Gyermekek iskolára való felkészítése: gyakorlati tippek a szerető szülők számára
Már most is betegek vagyunk és belefáradtunk ebbe a feltört mondatokba, miszerint "minden ember más", és minden gyermeknek egyéni megközelítést igényel a tanulás. És a gyakorlatban mind a család, mind az iskola gyakran kudarcot vall ebben. Bármilyen oktatási intézkedés és a képzésre való sikeres felkészülés megköveteli, hogy pontosan tudjuk, hogyan működik a baba pszichéje. Miben különbözik az egyik gyermek a másiktól, miért vannak pontosan ilyen tulajdonságai, tulajdonságai, vágyai és prioritásai?
A tanulmányi terhelés volumene, amelyet a gyermeknek el kell sajátítania az iskoláztatás ideje alatt, évről évre növekszik. Ezért a gyermekek iskolai előkészítése sürgető szükségletgé vált, hála neki, az újonnan készült hallgató magabiztos és nyugodt lesz.
De a szülők számára nehéz lehet kitalálni, hogy mit igényel az iskola, milyen képzést igényel egy adott készség. De létezik az úgynevezett pszichológiai felkészültség is. Fontos, hogy a gyerekek érezzék a tanulási vágyat, és biztonságosan tudnak alkalmazkodni egy kortárs csoportban. Csak ebben az esetben az iskola örömet okoz számukra, és nem válik hosszú távú kemény munkává.
Különböző karakterek - eltérő megközelítés
Már most is betegek vagyunk és belefáradtunk ebbe a feltört mondatokba, miszerint "minden ember más", és minden gyermeknek egyéni megközelítést igényel a tanulás. És a gyakorlatban mind a család, mind az iskola gyakran kudarcot vall ebben. Bármilyen oktatási intézkedés és a képzésre való sikeres felkészülés megköveteli, hogy pontosan tudjuk, hogyan működik a baba pszichéje. Hogyan különbözik az egyik gyermek a másiktól, miért vannak pontosan ilyen tulajdonságai, tulajdonságai, vágyai és prioritásai.
Ahogy Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája megmagyarázza, minden embernek, legyen az felnőtt vagy kisgyermek, saját veleszületett tulajdonságai és tulajdonságai vannak, amelyeket vektoroknak neveznek. Meghatározzák vágyainkat és törekvéseinket, képességeinket. Ennek pontos ismerete nélkül próbálkozásaink a tanulásra való felkészülésre nemcsak eredménytelenek lehetnek, hanem károsak is lehetnek.
A hallgatók különbözőek, a követelmények ugyanazok
Másrészt az iskola szabványosított követelményeket támaszt a gyermekkel szemben. A tanuláshoz való alkalmazkodás a következő területeken igényel képzést:
- a gyermek finom motorikus készségeinek előkészítése az íráshoz;
- olvasási és számlálási készség, a legegyszerűbb számtani műveletek;
- a beszéd és az ötletes gondolkodás kellő fejlettségi szintje (képes képből történetet összeállítani, szöveget átbeszélni);
- elegendő mennyiségű tudás a környező világról (évszakok, növények és állatok, emberi szakmák stb.);
- az iskola által nyújtott tanítási forma pszichológiai felkészültsége (a figyelem, a gondolkodás és a memória megfelelő szintű fejlettsége, a csapatban való alkalmazkodás és az általános követelmények betartásának képessége).
Lehetséges-e sikeresen felkészíteni az óvodást egy ilyen tanulási formára, figyelembe véve veleszületett képességeit? Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája szerint ez lehetséges. Bármely óvodás elsajátíthatja ezt a szabványosított készséglistát, de minden gyermek felkészülésénél figyelembe kell venni a pszichéjének sajátosságait.
Hogyan tanítsunk izgulni
Különösen aggódnak a gyermekek iskolai előkészítése miatt azok a szülők, akiknek fürge és mozgékony a gyermeke, és nehezen tud koncentrálni a vizsgált anyagra. Inkább az aktív játékokat és a sportokat kedveli, de nehéz lehet az asztalhoz ültetni. Hogyan legyen? Végül is az iskola kitartást és figyelmet igényel tőle.
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája megmagyarázza, hogy egy ilyen ügyes és mozgékony, versenyképes és vezetői sorsra törekvő kisgyermek a bőr vektor tulajdonosa.
Természetétől fogva jó képességeket kap a tervezésben, rugalmas logikus gondolkodással rendelkezik. Általában a bőrgyerek könnyen elsajátítja a számtan és a számolás készségeit.
Speciális játékok a leggyorsabban
Ezekre a veleszületett tulajdonságokra lehet támaszkodni, hogy a baba könnyebben elsajátítsa a szükséges óvodai programot. Próbáljon bármilyen oktatási információt bemutatni neki szabadtéri játék formájában. Például számokat tanulmányozhat az aszfaltra rajzolt "klasszikusok" segítségével.
A rutinból való olvasás megtanulása valamiféle lenyűgöző rejtvény megfejtésévé válhat; a bőrgyerekek nagyobb valószínűséggel oldanak meg egy problémát, mintsem monoton hangosan olvasni.
Számos tervező apró részletekkel, origami kézművességgel vagy volumetrikus 3D-s rejtvényekkel segít felkészíteni a bőr izgul kezét az írásra.
Az építkezés természetes képesség, amellyel egy ilyen gyermek rendelkezik, minden bizonnyal örömet okoz neki.
Az ötletes gondolkodás és a beszéd fejlődését, amelyet az iskola megkövetel, az aktív játék során is sokkal könnyebb átadni a bőr babának. Egy ilyen gyerek csak néhány másodpercig képes nézegetni a képet, de aktív cselekvés közben is lehet belőle új történetet létrehozni, mozgásban játszva ezt a történetet.
A bőrfigurák fejlesztésében fontos a fegyelem, a tiltások és korlátozások megfelelő rendszere, valamint a napi rutin. Ez a megközelítés képes lesz tovább biztosítani számára a szükséges kitartást, amelyet az iskola megkövetel.
Legjobb hallgató
Az anális vektorral rendelkező gyermek természeténél fogva teljesen más a pszichéje. Potenciálisan ő a legjobb hallgató, természetes vágya a tanulás és az ismeretek felhalmozása. Az iskola a számára legkedveltebb és legkívánatosabb hely lehet, ha a szülő betartja az ilyen gyerek nevelésére és képzésére vonatkozó szisztémás ajánlásokat.
Az anális gyermek lassú és inaktív. Több időbe telik az információ feldolgozása, mivel a bemenetnél elemzi, fejben rendezi, "idegdobozokba" rendezve.
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának ismerete nélkül gyakran ugyanazt a hibát követjük el: megpróbálunk rohanni és sürgetni egy ilyen lassú gyereket.
Lassú makacs - különleges megközelítést keres
- Nos, mennyit fogsz még ásni! Gyere gyorsan! - sürgeti a szülő, és ezáltal nagy kárt okoz. Az idő múlásával a lassú csecsemő gondolkodási folyamatainak ilyen megszakadása oda vezet, hogy általában a legegyszerűbb kérdés megválaszolása esetén is „elakadásba kezd”, „elakad”. Ezen túlmenően, ellenállva ennek a cselekvésnek, a végbélgyermek makacsabbá válik, és később éppen ezért megtagadhatja a tanulást.
Adjon egy ilyen babának több időt gondolkodásra, ne szakítsa félbe. Jobb megszervezni a képzést nyugodt légkörben egy asztalnál vagy egy kanapén ülve.
"Vörösbőrök vezetője" vagy "Mentők, előre!"
A gyermekcsoport körében a húgycső vektorával rendelkező gyermekek kis százaléka (kb. 5%) van. Ezek a gyermek "csomag" természetes vezetői. Egyáltalán nem érzékelik a tiltásokat és korlátozásokat, ezért felesleges bármire kényszeríteni őket. Más megközelítésre van szükségük.
A húgycső gyermekeinek "megtörése" bűncselekmény a társadalom ellen, mivel ők a jövőnk. Az ismeretlen, jövőbeli felfedezőkbe való törekvés, ragyogó áttörések - Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája így írja le őket.
Fel lehet készíteni egy ilyen „kis vezetőt” arra, amit az iskola megkövetel, támaszkodva természetes tulajdonságaira - a nyájért való felelősségre. Hagyja, hogy a "Vaszja, nem tudunk megbirkózni nélküled" kifejezés lesz a kulcsmondata a fellebbezésedben. Számolja ki, hány édességet és almát kell mindenkinek bevinnie egy piknikre. Szervezzen egy játékot anya vagy barátja "megmentésére", amelynek során mindenféle oktatási feladatot el kell végeznie.
Figuratív és elvont gondolkodás
Minden óvodás képes kialakítani az iskola által megkövetelt kellő szintű ábrás és elvont gondolkodást. De vannak olyan gyerekek, akik számára az ilyen képességek természetesek.
Ahogy Yuri Burlan rendszer-vektor pszichológiája megmagyarázza, a vizuális vektorral rendelkező gyermek képes az ötletes gondolkodásra, míg az absztrakt gondolkodás zseniális birtokosa hangmérnök.
A vizuális vektorral rendelkező gyerekeknek tanácsos az empatia és együttérzés érdekében meséket olvasni, mert természetüknél fogva nagyon érzékenyek és érzelmesek.
A számukra elsajátított készségeket bele lehet szánni az együttérzésbe - például amikor a vizuális gyermek ápoló vagy orvos szerepet játszik.
A hangvektoros gyermekeket már kiskoruktól kezdve érdeklik a világ működésével és honnan eredő kérdések. A jövőben lehet, hogy zseniális tudós lesz belőle, de ehhez már kicsi kortól meg kell fejleszteni tulajdonságait.
A számukra betöltött edzés a hangmérnök ezen természetes érdeklődése alapján adható meg: együtt rajzolják meg a csillagos égbolt térképét, vagy egy anatómiai atlaszon számolják meg az emberi csontváz csontjainak számát.
Az iskola öröm
A Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának osztályai lehetővé teszik a baba pszichéjének természetes felépítésének pontos meghatározását, mert egy modern ember egyszerre 3-5 vektor tulajdonosa. Sok hallgatónk visszajelzést adott arról, hogy milyen mélyen tanultak megérteni gyermeküket.
Ezzel a tudással nemcsak a gyermeke számára legoptimálisabb óvodai programot választhatja ki. Lehetősége lesz belülről megnézni a pszichét és az egyes tanárok és pedagógusok állapotát, akikben megbízik gyermekében. Valóban, a munkahelyi elfoglaltság miatt a modern szülőknek gyakran át kell ruházniuk a szükséges képességek fejlesztését az óvodában vagy a korai fejlesztő klub szakemberein.
Biztosítsa gyermekének a legoptimálisabb feltételeket a fejlődéshez, és az iskola öröm lesz számára.
Regisztráljon Yuri Burlan ingyenes online bemutatóira.
