Oktatási módszerek. Szüksége van egy gyermeknek pszichológusra?
A gyermeknevelési módszer kiválasztása nem könnyű feladat. Számos különféle oktatási módszer és technika létezik, ezért a szülők és a tanárok határozottak, elsősorban saját tapasztalataikra, személyes elképzelésükre támaszkodva, hogy mi lesz jó a gyermek számára.
A szülőknek gyakran el kell merülniük a pedagógia dzsungelében, amikor választ akarnak találni gyermekük nevelésével kapcsolatos égető kérdésekre. Hogyan nevelhető kulturált emberré, akiért nem kellene elpirulnia nyilvános helyeken? Hogyan lehet ellenőrizni a gyermek viselkedését például annak érdekében, hogy gyorsan megállítsuk a megkezdett hisztériát, vagy rendre tanítsuk?
Érthető a szülők azon vágya, hogy hatékony módszereket találjanak a gyermek nevelésére annak érdekében, hogy engedelmes, egészséges és boldog legyen.
Vizsgáljuk meg szisztematikusan, hogy a hagyományos pedagógia és a pszichológia milyen gyermeknevelési eszközöket kínál a szülőknek.
Egy kis elmélet
Az oktatási módszert általában oktatási és oktatási eszközök rendszerének nevezik, amelyek a pedagógusok és tanítványaik közös tevékenységét jellemzik. Ez az emberek közötti befolyás és interakció egyik eszköze. A nevelési technikák a nevelési technológiák kisebb elemei - a nevelési módszer megvalósításának sajátos módja.
A gyermekre vonatkozó különféle megközelítések alkalmazásának fő célja a viselkedésében bekövetkezett változás, személyes tulajdonságainak fejlődése, a társadalomban való szocializáció.
A gyermeknevelési módszer kiválasztása nem könnyű feladat. Számos különféle oktatási módszer és technika létezik, ezért a szülők és a tanárok határozottak, főként saját tapasztalataikra támaszkodva, egy személyes elképzelésre támaszkodva arról, hogy mi lesz jó a gyermek számára.
A meggyőzés ereje
A felnőttek leggyakoribb módja a gyermekek, elméjük, érzéseik, akaratuk befolyásolása a beszélgetés, a meggyőzés. Nem hiába mondják, hogy egy szó megölhet, egy szó megmenthet, egy szó vezetheti mögötted a polcokat, és még inkább a haza, a szép iránti szeretetet - még inkább. Meggyőzheti a gyermeket valaminek szükségességéről, igazságáról, logikai érvelés, a valós élet példái és az irodalom felhasználásával.
Magyarázza el, érveljen, derítse ki a gyermekek bizonyos cselekedeteinek okait - feltételezzük, hogy ez a módszer alkalmas minden gyermeknek, bármilyen karakterrel, bármilyen életkorban. A lényeg, hogy a pedagógusoknak meggyőzőnek, nyugodtnak és magabiztosnak kell lenniük.
Példa, minta, ideális
A gyermek olyan tükör, amely gondozóinak érdemeit és hátrányait egyaránt megmutatja. A gyerek látja szerettei cselekedeteit, és utánuk ismételgeti. Ezután a tanárok és a társak példaképekké válnak, és a példa nemcsak pozitív lehet. Minél nagyobb a pedagógus tekintélye, annál több gyermek vonzódik hozzá és olyan akar lenni, mint ő.
Tegyen egyet - tegyen kettőt
A gyermek képességeinek, jó szokásainak kialakulását olyan gyakorlatsorral érjük el, amely magában foglalja a tanár egyes cselekedeteinek bemutatását és a diák által történő másolást.
Eleinte ez ismétlés, a jövőben a tanuló önállóan fejleszti a megszerzett készségeket és képességeket. A képzés a gyermekek nevelésének elengedhetetlen módszere.
Az iskolában az iskolai tantárgyak tanulásának kezdeti szakaszában, egy új típusú tevékenység elsajátításakor a tanárok gyakran emlékeztetőket és részletes utasításokat használnak. A hallgatók megjegyzik a műveletek algoritmusát, a lépések sorozatát, majd önállóan dolgozhatnak.
Sárgarépa vagy bot?
A gyermeknevelés legfontosabb módszerei az ingerlés módszerei, például a jutalom és a büntetés. A bátorítást elsősorban mások érzelmi megerősítésének tekintik a gyermek cselekedeteinek helyessége és sikere körül.
A bátorítás típusai különbözőek lehetnek: dicséret, megbocsátás, csodálat, felelősségteljes feladat, jutalom. Meg kell jegyezni, hogy a bátorított csecsemő elégedettnek, boldognak érzi magát, erőfeszítést érez és megpróbálja megtapasztalni az újonnan kapott pozitív érzelmeket, ezért többet próbál kezdeni, dolgozni magán és fejlődni.
A pszichológusok két axiómát vezettek le, amikor bátorítást alkalmaztak a gyermekekre: nem szabad túl gyakran ösztönözni, hogy ne lebecsülje magát a módszert, és ösztönözni kell konkrét tettekre is, lehetőleg nyilvánosan.
De a legjobb, ha a büntetés módját egyedileg alkalmazzuk, hogy ne sérüljön a törékeny gyermek pszichéje. Maga a büntetés a gyermeknevelés legrégebbi módja, mivel a negatív emberi viselkedés visszaszorítására összpontosít. A büntetést megjegyzés, pénzbírság, nyilvános bizalmatlanság, szemrehányás, a kollektívából való eltávolítás segítségével érik el. Bármely gyermeket érinthet a büntetés. Úgy gondolják, hogy a megbüntetett gyermek depressziósnak érzi magát, gondolkodni kezd saját cselekedetein és megváltoztatja viselkedését.
Nem pedagógiai, de a szülők körében nagyon népszerű a fizikai büntetés módszere: „Ami nem érti a fejével, az a zsákmány megérti”, „Meg kell korbácsolnunk a gyereket, miközben a padon fekszünk”, „Üsse meg a gyereket véső, a gyermek arany lesz”.
A pszichológusok rámutatnak, hogy a fizikai büntetés a gyermek számára a leghatékonyabb és traumatikusabb szülői intézkedés. Amikor a szülőknek elfogynak az érveik, felkapják az öveket.
Ennek ellenére sok gyermek saját kezűleg ismeri a fizikai büntetést, és az ilyen nevelési eszközök következményei jelentősen különböznek egymástól: valaki emberként nőtt fel, és valaki rengeteg komplexumot szerzett, életükben neheztelést hordozott magában.
Rendszer megjegyzés
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának szempontjából egy gyermek születésével születik egy bizonyos tulajdonság-vektor készlet, amely meghatározza szükségleteit, képességeit, gondolkodásmódját, életprioritásait és viselkedését.
Meg kell jegyezni, hogy a vektorok kezdetben beállítva vannak, de tartalmuk, fejlődésük a gyermek életének sajátos körülményeitől függ. A szülők és a tanárok által választott nevelési módszertan nagy hatással van a gyermekek természetes potenciáljának feltárására vagy megőrzésére.
A helyes választás csak a baba tulajdonságainak világos ismerete alapján lehetséges, és nem egy olyan kísérlet révén, "ha működik, akkor nem fog működni", véletlenszerűen cselekedve, mások ötleteit, személyes tapasztalatait lefordítva. a gyakorlatban: végső soron attól függ, hogyan alakul az élet forgatókönyve.
A gyermekek mentális jellemzőinek megkülönböztetése a fő tényező a gyermeknevelés bármely megközelítésének sikerében. Mindegyiknek a sajátja. Például ugyanazt a meggyőzési módszert kell alkalmazni, figyelembe véve a gyermek sajátosságait annak érdekében, hogy teljes mértékben működjön.
A rugalmas pszichés bőrrel rendelkező gyermekek, az információk menet közbeni megragadásának, az erőforrások és az idő értékének értékelése érdekében világos érvekre van szükségük a felnőttektől, logikus érvekre, miért előnyös így viselkedni. Az anális babának mindent le kell raknia a polcokra, számos tisztázó kérdésre kell válaszolnia, többször meg kell ismételnie az új követelményeket, fellebbeznie kell abban a vágyában, hogy mindent befejezzen a tökéletes befejezésig, hívjon lelkiismeretet. A bőrbaba, ellentétben az análiséval, könnyen asszimilálható a változásokkal, az új szabályokkal, ugyanakkor gyorsan el is felejtheti az összes mondottat, ha nem is hozza létre a korlátozások és ösztönzők sajátos rendszerét.
Az érzelmi beszéd meggyőzheti a vizuális gyermekeket, akik természetesen érzékenyek, befogadók. A vezető karizmájával rendelkező húgycsőgyerek nem tud meggyőződni ártatlanságáról, nem fog működni az álláspontjának kikényszerítésében - nem fogadja el a kommunikációt fentről lefelé, alulról felfelé kell beszélnie vele, érveket kell adnia nem a személyes haszon-haszon, de a kollektíva, a család, a társadalom javára: "Ha nem te, akkor ki?"
A példa módszer az anális gyermekek esetében működik, ha a tanár vagy a szülő mérvadóvá vált számukra. Az anális gyermek eredendően a kiválóságra törekszik minden kérdésben, és számára fontos a példa. A bőrgyerek belefárad a mintákba, rugalmas gondolkodása új módszereket kezd kialakítani a problémák megoldására, unja a feljegyzésekkel való munkát. A szülőknek és a tanároknak ahhoz, hogy vizuális modellekké váljanak a bőrgyermekek számára, magas társadalmi státusszal kell rendelkezniük, stabil anyagi helyzetben kell lenniük, és élvezniük kell a sikert. A húgycső számára nincsenek bálványai, ő maga a király. Nem fogja betartani a szabályokat, és nem szükséges ezt követelni tőle, csak a reményeket kell feltűznie és természetesen kegyes természetéhez fordulnia.
Ahhoz, hogy dicsérje és megbüntesse a gyermekeket mentális egészségük sérelme nélkül, teljes mértékben megvalósítva a megnevezett nevelési módszerek kitűzött pedagógiai céljait, fel kell ismernie, hogy milyen gyermek áll előtted. Ami jó lesz az egyik ember számára, az legfeljebb ártalmatlan marad a másik számára. Tehát, ha dicséred a húgycsőgyereket, akkor dührohamot fogsz okozni neki, mivel ezzel rangban alázod őt. Egy anális gyermek számára csak a megérdemelt dicséret megengedett, ami valóban történt.
A fizikai büntetés minden gyermek számára elfogadhatatlan, például sikítás, sértés és káromkodás. A verés legszánalmasabb hatása a bőrgyerekek életforgatókönyvére. Az a tény, hogy természetüknél fogva érzékeny, finom bőrük van, és a pszichéjük gyorsan alkalmazkodik a változásokhoz. Ez oda vezet, hogy a bőrbaba megszokja a verést és megtanulja élvezni őket. Ezt követően egy ilyen ember mazochistává válik, örömet okoz a fájdalomnak. A húgycső gyermekének megverése - az otthoni menekülésre késztetése, megtorló erőszak, teljes engedetlenség a felnőttek követelményeinek.
A sikítás a káros gyerekeket károsítja leginkább. A hangos babát sokkolja a sikítás, mivel a füle az erogén zónája. Válaszként belemerül, megpróbálja elszigetelni magát az ellenséges világtól. Tehát autistává, sőt skizofréné válhat. Az anális baba kábulatba esik a sikoltozástól.
A büntetés ilyen módszerének használata időkorlátként, amikor a gyermeknek semmit sem tilos megtenni, hatékony a bőrgyermekek számára, akiknek pszichéje megfelelő korlátozások esetén hasznos. Bírságok - a karikatúra nézésének, a számítógépes játékoknak a tilalma, a járás idejének csökkentése hatékony a bőrmunkások számára. A lényeg az, hogy az oktatók által létrehozott tiltások és korlátozások rendszere logikus, átlátható és engedékenység nélkül valósuljon meg, az elv szerint: "A törvény mindenki számára egy."
Az anális gyermekek számára fontos a büntetés igazságosságának elve: mindenki egyformán, hogy ne keletkezzen a lelket maró ellenérzés. Ugyancsak fontos dicsérni őket a sikeresen lezárt esetekért. A bőrgyerekek a dicséretet anyagi jutalmak, a korlátozások feloldása formájában érzékelik. Az uretralis gyermek pozitívan reagál mások csodálatára, ez számára hatékony inger.
A „természetes” büntetés, amelyet először Jean-Jacques Rousseau írt le, alkalmas a húgycső és a dermális gyermekek számára, akik gyorsan megértik cselekedeteik és következményeik közötti okozati összefüggést. Például nem akart ujjatlanat tenni az utcára, és kezei megfagytak, legközelebb a gyermek fogja magára tenni. Nincs szükség meggyőzésre, a pedagógusok kiáltására - csak lehetőséget kell adni a gyermeknek, hogy mindent kitaláljon egyedül.
Egy anális, izmos gyermek számára elég, ha nyugodtan elmagyarázza, mi a helyes és mi nem. Jellegükben engedelmes gyerekek, akik számára idősebbek véleménye eleve jelentős. Ez az anális kisgyermek apukához fordul, hogy elmagyarázza: "mi a jó és mi a rossz". A bőr és a húgycső értéke a világ személyes tapasztalata.
Kiegyensúlyozott automata szülők, akik csendes és hideg hangon, kőarccal szidják a vizuális gyerekeket, majd magukra hagyják őket, ezáltal helyrehozhatatlan kárt okozva pszichéjükben, mivel a nézők nagyon sérülékenyek, nagyon fontos számukra az alkotás. érzelmi kapcsolat a szüleikkel. Még akkor is, ha a szülő boldogtalan, ott kell lennie, és meg kell mutatnia, hogy még mindig szereti gyermekét, de jelenleg nem elégedett a viselkedésével. Még dühroham közben is beszéljen nyugodtan, de melegen.
A gondozók személyiségének szerepe
„Ha a gyermek maga hozta el a„ forrásponthoz”, ha erőszakos reakcióját éppen a viselkedése okozza (és nem a személyes életében felmerülő problémák, a tömegközlekedési eszközök durvasága vagy a főnökök igazságtalansága a munkahelyen), akkor őszintén, akkor joga van kiabálni és még pofozni is.
Annak érdekében, hogy ne használhassuk ki a pszichológusok ilyen tanácsait, fontos megértenünk belső énünket, tudni kell, hogyan lehet legyőzni a stresszt, hogyan lehet kielégíteni valódi igényeit, hogy a saját komplexusai, neheztelése, agressziója, elégedetlensége az ön minőségével az életet nem öntik ki a gyermekek, és nem nyomorítják meg a pszichéjük.
Természetesen képesek vagyunk igazolni cselekedeteinket, utólag szenvedhetünk bűntudatot, ez azonban nem szünteti meg felelősségünket a szülői hibákért, a rokkant gyermek lelkéért.
Így a gyermeknevelési módszer helyes megválasztásának alapja a veleszületett jellemzőik ismerete, annak megértése, hogy mire van szükségük a természet adta tulajdonságok jobb fejlesztéséhez és megvalósításához. A választott út teljesülésének garanciája pedig az, hogy a szülők megértsék saját velük született képességeiket és irányításuk képességét.
