Jelentés a "Gyermekkori autizmus problémájának új megközelítése" témáról
2017. április 27-én, a 17. interregionális ifjúsági tudományos konferencián a Syktyvkar Állami Egyetem hallgatója, Julija Shtanko a tréningek anyagai alapján írt jelentést a "A gyermekkori autizmus problémájának új megközelítése" témában. Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia". Maga a cikk bekerült a konferencia gyűjteményébe az "Idegen nyelv (angol)" részben. Az alábbiakban láthatja a jelentés tartalmát …
ÚJ MEGKÖZELÍTÉS A GYERMEKEK AUTISZTIKÁJÁHOZ
Shtanko Yu. M.
Akadémiai tanácsadó: MilajevT. V.
(Pitirim Sorokin Syktyvkar Állami Egyetem)
Évről évre növekszik azoknak a szokatlan, különleges gyermekeknek a száma, akiknél korai gyermekkori autizmust vagy autizmus spektrumzavart diagnosztizálnak. 2000-ben azt hitték, hogy 10 000-ből 5–26 gyermeket érint a korai gyermekkori autizmus. 2008-ban az Autizmus Világszervezete sokkal súlyosabb adatokat tárt fel: 150 gyermekenként 1 gyermek kora gyermekkori autizmusban szenved. 2014-ben az Egyesült Államok Betegségmegelőzési és Megelőzési Központja azt közölte, hogy Americhasban 68 gyermekből 1-ben autizmus spektrumzavart (ASD) vagy korai gyermekkori autizmust azonosítottak. Nincs hivatalos statisztika a kora gyermekkori autizmussal élő gyermekek számáról hazánkban. Pedig a szülők és a tanárok, akik találkoztak ezzel a problémával, tudják, hogy manapság átlagosan minden gyermekosztályban van legalább 1 olyan gyermek, aki valamilyen korai gyermekkori autizmussal küzd. Ez a "járvány" megköveteli, hogy pontos ismeretekkel rendelkezzünk a probléma időben történő diagnosztizálására, azonosítsuk a gyermek fejlődési rendellenességeinek okait, és válasszuk ki a korrekciós intézkedések optimális formáit. Valójában egyetlen adat sem 100% -ban megbízható, mivel a különböző szervezetek nem szisztematikus mintákon kutatnak. Más szavakkal, nem veszik figyelembe az autizmus pszichológiai típusát és hajlamát, vagyis a mintáik nem teljesek. Ezért a téma mélyebb megértése érdekében szeretném figyelmébe ajánlani a tudás egy új és nagyon hatékony alkalmazását, amely többek között:teljes megértést ad az olyan összetett jelenségek, mint az autizmus, pszichológiai finomságairól. Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájáról van szó, amely 15 éve létezik, ebből 8 - online előadások formájában. Egyébként csak az elmúlt 4 évben több mint 19000 pozitív visszajelzés gyűlt össze a hallgatóktól, köztük orvosoktól, pszichológusoktól, pszichiáterektől és pszichoterapeutáktól, akik ezt az ismeretet a gyakorlatukban alkalmazták, és különösen pozitív dinamikát értek el munkájuk során, a korai gyermekkori autizmus kezelésében, valamint a magatartás mély pozitív korrekciója a későbbi életkorú embereknél, akiknél ez a diagnózis szerepel. Mi tehát az autizmus? mentális egészségi állapot, mentális fejlődési rendellenesség, a psziché fájdalmas állapota, amelyet olyan jelek jellemeznek, mint:
- a szociális interakció és kommunikáció kifejezett hiánya, az önfelszívódás, a külvilággal való érintkezés elkerülésének vágya (ideértve a vizuális és verbális érintkezést is)
- korlátozott érdekek,
- ugyanazok az ismétlődő cselekvések, beszéd- és motoros rendellenességek stb.
Meg kell jegyezni, hogy jelenleg nincsenek orvosi vizsgálatok az autizmus diagnosztizálására. A diagnózist csak a gyermek viselkedésének megfigyelésével lehet felállítani. Az autizmus különböző szintjeit különböztetik meg, azaz enyhe autizmust, súlyos autizmust, veleszületett autizmust. Az Egészségügyi Világszervezet szerint az autizmus a világ minden táján érinti az embereket, tekintet nélkül nemre, fajra, társadalmi és gazdasági helyzetre. Úgy gondolják, hogy lehetetlen gyógyítani az autizmust. Ugyanakkor korai diagnózisa és helyes korrekciós intézkedései jó eredményeket hoznak. Következésképpen az autistákból programozók, művészek, zenészek, matematikusok válhatnak. Például a Google Corporation még autizmussal diagnosztizált alkalmazottakat is toboroz. Az emberiség azonban nem áll helyben. Folyamatosan fejlődik, és az új felfedezések a kialakult nézeteink felülvizsgálatához vezetnek. A korai gyermekkori autizmus okai. A terjedő gyermekkori rendellenességnek ezt a jelenségét tudományosan magyarázza Jurij Burlan rendszervektor-pszichológiája. Megállapítja, hogy a kisgyermekkori autizmus kialakulásának kockázata csak azoknál a gyermekeknél áll fenn, akik mentálisan szenvedtek az emberi psziché domináns vektorának, vagyis az audiális vektor fejlődésének. Minden ember másként születik, és a természet bizonyos pszichés tulajdonságokkal ruházza fel őket, amelyeket vektoroknak neveznek. Nem adják át a szülőkről a gyerekekre. A System Vector Psychology 8 vektort azonosít. Egy adott ember élete ezen vektorok kombinációjától, fejlettségi szintjüktől és megvalósulásuktól függ. Az audiális vektorral rendelkező emberek természetes introvertált gondolatokra és belső állapotokra koncentrálnak. A fül az ilyen emberek különösen érzékeny zónája. A fő érzékelőre gyakorolt bármilyen súlyos stressz okozhat mentális traumát az ilyen gyermekeknek. Például:
- hangos zene;
- botrányok, sikolyok, hangos beszélgetések;
- sértő jelentések a felnőttek beszédében.
A kisgyermekkori autizmus kialakulásának kockázata akkor is fennáll, ha a negatív hatás nem közvetlenül a gyermekre összpontosul, hanem egyszerűen csak az ő jelenlétében történik. Ennek eredményeként a hallható személy érzékeny füle fájdalmasan reagálni kezd a tipikus háztartási zajokra is (például porszívó, hajszárító, mosogató fürdőszoba, csörömpölő és csörömpölő edények). A gyermek be akarja csukni a fülét és elrejtőzni a stressz forrása elől. Ha a psziché nem tud megszabadulni az ingertől, alkalmazkodik hozzá, csökkentve önmagára gyakorolt negatív hatását. Tehát a gyermek fokozatosan megszakítja a belső és a külső világ közötti kapcsolatokat nemcsak pszichológiai, hanem fiziológiai szinten is. Elvesznek a képességek a hallásra, a külső ingerek érzésére, a külső változásokra való megfelelő reagálásra. A korai infantilis autizmus a külvilággal való produktív interakció fenntartásának képességének elvesztéseként alakul ki. Az audiális vektor már a baba fejlődésének intrauterin periódusában traumatizálódhat. Például, ha a hallható gyermek anyja zajos diszkókat, építkezéseket látogat, vagy zajos botrányokban vesz részt. Ezek az úgynevezett "veleszületett autizmus" valódi gyökerei. Az autizmus nem öröklődik, nem veleszületett betegség. Az autizmus szerzett egészségi állapot. az audiális vektor nélküli gyermek soha nem fog autizmust kialakítani, függetlenül a külső zajok rájuk gyakorolt hatásától. Nem titok, hogy minden gyermeknek szüksége van a saját megközelítésére. Az audiális vektoros gyermeket a természet érzékeny, sőt túlérzékeny hallással ruházza fel. Kapcsolatot létesítenek a világgal, amikor hallgatják. Az élet legmélyebb értelmezésének megértését célzó természetes introvertált személyeknek csendre, nyugalomra és a külső világ biztonságának belső érzésére van szükségük. Az audiális vektorral rendelkező emberek potenciális zsenik, de csak akkor, ha szüleik velük született tulajdonságaiknak megfelelően nevelik és fejlesztik őket. Nagyon fontos megérteni, hogy a visszahúzódás és a mélyen magába zárkózás az auditív gyermek pszichéjének normális veleszületett állapota. Csak amikor elkezdi megszerezni azokat a kóros jeleket, amelyek a vonakodástól a kommunikáció képtelenségéig átalakulnak, csak ebben a szakaszban beszélünk az autizmus fejlődéséről. Nagyon fontos megérteni az audiális vektor természetét, és megteremteni a megfelelő környezetet az audiális gyermek fejlődéséhez, hogy természetes vonásaik ne alakuljanak autizmussá. Audiális ökológia a korai gyermekkori autizmusban szenvedő gyermekek nevelésében. Mivel a kora gyermekkori autizmus egy audiás trauma következtében alakul ki, az ilyen gyermekek nevelésének legfontosabb feltétele a halli ökológia. Javasoljuk, hogy a gyermekkel és az ő jelenlétében csak nyugodt, halk hangon beszéljen. A klasszikus zenét részesítik előnyben, és alig hallható hátteret kell teremtenie. A lehető legnagyobb mértékben meg kell védeni a gyermeket a háztartási gépek zajától. Ha a gyermek nehezen érzékeli a beszédet, egyszerűsített kifejezéseket kell használnia, csendesen, világosan és egyértelműen ejtve őket. A korai életkorban tapasztalható autizmus változatos viselkedési rendellenességekkel járhat. A gyermek veleszületett vektorkészletétől függőendifferenciált megközelítést kell alkalmazni az autista gyermek korrekciós módszerein és nevelési formáin. Ezek a megközelítések a Rendszer-vektor pszichológiában jól kidolgozottak, és nagyon jó eredményeket mutattak. Különösen fontos az anya pszichés állapota. Kora korában a gyermek öntudatlanul érzékeli. Ha az anyának eszméletlen pszichotraumái vannak, feszült és szorongó, akkor a gyermek fejlődése súlyosan károsodik. Jurij Burlan rendszervektor-pszichológiájának ismerete alapján nemcsak a pszichogén autizmus előfordulásának megakadályozása, hanem az autista gyermek maximális alkalmazkodásának elősegítése is lehetséges. Kora korában a gyermek öntudatlanul érzékeli. Ha az anyának eszméletlen pszichotraumái vannak, feszült és szorongó, akkor a gyermek fejlődése súlyosan károsodik. Jurij Burlan rendszervektor-pszichológiájának ismerete alapján nemcsak a pszichogén autizmus előfordulásának megakadályozása, hanem az autista gyermek maximális alkalmazkodásának elősegítése is lehetséges. Kora korában a gyermek öntudatlanul érzékeli. Ha az anyának eszméletlen pszichotraumái vannak, feszült és szorongó, akkor a gyermek fejlődése súlyosan károsodik. Jurij Burlan rendszervektor-pszichológiájának ismerete alapján nemcsak a pszichogén autizmus előfordulásának megakadályozása, hanem az autista gyermek maximális alkalmazkodásának elősegítése is lehetséges.
Link a konferencia-gyűjteményhez: https://www.ugtu.net/sites/default/files/conference/kod_2017_ch.1.pdf (252. oldal).
