A pszichológia dohos szekrényei - A gyermekek gondolkodásának és beszédének fejlesztése új megvilágításban
Hogyan érthetik meg a szülők, mit kell tenniük, ha a csecsemő nem annyi szót mond, amennyit az életkor normájának megfelelően kellene: várjon vagy sürgősen tegyen lépéseket, ideértve a gyógyszerek fejlődésének előnyeit is?
Kétéves fiunkkal ellátogattunk egy autószervizbe. Szó szerint húsz percig nézte, ahogy a téli gumikat nyárira cserélik. Ezt követően a kicsi orsózta a kerekeket minden autóján. Fiatal gumiváltó.
Ezen kívül élvezettel kezdett köpni a padlóra. Az ottani lakatostól tanultam. Mondanom sem kell, hogy eredményes utunk volt: felkészítették az autót az új szezonra, a fiú pedig új készségekre tett szert.
NYITOTT KÉRDÉSEK
Így lehet megérteni a gyermekek gondolkodását, hogyan lehet ezt fejleszteni? Néha megmutatom a fiamnak, hogyan kell valamit csinálni, megvárom, amíg megismétli - de nem, nem akarja, nem megy. És akkor csak egyszer láttam - és a memorizálás, a sokszorosítás ragyogó eredményét demonstrálja!
Beszéddel ugyanez - logopédiai gyakorlatokat végeztem vele, a Maria Montessori-rendszer szerint fejlesztő órákra jártam, könyveket olvastam - a gyermek minden hangot kimond, de mégis a saját nyelvét beszél. "Babai", "yum-yum", "top-top" … Senki sem tanította meg ezeket a szavakat, beszélgetés közben nem torzította el a szavakat. Hogy miért mondja ezt a fiú, nem világos.
Ugyanakkor a gyermek beszédének és gondolkodásának fejlesztésére vonatkozó pedagógiai ajánlásokban érvényesül az elv: az ismétlés a tanulás anyja. Ha azt szeretné, hogy gyermeke jól beszéljen, legyen gazdag szókincse - gyakran kell beszélnie vele, új szavakat kell megtanulnia, rendszeresen játékos módon gyakorolnia, szobrászkodnia, rajzolnia, ujjas tornát végeznie. Ne hagyja a gyermeket szülői figyelem és szeretet nélkül. Jaj, mint a gyakorlat megmutatta, nem ló takarmány.
TALÁN KÉSLELTETÉS A FEJLESZTÉSBEN?
A gondolkodás és a beszéd a modern pszichológiában ugyanarra a polcra kerül. Rosszul beszél - rosszul gondolkodik. Nincsenek szavak, nincsenek gondolatok.
A sokat és gyorsan beszélni a szülők is óvatosak. Minden rendben van a gondolkodási folyamatokkal? Nem hallgattam a kérdést a végéig, de már válaszoltam - a figyelemhiány egyik tünete.
A "normális" és "abnormális" fogalmak Damocles kardjai a szülők fejében. Szeretném, ha a gyermek egészséges lenne, teljes mértékben fejlődne, hogy az orvosok és a pszichológusok megerősítést nyújtsanak: minden rendben van, a gondolkodás és a beszéd megfelel az életkori normának.
Gyakran előfordul azonban, hogy a szülők belső véleménye nem felel meg a szakemberek külső megítélésének. Természetesen minden annak tulajdonítható, hogy anya és apa számára a babája értelemszerűen a legjobb, szerelmük pedig vak, ezért nem látják a nyilvánvaló - fejlődési eltéréseket.
De mi a helyzet azokkal az általános esetekkel, amikor egy gyermek, akit az orvosok késnek a beszéd fejlesztésében, mindent tökéletesen megért, rájön és egy idő után egész mondatokban kezd beszélni? Ahogy az emberek mondják, csendben volt, elhallgatott, aztán ez kitört. Csoda? Indigóbaba? Az egyéni fejlődés jellemzői?
Tehát hogyan érthetik meg a szülők, hogy mit kell tenniük, ha a csecsemő nem annyi szót mond, amennyit az életkornak megfelelően kellene: várjon vagy sürgős intézkedéseket hozzon, ideértve a gyógyszerek fejlődésének előnyeit is?
Mit tudunk a gyerekek gondolkodásáról?
René Descartes "gondolkodom, ezért vagyok" kifejezése jól mutatja a gondolkodás fontosságát az ember számára. Ez a legfontosabb lépés a tudásunkban. Az a képesség, hogy tükrözze az agyban a valós világot, felhalmozhassa ismereteit annak tulajdonságairól, kapcsolatairól, levonhatja saját következtetéseit és következtetéseit.
A gondolkodás természetéről olvashat a filozófiában, formáit és törvényeit a logika figyelembe veszi, a pszichofiziológiai mechanizmusokat pedig fiziológusok és pszichológusok tanulmányozzák.
A gyermek következetesen a gondolkodás fejlődésének következő szakaszait éli át:
- - vizuálisan hatékony (például a gyerekek látják, hogy mások mit csinálnak, és megismétlik, például szemüveget tesznek, mint egy nagymama),
- - vizuális-figuratív (például a gyermek először meglát egy almát, majd kialakul benne a kép, majd az "alma" szóval megérti, mi a tét),
- - verbális-logikai (például a gyerekek elsajátítják azt a képességet, hogy ok-okozati összefüggéseket találjanak a tárgyak között, kiemeljék a tárgyak jeleit, vonjanak le következtetéseket).
Sőt, mindenfajta gondolkodás minden emberben rejlik, csak egy bizonyos pillanatban az egyik gondolkodásmód az élen áll, míg mások a háttérben maradnak. Ugyanakkor a régi gondolkodási formák tovább fejlődnek, és új tartalommal vannak tele. Például körülbelül 4-6 éves korukban a gyermekek vizuális-figurális gondolkodást fejlesztenek ki, míg a vizuális-aktív gondolkodás nem tűnik el, hanem egy magasabb fejlettségi fokozatba kerül.
A beszéd fejlődése kíséri a gondolkodás fejlődését. Minél jobb a gondolkodás, annál jobb a beszéd és fordítva.
RECEPTEK MINDENKINEK
A gyermekek gondolkodásmódjának és beszédének fejlesztése érdekében a szülőket javasoljuk:
- fejlesztő órákra járni;
- kedvező légkört teremtsen a gyermek számára, hogy megismerje a körülötte lévő világot;
- megfelelően korlátozza a gyermekek kíváncsiságát, csak azt tiltsa meg, ami az élet és az egészség szempontjából nem biztonságos;
- óvodába járni;
- foglalkozzon kreativitással;
- könyveket olvasni a gyereknek;
- az önálló gondolkodás ösztönzése;
- biztosítani önmagát a választáshoz az élethelyzetekben;
- megtanul döntéseket hozni, elemezni a rendelkezésre álló információkat.
A felelős szülők születésüktől kezdve (néhányan a prenatális időszakban is) elkezdik a baba fejlődését. Legtöbben megértik, mennyire fontos nem pazarolni az időt, egy érzékeny időszakot a gyermek fejlődésében, és mindent megtesznek. Elsajátítják a korai fejlődés új módszereit.
A gondolkodás fejlesztésével pedig egyesek megértik, hogy a gyereket gyorsabb gondolkodásra kell megtanítani. Mások kreatívak, nem szabványosak. Megint mások fejleszteni akarják a logikáját.
Miért csinálják ezt? Általános szabály, hogy a felnőttek arra törekszenek, hogy fejlesszék a gyermek beszédét és gondolkodását, hogy a jövőben sikeres legyen az üzleti életben, a kommunikációban, az otthonban, vagy megvalósítsa szülei dédelgetett álmát. Retorika, idegen nyelvek óráira küldik, szónoklatokat oktatnak stb. A gyermekkor a felnőttkor kezdete, és minél jobban felkészült a gyermek, annál magasabbra fog repülni. Vagy fájdalmasabban esik.
Steven Harisson, a "Boldog gyermek" című könyv szerzője helyesen megjegyezte: "Annyira elragadtat minket a gyermekeink tanítása, hogy elfelejtettük, hogy a gyermek oktatásának lényege a boldog élet megteremtése. Végül is egy boldog élet az, amire őszintén vágyunk, és a gyermekeimnek és magamnak."
EZ AZ, BOLDOGSÁG
Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája hozzájárul annak megértéséhez, hogyan neveljük és fejlesszük gyermekeinket. A "normális" fejlődés és a "rendellenes" a gyermekek veleszületett képességeinek megértése összefüggésében új értelmet nyer. Egyetlen norma? Ez olyan, mintha átlagolnánk a delfin és a kakukk gondolkodásának fejlődését, majd általános ajánlásokat adnánk e normán alapulva mindenki számára. Kétségtelen, hogy van valami közös egy madár és egy emlős között, de az általános tanácsok hatékonysága az egyéni tanácsokkal ellentétben nagyon alacsony lesz.
A szisztematikus megközelítés lehetővé teszi, hogy megkülönböztessük a gyermek születésétől kezdve tulajdonított tulajdonságait, és elkerüljük a nevelési hibákat. Lehetetlen kifejleszteni valamit, amit eredetileg nem adtak a babának. Ha otthon nem érzi az anyai szeretetet és vonzalmat, akkor nehéz lesz fejlődnie. Akkor miért kopogtatna a zárt ajtókon, pazarolja az idejét, az idegeit és boldogtalanná teszi kedvesét?
HOGYAN LEHET
- Gratulálok az újszülötthez! Van egy fiúnk, aki anális vektorral született. Gondolata viszkózus, merev. Nehezen képes alkalmazkodni minden újhoz. Eközben egyedülálló memóriával rendelkezik, nagy mennyiségű információ feldolgozására képes. Fontos, hogy ne siessük el, megtanítsuk egy minta, sablon szerint cselekedni, hogy dicsérjük a sikeres cselekedetért, és remekül megbirkózik a feladatokkal. Aprólékos, gondos, mindent a végére hoz. Mondhatjuk róla: utólag erős.
Kreativitást, gyors gondolkodást követel tőle, mintha halat követelne, hogy repüljön az égen. Semmi jó nem lesz belőle. A gyerek csak érzi alacsonyabbrendűségét, haragot hordoz szüleivel szemben, mert nem fogadják el olyannak, amilyen.
A helyzet hirtelen változása nyugtalaníthatja az ilyen gyermeket. Innen származnak mindazok a történetek, amelyekből a baba figyelemre méltóan fejlődött, már tökéletesen beszélt, és hogy egy új óvoda cseréjével hogyan hagyta abba a beszélgetést, szorongott, vagy a kiváló tanuló megbukott a vizsgán.
Mielőtt diagnosztizálnák a mentális retardációt, érdemes megtudni, mi előzte meg az ilyen változást. Az anális gyerekeknek könyveket, építőket, fatuskókat, házakat, rejtvényeket stb. Olvasnak a beszéd és a gondolkodás fejlesztése céljából. játékok, ahol le kell ülni és gondolkodni, összeszedettnek és türelmesnek lenni. A dicséret ösztönzi a gyermek anális vektorral végzett bármilyen tevékenységét. Egy kedves szó képes anális embert vezetni, ha igazságos, megérdemelt jutalom az ügyért.
MINDEN FUTAM, FUTOK
- Nézze, van egy babája, amelynek bőrvektora van. Rugalmas gondolkodással, ki tudja, hogyan alkalmazkodjon nemcsak a változó körülményekhez, hanem hasznot is. Gyorsan gondolkodik, gyorsan dönt, nem kell sokáig információt polcokra raknia, hosszú ideig mérlegelnie az előnyöket és hátrányokat, mint egy anális gyerek. A természete nem a gondolat mélységére irányul, a tetejére ugrik, de sok mindent sikerül egyszerre.
Ha szülei kitartást próbálnak kelteni benne, arra kényszerítik, hogy fejezze be, amit elkezdett, ismételje meg ugyanazt, megtiltja neki, hogy különböző köntösben kipróbálja magát, akkor elveszíti érdeklődését a világ megismerése iránt. Menet közben mindent elkap, gyorsan megtanul beszélni. Minden új örömet okoz neki. Beszéde gördülékeny, megtört. Számára az idő pénz, tehát nincs mit elrontani. Menti a szavakat, egyenesen a lényegre megy.
A legjobb a bőrgyerekek gondolkodását és beszédét fejleszteni a szabadtéri játékokban, ott is, ahol verseny és verseny zajlik. Szeretnek számolni, matekozni. Az anyagi értékek a legfontosabbak. Ha meg akarsz tanítani valamit a bőrmunkásnak - sorold fel, milyen hasznot fog érni belőle, mit fog kapni a végén.
A bőrösök természetüknél fogva vezetők, fontos, hogy mindenben elsők legyenek. Lehetséges ösztönözni őket egy helyesen elvégzett feladatra, és új eredményekre ösztönözni, amelyek anyagi előnyökkel járnak. Az a tény, hogy nemcsak kitölti a zsebet, hanem kézzelfogható előnyökkel is jár a baba számára. Például a cirkuszba járás vagy egy extra óra lefekvés előtt.
Ragyogó mérnökök, építészek, ügyvédek nőnek a bőrmunkásokból. Ki, ha nem ők, képes villámgyorsan reagálni a helyzet változásaira, trükkös kérdésekre válaszolni, kitérni, kiskapukat keresni, célokat elérni?
MINDENT MEGTUDOK TENNI
- Találkozz a királlyal, csak egy királlyal. Ez a baba természeténél fogva óriási potenciállal rendelkezik. Gondolkodása a jövő felé irányul. Húgycső-vektorral született. Természeténél fogva semmilyen tiltást és korlátozást nem érzékel, nincsenek tekintélyek számára, és értelmetlen a klasszikusok kijelentéseihez, valaki más tapasztalatához apellálni, összehasonlítani őt más gyerekekkel. Tudja a saját értékét. Felsőbbnek érzi magát, mint más emberek. Az első időkben a húgycső volt a falkavezér, és még mindig velük vezetnek minket.
A húgycső rangjának csökkentése érdekében még egy ilyen kicsi is például rákényszerítheti rá az oktatási feladatok teljesítését - haragját, ellenállását keltheti. Ő maga tudja, mire van szüksége. Ő maga ellenőrzi, hogy elődei helyesen követték-e el a következtetéseket.
A szülők csak a húgycső vektorával gyönyörködhetnek a gyermek eredményeiben, erőszakos energiáját jó irányba terelhetik, utalva természetes felelősségtudatára - ki, ha nem te?
Ki fog megbirkózni egy nehéz feladattal, ki tanulja meg a legtöbb szót, ki találja meg a választ egy nehéz kérdésre, ki kínál nem szabványos megoldást a problémára? Ki fogja egyesíteni és vezetni a csapatot? Természetesen az. Bármit elvállal, elvileg tudja kezelni. A kérdés csak az, hogy a felnőttek képesek lesznek-e helyesen oktatni őt. A húgycső elsősorban a társaival való kommunikációt fejleszti.
Nyolc VEKTORI VALÓSÁG
Tehát Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiája megkülönbözteti a gyermekeket veleszületett tulajdonságaik, nyolc vektor alapján. A három alsó vektor példájával bemutattam, hogyan lehet célzottan dolgozni a gondolkodás és a beszéd fejlesztésén.
A cikk végén megvizsgáljuk, hogyan működik a gondolkodás fejlődése néhány felső vektor esetében.
A szépség rettenetes erő
A vizuális vektorral rendelkező gyerek fogékony, érzékeny, érzelmi. Könnyű megtanítani egy ilyen gyereket szépen beszélni, mert természetesen fel van ruházva a szépségre való törekvéssel. Beszédének és gondolkodásának fejlesztéséhez benyomásokra van szükség. Fejlettebb a vizuális memóriája, ezért jobb neki egyszer látni, mint százszor hallani. Tantárgyi képek, különféle fejlesztőkártyák, animációs filmek alapján történő tanulás 100% -os eredményt mutat vizuális babával.
A néző vizuális-figurális gondolkodása fejleszti a könyvek olvasását, a rajzolást. Például az anális-vizuális gyerekek a világ legjobb művészeit és tervezőit alkotják.
Minél halkabban halad, annál tovább jut
A hangvektorral rendelkező gyerek önmagára, belső tapasztalataira és érzéseire összpontosít, gyermekkorában sokáig hallgathat, majd egész mondatokban beszélhet. Időre van szüksége a kérdések megválaszolásához, amíg ki nem jön a héjából. Ötletekkel él.
Beszéde gyakran halk, de ha nem kiabál rá, nem követeli, hogy hangosabban beszéljen és gyorsabban reagáljon, akkor igazi zseni nő ki belőle. Jobban írva beszél, mint szóbeli.
A szó nem veréb
A szóbeli gyermeknek verbális az elméje, gondolkodik beszéddel. Általában korán kezd beszélni, beszéde gyors, nyelési végekkel. A szabad fülek megtalálása számára legfontosabb. Rendkívül nehéz számára, hogy papíron megfogalmazza a gondolatait. Nem világos, mit válasszunk a gondolatok egészéből.
Meg kell tanítanunk, hogy emelje ki a fő dolgot, hallgassa meg őt a végsőkig. Ragyogó előadót tud készíteni. Ha nem hallgat rá, akkor is megpróbálja biztosítani, hogy hallgassanak rá - hazudni kezd, meséket talál ki. Az orális gyermek ajkán való verése biztos módja a dadogásnak, vagy akár a kóros hazugságoknak a jövőben.
Eközben egy modern baba több vektorral született, és Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiai képzésein megismerheti őket részletesebben, megismerheti a gondolkodás és a beszéd jellemzőit, megtanulhatja felismerni gyermeke vektor koktélját.
A gondolatot és a szavakat cselekedetek követik, és különösen azok mibenléte függ az ember gondolkodásának fejlettségi szintjétől. Viszonylag rövid időtartamot mértünk a természetes tulajdonságok fejlődéséhez - a születéstől a pubertásig, ezért ne hagyja ki a lehetőséget, hogy gyermekét megfelelően fejlessze. A boldogság a te kezedben van.
