognod, hogy információt találj? Miért érdemes matematikát tanulni, amikor a technológia gyorsabban és hatékonyabban számol? És miért kell irodalmat olvasni, ha sportkarriert tervez? Kinek kell mindez, és ami a legfontosabb - miért?
Miért kell tanulnod, ha holnap nem kell ujjal mozognod, hogy információt találj? Miért érdemes matematikát tanulni, amikor a technológia gyorsabban és hatékonyabban számol? És miért kell irodalmat olvasni, ha sportkarriert tervez? Kinek kell mindez, és ami a legfontosabb - miért?
Csodálatos lenne, ha születtem - és már programozó lennék. De nem, annak ellenére, hogy néha úgy tűnik, hogy a gyerekek kézen fogva ügyesek a számítógéppel - ez mindig elsajátított készség. Gyorsan megteszik, mert gyermekkoruktól kezdik elsajátítani, ellentétben azokkal, akik a számítógép háziasítása előtt érlelődtek.
Abban különbözünk az állatoktól, hogy nem ösztönök, hanem érzések és tudatosság szerint élünk. Amikor erre a világra születünk, csak az állatokhoz hasonlóan tudunk enni, inni, lélegezni és aludni. És a psziché és a tudat az élet folyamán fejlődik.
Ma megkérdezni, miért kell tanulnod, ugyanaz, mint azt kérdezni, hogy miért legyél ember.
A mai diákok a jövő alkotói
Hová megyünk? Biztosan nem térek vissza az ős szavannához. Fejlődünk. A humanizmus az emberiség fejlődésével együtt növekszik. Ezért azokat, akik nem képesek semmire, nem hagyják el - melegítenek, etetnek és felöltöznek. A másik dolog az, hogy egy normális ember szégyelli és kellemetlen, hogy gyenge és értéktelen. Aktívan részt akarunk venni az életben, ha nem is az Univerzum élén állunk, de legalább nem rosszabbak, mint mások.
Mit és miért kell megtanulnod a jövő világában élni?
Minden ember természetesen tehetséges. Az egyetlen probléma az, hogy tehetségeinket fejletlen formában adják meg. Meg kell tanulnunk önmagunkká válni.
A világ én vagyok és mások
Nagyon mások mások. Akik vágyaik szerint élnek, nem sietnek a mieink kielégítésére. Egyrészt vannak versenytársak. Ők is barátok és munkatársak, ha tudjuk, hogyan lépjünk kapcsolatba egymással.
A gyerekek megtanulnak felelős emberek felnőttek védelme és felügyelete mellett más emberekkel együtt élni. Ehhez pedig egy szervezett csapathoz megyünk. Emlékszel, mi történt a Legyek Ura hőseivel? A felnőttek ellenőrzése nélkül a gyermekek spontán interakciója mindig kegyetlen ember előtti forgatókönyv.
Egyébként mind a szelíd és érzékeny, vizuális vektorral rendelkező, ijedt gyermekeknek, mind az átgondolt magányosoknak - hangos szakembereknek -, akik jól érzik magukat egyedül, másokra is szükségük van, mint mindenkire. Ha nem többet. Az emberek szeretetének tehetsége mások félelméből fakad - a nagy szívű ember egy kis gyávává nő. A sikeres fejlődéssel való elszakadásból pedig nő az egész világ befogadásának és egyesítésének képessége. Így például a fejlett hangmérnökök egyesítették az egész világot az internettel.
Egy személy nem él egyedül, és a másokkal való együttműködés képessége elengedhetetlen képesség a tanuláshoz.
Az intelligenciák versenye
Meglepő módon az első kérdést - miért kell tanulnod - azok teszik fel, akik potenciálisan korunk szellemi elitjéhez tartoznak. Pont azok a srácok, akiknek tehetsége - amikor kialakul - az iPhone, az Internet feltalálása, hiperhang. A bőrvektor és az érdekes feladatokkal megterhelt hangvektor kifejlesztett tulajdonságainak kombinációja zseniális programozókat, feltalálókat és felfedezőket ad. A végső racionalitás és az absztrakt kategóriákkal való transzcendentális képesség a jelen és a jövő urává teszi őket. A fejlett tudás és a fejlett technológia az egyházmegyéjük.
A matematika, az absztrakt intelligencia találmánya, mivel a hangmérnököknek levegőre van szükségük, és nem csak számukra. A matematika bárki gondolkodását fejleszti: ideális torna az agy számára és egyetemes tudásnyelv. Az intelligenciák közötti verseny korszakában e rész kihagyása olyan, mintha nem tudnánk beszélni az anyanyelvén. Egyébként a matematika tanulása növeli a nyelvi képességeinket, és bármely más. Ő fejleszti a gondolkodás képességét - karcsú és nem szabványos is.
Képzelje el, hogy alkosson
Pontosan egy módon lehet fejleszteni egy még nem létező dolog elképzelésének képességét: az olvasás. Ahogy a civilizáció teljes fejlődése az ábécé feltalálásával kezdődött, így mindegyikünk, megismételve a faj történetét életútjában, emberré válik, megtanul olvasni. A squiggek szavakba foglalásával idegkapcsolatokat alakítunk ki. Kombinálva az olvasott szavak jelentését képekkel - fejlesztjük a fantáziát.
Csak egy fejlett képzelőerővel rendelkező ember hozhat létre újat egy olyan világban, amelyben minden már ott van. A fantázia minden bizonnyal rajzol valamit, ami még nem létezik. Új kialakítás, új eszköz, új típusú szállítás vagy új védelmi elv - az emberek új dolgokkal állnak elő, és életünk részévé válnak. Szerzőikből pedig gazdag emberek vagy hősök válnak.
Élni annyit érez
Az olvasás egy másik alapvető képességet fejleszt. Szókincsünk - és a mögöttük levő jelentések - bővítésével kapcsolatot létesítünk saját állapotainkkal és saját lelkünkkel. Minél jobban ismerjük a szavakat, annál pontosabban tudjuk meghatározni érzéseinket, fenntartva a tudat belső világunkkal való érintkezését. Ez olyan súlyos állapotok hatékony megelőzése, mint a depresszió és az apátia.
Megérezve a könyvek hőseit, megtanulunk érezni, ezért boldogan élni. Hogyan függ össze ez? Minden érzés, beleértve az életörömöt is, az érzéki, nem pedig a tudati részben születik. Nem rendelhetjük meg magunkat, hogy boldogok legyünk. Érezhetjük a boldogságot.
Az érzéki forma kialakulása nélkül sokáig és sikertelenül kereshetjük a beteljesülést, szándékosan számolva a lépéseket, de elmulasztjuk. Amikor a psziché maximális fejlődésre tesz szert, az ember képes mély, beteljesítő tapasztalatokra.
Egyébként az érzés és a gondolkodás marad mindannyiunk számára, amikor a robotok átveszik az összes munkát.
Legyőzni a lustaságot
Mi a kellemesebb - elégedetlen lenni az élettel, folyamatosan hiányzik a boldogság, vagy kiteljesedni és boldog lenni, élni és boldog lenni? A boldog élet készsége közvetlenül kapcsolódik a lustaság önkéntes legyőzésének képességéhez. Miért?
Bármely személy - felnőtt és gyermek, valamint egy faj egésze és egyén - a két motívum egyikén cselekszik: a szenvedés elkerülése vagy az öröm kedvéért. Ezzel a két ingerrel a természet a fejlődés felé taszít minket. Nincs ideális út, mivel természetesen lusták vagyunk, de ha sikerül többet cselekednünk az öröm kedvéért, és nem kerüljük el a szenvedést, akkor ez már egy boldog élet.
Vannak, akik tudják először legyőzni a természetes lustaságot, anélkül, hogy megvárnák az élet vagy a környezet pofonját. Mondanom sem kell, hogy az ilyen emberek másként érzik magukat. A független cselekvés választása lényegében az állandó elégedetlenség az élet és az önértékelés és az elégedettség érzése között. A saját kezdeményezésre való képesség az érettség egyik paramétere, amelyet a természet érzéki szinten bőkezűen megjutalmaz.
A jövő nagyon hamar eljön, és azok hozzák létre, akik ma még csak gondolkodni és álmodni, elképzelni és cselekedni tanulnak.
Élvezze és tanulja. Mi következik először?
Ahhoz, hogy emberré váljon, meg kell tanulnia élvezni a teljesítményt.
Az egész emberi psziché az öröm megszerzésének mechanizmusa. Mindenből képesek vagyunk örömet szerezni. A kulcs a vágy. Valójában a psziché olyan vágyak összessége, amelyek tulajdonságokat tartalmaznak megvalósításukhoz. Azokat, amelyeket fejleszteni kell. Minden emberi vágy csoportokra oszlik - vektorok, mindegyik vektor különleges érdekeket és a valóság érzékelésének módját hozza.
Például a bőrvektorral rendelkező emberek az előnyök és előnyök prizmáján keresztül érzékelik a világot, az anális vektorral rendelkező emberek esetében a világ tiszta és piszkos. A vizuális vektorral rendelkező ember számára az életben az érzelmek és az érzések a legfontosabbak, a hangszakértők pedig mindenben keresik az értelmét.
Az élvezet iránti vágy ingatag mennyiség. Növekszik (vágy), valamint az a képesség, hogy megkapja ezt az örömöt. És mint minden képesség, ezt is ki lehet fejleszteni. Megtanulunk élvezni is.
Élvezet. Kicsiben és nagyban
Világunkban két elv, az öröm megkapásának két szintje létezik. Alapvető - gyerekes, infantilis - ez a vágy kielégítése mások kárára, közvetlen befogadás erőfeszítés nélkül. Ezen a szinten a vágyak már mások - a vektorkészlet szerint, de még nem alakultak ki térfogatban.
A maximális öröm - felnőttként - csak akkor érhető el, ha ismereteiket, készségeiket és képességeiket más emberek között megvalósítják. Nem csak magamnak teszek valamit. Az embereknek szükségük van arra, amit csinálok. Ez olyan megtérülés, amelyet semmi sem korlátoz. Legalább adja az egész világnak. Minél értékesebb az ember hozzájárulása más emberek életéhez, és minél több ezek az emberek, annál kiteljesedettebb az ember, ami azt jelenti, hogy boldog.
Például egy kis bőrbőr takarít meg magának - egyre többet követel, nem szeret megosztani. Természetes ötletességét arra használja, hogy újabb ajándékokat csalogasson szüleitől. Hány játékot takaríthat meg? Szekrény vagy ház. A határ közelebb van, mint amilyennek látszik. A megtakarítás és a megtakarítás önmagában egy infantilis viselkedés, amely felnőtteknél fordul elő, ha a vektor tulajdonságai nem fejlődtek megfelelő módon.
Az érett, érett bőrbőr élvezi a megtakarítást mások számára. Idő, energia, bármilyen más erőforrás. Mélyen meg van elégedve azzal, hogy például egy általa kifejlesztett vagy a cége által gyártott autót emberek ezrei vagy milliói használnak. Vagy az általa tervezett híd mentesítette az egész várost a forgalmi dugóktól.
És így mind a nyolc vektorban.
Amint azzá válunk, aki születtünk és szeretnénk lenni, igazi boldogságot élünk meg.
A cél akadályai
Miért merül fel ez a kérdés - miért kell tanulmányozni? Végül is a természet mindent megadt annak érdekében, hogy ez a folyamat örömet és gyümölcsöt teremtsen.
Magát a serdülőkort bonyolítja az a tény, hogy egy felnőttnek már függetlennek és függetlennek kell lennie, és még mindig nincs releváns tapasztalat és készség - a tanulmányok javában folynak. Megoldás: nemcsak munkával és pénzkeresettel érezheti magát felnőttnek. A függetlenség a választásért, a cselekedetekért való felelősséggel kezdődik. A felnőttkor a más emberek iránti felelősséggel kezdődik. Trükkös lehet. De megéri.
Egyáltalán nincs öröm semmiben. Ez akkor történik, ha már kora gyermekkorban elválasztunk az örömtől. Az erőszakos táplálás - kényszer, bántalmazás vagy rábeszélés az étkezésre éhség hiányában - tönkreteszi az "éhes - evett - élvezett" természetes mechanizmusát. Ennek eredményeként még az sem okoz örömet, ami egybeesik a vágyakkal és a tehetségekkel. Megoldás: emlékezzen a traumás helyzetekre, ha vannak ilyenek, írja le a hozzájuk kapcsolódó összes felismerést. A pszichoanalitikus munka a "Rendszer-vektor pszichológia" képzésen elképesztő eredményeket hoz. Az elfojtottak emlékeznek és megvalósulnak (és minden traumatikus dolgot szükségszerűen elnyomnak), és megszabadulunk a boldog élet fő akadályától.
A választás nehézsége. Ha sok tehetség egy személyben egyesül, és minden jól alakul, akkor nehéz egy irányt választani. Megoldás: megérteni a vágyak természetes hierarchiáját - létezik -, és akkor könnyebb eligazodni: kiderül, melyek a legfontosabbak és melyek kombinálhatók. Például, ha az ember kérdéseket tesz fel az élet értelmével kapcsolatban, akkor valószínűleg hangvektora van. És mivel domináns, nem lesz maradandó öröm az életből anélkül, hogy kitöltené. A lélek értelmeket fog követelni.
Romboló környezet. Megvalósult, szenvedélyes emberek vesznek körül, mi magunk is ugyanolyanok leszünk. A legtehetségesebb ember számára a gyenge iskola, a nem működő kerület jelenti a legkomolyabb akadályt. Hogyan lehet legyőzni: olvassa el a klasszikus irodalmat, társalogjon az interneten keresztül. Szerencsére manapság létezik egy további valóság, amelyben az űr egy pontba van tömörítve. A neten megtalálhatja és kiválaszthatja a tisztességes környezetet a világ minden részéből. A könyvek pedig lehetőséget kínálnak arra, hogy bármely korszakban beszélgetőtársat válasszunk.
Mi értelme van a tanulásnak? Az értelmetlenség érzése különféle okokból merül fel: egy bőrvektorral rendelkező gyakorlati embernél annak köszönhető, hogy belátható időn belül nem találja meg a tanulás előnyeit és előnyeit. Egy olyan hangvektorral rendelkező ember számára, aki nem vesz részt az univerzum titkainak megismerésében, az értelmetlenség érzését általában minden mindennapi és földi okozza. Aki nem látja a jövőt, nem érti azokat az okokat, amelyek miatt tanulnia kell. Hogyan lehet: érdeklődjön a modernitás és a legújabb felfedezések iránt, ismerkedjen meg a tudattalan nyolcdimenziós felépítésével és annak lehetőségeivel. Ez meg fogja érteni a jövőt, és lehetőséget kínál arra, hogy önmagát alkalmazza benne. Gondolkodó, hangvektoros emberek számára ilyen ismeretek általában az élet értelméről és a hatalmas örömről.
Boldog jövőt boldog emberek teremtenek
Minden, amit magunkkal vihetünk a jövőbe, mi magunk vagyunk, nevezetesen a tulajdonunk. A tudás, a készségek és a képességek azok, amelyek állapotba kerülnek.
A szakmákat törlik, pótolják. De a kifejlesztett tulajdonságok a természet törvénye szerint megvalósítják önmagukat, boldogsággal tölt el minket, miközben új valóságot hozunk létre.
Minden percben élvezni akarjuk az életet, egy csodálatos és csodálatos világban élni. És mi a világ? Ez a felfogásunk. Ami a fejlettségtől függ. Vagyis minél fejlettebb az ember, annál gazdagabb a felfogása és ennélfogva világa is. Nem csak a belső, hanem a külső is - a belső tükrében. Minél szélesebb az észlelés határa, annál több felfedezés és új lehetőség kínálkozik. Tanulva és fejlődve készítünk egy edényt is, amelyben örömet fogunk szerezni.
