A gyermek adaptációja az óvodában: piros piramisok és zöld golyók
Abban az időben, amikor ön és én gyermek voltunk, az volt a vélemény, hogy egy gyermek, aki nem jár óvodába, minden bizonnyal nagy problémákkal fog szembesülni az iskolában: nem fog tudni megtalálni a közös nyelvet a tanárokkal és a társaikkal, és egy erős ütés az immunitás ellen. Mára ez a vélemény kevésbé kategorikus lett. De hiába …
Abban az időben, amikor ön és én gyermek voltunk, az volt a vélemény, hogy egy gyermek, aki nem jár óvodába, minden bizonnyal nagy problémákkal fog szembesülni az iskolában: nem fog tudni megtalálni a közös nyelvet a tanárokkal és a társaikkal, és kap egy erős ütés az immunitás ellen. Mára ez a vélemény kevésbé kategorikus lett. De hiába.
Most minden ötödik anya azon gondolkodik, hogy otthoni oktatást nyújtson a babájának, ami ma nem lehet rosszabb, mint az óvoda. Az anya úgy véli, hogy a gyermek nem veszít, hanem csak nyer: az otthoni nevelésben nem fenyegeti őt a gyermeknek az óvodában a hisztérikával és állandó betegségekkel kísért „szörnyű” adaptációja; otthon maximális figyelmet és gondozást kap, és az oktatási anyagot a csecsemő új ismereteinek beolvadásának egyéni jellemzőivel összhangban tanulmányozzák. Kommunikáció? És ez megszervezhető - hogy a gyermeket különféle szakaszokra vigye, megismertesse társaival a játszótereken.
Kívülről minden remekül néz ki: a csecsemőnek nincs stressze, ő, mint korábban, semmitől sem beteg, sétál az anyjával az utcán, időnként kommunikál a saját fajtájával, és három órás csoportos órákra is jár hetente. Az iskolában a tudása meglehetősen tisztességes, és édesanyjának nincs oka aggódni a haladása miatt. De ezt az idillt elronthatja egyetlen gondolat, amely véletlenül bekúszott: "Hogyan alkalmazkodik az iskola csapatában?.."
A kétség nem alaptalan. Az óvoda szerepét és a gyermekek adaptációját ehhez az óvodai intézményhez nem lehet túlértékelni. Egyetlen anya, még ha ezer dadát is felvesz, nem tudja megtanítani neki a saját fajtájával való kommunikáció készségeit, és nem is választja meg a helyét a társadalomban egy gyermek számára. Mindezt meg kell tanulnia a gyermekcsapatban, és minél előbb sikerül, annál kevesebb probléma lesz a jövőben.
Az óvoda fontossága
Mindannyiunknak megvan a saját specifikus vektorkészlete születésétől fogva. Az idő múlásával nem változik, nem cserélhető vagy "letiltható". A vektorok, vagy veleszületett tulajdonságaink-vágyaink csak kifejleszthetőek, és a már kifejlesztett megvalósulhat a felnőtt életben: például egy kifejlesztett vizuális vektor megvalósítható az orvosi területen, és egy kifejlett bőrvektor - a mérnöki munkák stb. A vektorok fejletlenségéből csak problémákat kapunk: félelmeket, dührohamokat, öngyilkossági gondolatokat, depressziót, elégedetlenség érzéseket, nehezteléseket és még sok minden mást.
A gyermekek vektorainak halmaza már egészen korai életkorban észrevehető (valami születése napjától látható, és néhány tulajdonság egy-két évvel kifejezettebb). Meghatározzák a baba viselkedését, gondolkodásmódját, érdeklődését és preferenciáit. Diktálják a társaikkal való kommunikáció stílusát is. Rajtuk múlik, hogy a baba milyen könnyen alkalmazkodik az óvodában.
Miért olyan fontos, hogy a 3-6 éves gyermekek óvodában kommunikáljanak társaikkal? Első csapatukban önállóan, anyjuk segítsége nélkül járnak el: ők maguk próbálják ki a különböző szerepeket, maguk találják meg a helyüket a társadalomban, maguk védik az érdekeiket. A gyermekeket szinte ugyanúgy rangsorolják, mint elődeink, csak itt a lándzsák és a csatabárdák helyett műanyag spatulákat, fogakat és ökölvívókat használnak.
Ne ijedjen meg: a harcok teljesen opcionálisak. De rangsor - igen. Miután sikeresen letette a "vizsgát", a gyermek sokkal gyorsabban megtalálja a közös nyelvet azokkal a gyerekekkel (majd felnőttekkel), akik útközben találkoznak vele.
Hogyan fog menni a gyermek óvodai adaptációja?
Az, hogy a gyermek hogyan alkalmazkodik a kertben, a vektor készletétől függ. Néhány gyerek könnyen hozzászokik az új környezethez, a gyerekek és a tanárok, és szó szerint másnap az óvodába sietnek. Egyesek pedig nehezen válnak el anyjuktól, otthonuktól és szokásos életmódjuktól.
Ügyetlen medve
Az óvodai csoport gyermekeinek alkalmazkodási nehézségei továbbra is az anális vektorral rendelkező csecsemők anyjait várják. Ezek az anyákhoz kötődő legkellemesebb gyermekek, akik számára a kert megszokása igazi kín. De a szülőknek tudniuk kell, hogy ez a gyötrelem pontosan addig tart, amíg a baba alkalmazkodik az új környezethez. Miután csatlakozott a csapathoz, már nem akar elmenni - olyan jó és kényelmes lesz az óvodában. Ez az anyja, miután az óvodai nap végén futni kezdett a "nyuszi" után, meglepődve látja majd, hogyan viszi el a játék, és nem tud áttérni az anyjára: "Anya, várj, befejezem a játék!" A pedagógusok szeretik engedelmességéért, a gyerekek pedig kedvességéért.
Hogyan mutatkozhat meg az alkalmazkodás időszaka egy ilyen gyermeknél?
Fizikai szinten szinte minden gyermek kezd gyakrabban megbetegedni náthában. Ez normális, mivel az immunrendszer elkezd „harcolni” az ismeretlen vírusok támadásával.
Mentálisan a gyermek nyafogóbbá, ingerültebbé válhat, és negatív érzelmek jelenhetnek meg. Beszéde kifelé visszafejlődhet (a baba egyszerűsített kifejezéseket, mellékneveket és néhány főnevet kezd "használni" a beszédből). Úgy tűnik, hogy a gyermek súlyosan gátolt. A csecsemő étvágya károsodhat, az alvás pedig szakaszos és nyugtalan lehet.
Ezek mind a stressz következményei. Amint a baba megszokja az új környezetet, elmúlnak. Az ilyen gyermekek óvodai alkalmazkodása 2-3 héttől hat hónapig terjedhet.
Hogyan segíthet egy ilyen gyermeknek gyorsabban megszokni? Itt fognak jól jönni a gyermekek pszichológusoktól való adaptálásának népszerű szabályai: ne rohanjon, fokozatosan szoktassa a babát a kertbe. Az első három napban hozza el a gyereket játszótérre, hogy körülnézzen, megismerje a tanárt és más gyerekeket. Ne követelje azonnali társasági életet babájától - ez valószínűleg nem fog megtörténni.
A következő napokban hagyja a babát a gyerekekkel és a tanárral: először 20-30 percig, majd egy órán át, majd kettőig - és így tovább. Feltétlenül térjen vissza a gyermekének megígért időben. Mindent tegyen hirtelen mozdulatok nélkül, finoman tolva őt a csapatba, hogy a gyermeknek legyen ideje megszokni azt a gondolatot, hogy sehol sincs óvoda nélkül, és hogy ne legyen oka sérelmeinek.
Feltétlenül beszéljen a tanárral: magyarázza el neki, hogy gyermeke nyugodt, néha őszintén szólva lassú, és hogy nem biztos, hogy lépést tart a többi gyerek tempójával. Hiszen senki sem ismeri jobban gyermekét, mint Ön. A tanár figyelembe veszi a baba egyéni jellemzőit, megszervezi az oktatási folyamatot a csoportban. És a gyermek nem fogja hibásnak érezni magát.
A következő helyzet nagyban megnehezíti a folyamatot: úgy döntött, hogy az óvodába küldi a babát, mert a második gyermeke született, és nincs ideje és energiája mindkettővel foglalkozni. Ez a helyzet nem fog tetszeni egyetlen gyermeknek sem, de a kis "anális", akinek még mindig nagy anyu figyelme kell, különösen sértővé válhat. Mindez elkerülhető, ha a babát a második gyermek megjelenése előtt a kertbe viszik.
Lövésünk mindenhol érett
Ha egy gyermeknek van bőrvektora, sokkal könnyebben alkalmazkodik az új életkörülményekhez. Általánosságban elmondható, hogy könnyű rabul ejteni valamivel, mert a „bőrembernek” szenzációváltásra van szüksége, legyen szó „friss” játékról vagy új arcról körülötte.
Az ilyen gyermek óvodai alkalmazkodásának jelei? Sokkal kevesebb lesz belőlük: megfázás, negatív érzelmek (harag, agresszió), csökkent étvágy és alvás. És mindez egyáltalán nem szükséges. Az alkalmazkodási időszak egy ilyen gyermeknél egy-két hét lehet.
Tanítsa meg babáját előre a jövőbeni kertjében elfogadott napi rutinra. Ennek a "technikának" köszönhetően sokkal gyorsabban alkalmazkodik egy új helyre. Ha úgy látja, hogy a gyermek túl izgatottan jött az óvodából, ölelje meg, és óvatosan simogassa meg a bőrt - ez tökéletesen megnyugtatja a kis "bőrt".
Terrorizál
A húgycső vektorával rendelkező gyermek szenvedés nélkül túléli az óvodai alkalmazkodás időszakát. Nagyon jól érzi magát egy nagy gyermekcsoportban, akik titokban őt választják vezetőjüknek. Egy ilyen gyermeknek nem lesz nehézsége megszokni. De a "húgycsőbetegek" anyáinak óvatosnak kell lenniük - ezek a gyerekek nem azok, akik vitathatatlanul alávetik magukat a felnőttek nyomásának, és ha a tanár megközelítése nem elég rugalmas, konfliktusok is lehetségesek.
Mit lehet itt csinálni? Csevegjen csak gondozójával. Magyarázza el neki szó szerint az ujjain, hogy lehetetlen leigázni vagy "felépíteni" a babáját, de teljesen meg lehet vele állapodni. Csak nem úgy, mint egy "bőrbőrrel", akit megbékélhet fegyelem vagy anyagi ajándék ígérete. És különleges módon: úgy kommunikálni vele, mintha alulról felfelé haladna, mintha tanácsát és mérvadó véleményét kérné. És fokozott felelősségtudatának kihasználására is - nem önmagáért, hanem a kis "nyájáért".
Ha a tanár nem áll az Ön oldalán, és nem fogadja el a "játékszabályokat", akkor újabb zaklatót kap és lázad a csoportjában. A gyerek pedig, haragudva a tanár nyomására, teljesen megtagadhatja az óvodába járást. És ez ellen semmit sem lehet tenni.
Holdfiú
Az óvodai intézményhez való alkalmazkodás bizonyos nehézségei felmerülhetnek a "hangszakemberek" szüleiben - hangvektorral rendelkező gyermekeknél. A legcsendesebb, leggondolkodóbb gyermekeknek legkevésbé van szükségük (de mégis szükségük van!) A kommunikációra. És legkevésbé akarják. Csendben ültek, belső világukra összpontosítva.
Az ilyen gyermekek anyáinak azonban mindenképpen ösztönözniük kell őket a kommunikációra (ismét finoman, feltűnésmentesen), mert a társadalom rangsorolásának törvényeit nem törölték. A jövőben alkalmazkodatlan "hangembert" üldözni és megalázni lehet. Sikertelen óvodai alkalmazkodás esetén a csecsemőnél súlyos fokú alkalmazkodás alakulhat ki, amely több mint hat hónapot vesz igénybe, és különféle betegségek kísérik.
Hogyan lehet elkerülni a problémákat?
Mint egy anális vektorral rendelkező gyermek esetében, itt is előre be kell képeznie a gyermek adaptációs "mechanizmusait": vigye el játszóterekre, látogatásra, szórakoztató rendezvényekre (de csak azokat, amelyeket nem kísér hangos zene vagy zaj.). Teremtsen kedvező pszichológiai környezetet családjában: beszéljen babájával, kerülje a családi veszekedéseket és konfliktusokat, hallgasson vele csendes klasszikus zenét, játsszon nyugodt játékokat.
Magyarázza el csoportjának oktatójának, hogy gyermeke nem szereti a hangos zajokat, hogy gyakran elmerül a saját világában, és hogy lehetetlen szigorú oktatási intézkedéseket alkalmazni rá. Meséljen neki arról, hogy mit szeret csecsemője csinálni, és akkor sokkal nagyobb az esélye annak, hogy megközelítést talál hozzá. És a "hangmérnök", aki megtalálta a kölcsönös megértést a tanárral, hamarosan megtanul kommunikálni a társaival, és még élvezni is fogja.
Ezek nem mind a vektorok - léteznek szóbeli, izmos, vizuális és szaglási lehetőségek is, amelyek szintén egyéni jellemvonásokkal és viselkedési jellemzőkkel ruházzák fel a gyermeket. Tudjon meg többet róluk a Jurij Burlan szisztémás vektorpszichológiai képzésein. Mindegyiküket megértve gyorsabban és a legkevésbé fájdalmasan tudja végigcsinálni gyermekét az óvodában a gyermek adaptációján. És azt is, hogy a gyerek által ebben az óvodában töltött évek valóban boldogok legyenek.
