Fürge gyerek. Szülői titkok a bőr vektor
A fürge, mozgékony gyerek, akit még edzés közben sem lehet elkapni, gyakran igazi próbává válik szülei számára. Nyugtalan és fürge, menet közben mindent megragad, gyorsan végiggörgeti a kapott információkat, választ ad, és egy másodperc múlva nem biztos, hogy emlékszik az általában tárgyaltakra.
Fürge, mozgékony baba, aki nem csak nem tud nyugodtan ülni - lehetetlen elkapni őt edzeni, gyakran igazi próbává válik szülei számára. Nyugtalan és fürge, menet közben mindent megragad, gyorsan végiggörgeti a kapott információkat, választ ad, és egy másodperc múlva nem biztos, hogy emlékszik az általában tárgyaltakra.
Nem tudja, hogyan kell kezelni egy ilyen helyzetet? Hogyan segíthetünk egy ilyen izgulnak abban, hogy megbirkózzon a nehézkes iskolai tantervvel? Keressük meg a válaszokat Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" című képzésén.
Bőr vektor
Először meg kell határoznia, hogy gyermeke melyik vektor hordozója. Az olyan tulajdonságok, mint a mobilitás, a nyugtalanság, a logikus gondolkodás, a bőrvektorral rendelkező gyermekek jellemzői. A vektor alatt a "rendszer-vektor pszichológia" olyan veleszületett pszichofizikai tulajdonságok halmazát jelenti, amelyek az ember karakterét alkotják.
Születésétől fogva a bőrmunkások hajlamosak megtakarítani - időt, erőfeszítést, energiát. Ha nem látnak közvetlen hasznot és hasznot abban, amit most csinálnak, akkor gyorsan félredobják ezt az üzletet, és mást fognak tenni. A kis bőrgyógyászok csak megtanulják velük született képességeiket önmegtartóztatásra használni, ezért rendkívül fontos, hogy a dermális gyermekek szülei, valamint más vektorok gyermekei helyesen célozzák meg fejlődésüket.
A ritmus és az ésszerű határértékek jelentik a legjobb feltételeket egy kis sovány fejlődésére. A probléma azonban az, hogy az iskolai tananyagot teljesen más jellemvonásokkal rendelkező emberek írják, és „saját maguknak” írják - veleszületett tulajdonságaiknak megfelelően. A pedagógia megalkotói anális vektorral rendelkeznek, amely tulajdonságaiban ellentétes a bőrével. Az ilyen emberek számára nem nehéz sok órát kiülni a könyvek mellé, mély elemzést végezni, tízszer kétszer ellenőrizni, mielőtt döntenek.
Megpróbálva az anális vektorral rendelkező tanárok tanácsát alkalmazni bőrgyermekeinkre, mindig találkozunk a gyermek ellenállásával, képtelenségével betartani a kialakult szabályokat, és végül akár azt is gondolhatjuk, hogy nem képes tanulni. Amint az a „Rendszer-vektor pszichológia” képzésen bebizonyosodott, egy ilyen helyzet könnyen orvosolható, ha gyermeke vektorjellemzőinek megértésén alapul a folyamat.
A cikk későbbi szakaszában konkrét technikákat fogunk megvizsgálni.
Sémák és szimuláció
Az első dolog, amit hasznosnak találhat, az a vázlatok. A bőrgyermek számára készült bármilyen anyag bemutatásakor a logikára kell összpontosítani: megmutatjuk az ok-okozati összefüggést, nyilakat rajzolunk egyik eseményről a másikra. A legegyszerűbb módszer a helyzet szimulálása. Bőrgyermek számára a legfontosabb az összefüggés megmutatása. De nem emlékszik rá azonnal. Megmutathat neki több olyan feladatot, amelyek megfogalmazásában teljesen különböznek egyfajta megoldással (logikai kapcsolat), hogy a gyermek fel tudja fogni a fő gondolatot.
A feladatok intenzív váltása segít megbirkózni a nyugtalansággal. Miután megoldott két feladatot egyfajta logikai művelethez (például kivonás és szorzás), adjon neki egy olyan feladatot, amely alapvetően új megközelítést igényel, érdeklődjön egy új, számára még nem ismert anyag iránt. Az ilyen gyerekekkel folytatott foglalkozások időtartama rövid. Jobb, ha rövidebb, de szabályosabb. Időről időre emlékeztetnie kell az előző feladatokat, bonyolítva azokat, ezáltal növelve a megoldások láncolatát (vagyis most már nem csak szorzunk és kivonunk, új körülmények jelentek meg, és az előzőhöz is osztást adunk).
A bőrbaba gyakran nagy rajongója a konstruktőrök játékának. A gyermekjátékok ideje eltelik, de a készség megmarad, és fejleszteni kell és kell. Előfordul, hogy az ilyen gyerekek egyszerű alakzatokat rajzolnak a papírra, "rögzítik" egymáshoz. Ez gyakran önkéntelenül történik.
Szisztematikusan megértjük, mi a lényeg: 20 év múlva ugyanúgy ő, már felnőtt, képes lesz "egymáshoz rögzíteni" egy ház, egy híd vagy egy űrhajó részleteit. Közben egy potenciális mérnök képzi a tulajdonságait. Hogyan lehetne a jövőben tervező-fejlesztővé válni? Adjon feladatokat a logika és a gondolkodás fejlesztése érdekében. A probléma megállapításán keresztül: hogyan lehet két tárgyból harmadot csinálni? Hogyan teheti az elem használatát kényelmesebbé? Hogyan költhet kevesebb alkatrészt és növelheti a hatékonyságot? Vagyis a veleszületett tulajdonságok kialakulásához hasznos, ha egy bőrgyereknek találékony feladatokat kell megadni.
Mivel gyermekeink nem tudják elképzelni az életet számítógépes játékok nélkül, a leendő mérnök-feltaláló arzenálja magában foglalhatja a "Keresett", az Őrült gépek és mások játékokat. Bár a kis bőr jobban foglalkozik a versenyzéssel, a reakciósebességen kívül (ami már megvan) nem edzenek mást, ezért okosan válasszon játékot.
Vegye figyelembe az előnyöket
Legyen türelmes a bőr babával, ne feledje, hogy minden nem fog azonnal menni. Mutassa meg érdeklődését, egyértelművé tegye számára a javasolt tevékenység előnyeit. És még ha nem is azonnal behatol, de ha egyszer érdekli, akkor mindenképpen visszatér a feladathoz. Különösen, ha gyakorlati példákkal megerősíti a probléma megoldásának fontosságát, amelyek egy bőrgyermek számára az előnyök területén rejlenek, többé-kevésbé megértve a különbséget.
Kozhniki azok a gyerekek, akik nem hajlandók elolvasni a tankönyv betűit, és egyáltalán nem értik, miről is van szó, amíg különféle előnyökkel járó példával nem próbálják ki. Ha elvégzi az összes órát, ma megnézheti a rajzfilmet. Gyenge előkészítéssel a feladat - ezúttal nem megy meglátogatni egy barátját. Amint egy ilyen gyerek kezdi felismerni veszteségeit és előnyeit, olyan, mintha valami „kattanna” a fejében, és úgy gondolkodna, mint egy pénztárgép.
E módszer alkalmazásakor nagyon fontos, hogy megfelelő ingerekkel és büntetésekkel hangoztassuk a gyermeket. A gyermeknek nem szabad Disneylandbe utaznia egy megtanult lecke alatt. Próbáld meg korrelálni az erőfeszítés mértékét az ennek az erőfeszítésnek a jutalmával. Valamint a büntetés mértékét. Megtalálni az egyensúlyt.
Fontos megjegyezni azt is, hogy ha egy bőrfiút közvetlenül stimulálni lehet egyik vagy másik anyagi haszon megszerzésével - zsebpénzt kap, akkor ezt semmilyen körülmények között soha nem szabad bőrlánnyal megtenni, mivel ez negatív forgatókönyvet vált ki benne.
Önálló tanulási gyakorlatok
A bőrgyerek gyors esze és képessége a gyors megoldásokra gyakran félrevezeti a szülőket: azt gondolják, hogy ő már mindent megtanult, és tovább tud lépni. De nem az. Egy óra múlva a tanultak már eltűntek, és mindent újra kell kezdeni. A lényeg itt nem a kétségbeesés.
Az ilyen gyerekekkel folytatott órákon, mint már írtuk, fontos a rendszeresség. Ugyanilyen fontos időről időre megismételni a gyermekkel már átadott anyagot: a szorzótáblát, a nyelvtan szabályait - két-három naponta. Ugyanilyen fontos, hogy ne legyünk lusták, és folyamatosan változtassuk a feltételeket, a feladat kialakítását, hogy azok ne váljanak megszokottá.
A szekvenciális műveletek láncolatával végzett gyakorlatok nagyon hasznosak: a gyermeknek megmondják, mit kell tennie azzal, amit az előző számítás során kapott.
- Kettesével?
- Négy.
- Mínusz egy?
- Három…
Stb.
Ez fejleszti az emlékezetet és segít elsajátítani a különböző nehézségi fokú számlálást. Hasznos ilyen gyakorlatokat végezni az általános iskolában, csak a számítások összetettségének mértékét változtatva az életkornak megfelelően.
Egy ilyen gyermeknél a gyors váltás használatával kell megküzdenie - ugyanaz a tevékenység több mint tíz percig (± 20%) sivár és elviselhetetlenné válik. Ezért haladjon szoros ütemterv szerint: megszámolta, megoldotta a problémát, elolvasta a szöveget, rajzolt - minden anyagnak kéznél kell lennie.
Abban az esetben, ha a lecke közepén a gyermek hirtelen felkel, nem szükséges megállítani. A mobilitás, a változékonyság a bőr vektor tulajdonságai, egy ilyen ember testében és szellemében egyaránt rugalmas. Bőrgyermekének könnyebben lehet gondolkodni menet közben, ezért ne foglalkozzon a szobával járkálással, ha számára nehéz elvégezni egy feladatot.
Irányítás és verseny
A verseny jó ösztönzés a tanuláshoz bőrhátú esetén. Az osztály első helyén lenni, a leggyorsabban teljesíteni - lehetséges és szükséges fenntartani az egészséges verseny ízét egy bőrgyermekben. A szülők megfelelő előadásával az ilyen versenyek jó oltást jelentenek a kis soványoknak a pusztító irigység megjelenése ellen, és egyúttal megalapozzák a jövőbeni új sikereket és győzelmeket.
A fegyelem és az önfegyelem a bőrvektor egyik legfontosabb képessége. Hogy segítsen a kis skinnernek ezen képességek fejlesztésében, állítson be neki ütemtervet, megvalósítható szabályokat és kövesse azokat. Egy ilyen gyermek szüleinek meg kell érteniük, hogy a túlzott kedvesség - amikor elengedjük a csapkodást vagy megengedjük, hogy megszegjük a megállapított szabályokat - nem jó a bőrbőr számára, de kárára nem engedi fejlődését.
A fegyelmezetlen bőrös a jövőben felnőttkorában sokkal nehezebben fogja érezni magát. Nem tanítják meg önfegyelemre, soha nem lesz képes fegyelmezni másokat - ami azt jelenti, hogy nem lesz képes vezetővé válni. És ez egy fontos hátrány, tekintve, hogy a bőr embereknek van minden veleszületett tulajdonságuk a menedzserek tulajdonságainak fejlesztése érdekében.
Következtetés
A legfontosabb dolog minden gyermek nevelésében - mondja a "Rendszer-vektor pszichológia" képzés -, hogy megteremtse a szükséges tulajdonságokat veleszületett tulajdonságainak, hogy a jövőben maximálisan részt vehessenek benne.
Az iskolai tanterv meglehetősen összetett és gazdag. Igen, egy bőrvektorral rendelkező gyermeknek nehéz felszívódnia. De ez nem azt jelenti, hogy lehetetlen. A bőr babák a leginkább alkalmazkodók a világon. Szüleik támogatásával mindent megtanulnak az iskolában, ami kialakulásukhoz és fejlődésükhöz szükséges.
A következő cikkben olvassa el a más vektorok gyermekeinek tanításának jellemzőit.
