Mi van, ha a gyermek nem akar tanulni?
A gyermekem nem akar tanulni. Mindent kipróbáltunk. Büntetik, tiltják, ösztönzik. Nem hallgat senkire - sem szülőkre, sem tanárokra. Az utolsó remény te vagy, pszichológus. Mondd meg neki, hogy kezdjen el tanulni! Csak lusta, késztesse rá, hogy vegye az eszét!
A gyermekem nem akar tanulni. Mindent kipróbáltunk. Büntetik, tiltják, ösztönzik. Nem hallgat senkire - sem szülőkre, sem tanárokra. Az utolsó remény te vagy, pszichológus. Mondd meg neki, hogy kezdjen el tanulni! Csak lusta, késztesse rá, hogy vegye az eszét!
Eh, miért nem adnak varázspálcát a pszichológusoknak? A szülők nagyon remélik, hogy a gyermek számára ismeretlen néni egyszerre mond neki valamit, hogy szenvedélyesen kezdi el a házi feladatot, és kiváló tanulóvá válik.
Gyakran a pszichológus kísérletei megtalálni a gyermek tanulási hajlandóságának valódi okát, sőt arra utalnak, hogy a felnőttek felé utalnak - amit rosszul tesznek nevelésében - arra késztetik a szülőket, hogy a pszichológia és maga a pszichológus is képtelen.
Eközben a gyermek viselkedésének mély okainak, a szülők viselkedésének megértése nélkül nem lehet megoldani a gyermek tanulásra való hajlandóságának kérdését. Ez csak a szem elől elrejtett probléma külső megnyilvánulása. A kihajtott hajtás. De miből származik, Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" képzése segít a modern pszichológusnak a tanulásban.
Ez nem csak egy gyerek
Ne feledje, hogy a „gyermekem nem akar tanulni” problémával nem foglalkoznak azok a szülők, akiknek a gyermekei kimaradnak az iskolából, nem végeznek házi feladatot, korlátozás nélkül töltenek időt az utcán. Ezeknek a szülőknek megvan a maguk elfoglalt élete, amelyben a gyermek tanulásának kérdése kevéssé fontos. Ez a szülők két véglete: a teljes közönytől kezdve a gyermek oktatási sikerén át az egyes évfolyamok teljes ellenőrzéséig. Mindkét esetben a gyermeknek leggyakrabban nehéz dolga van, és ez milyen következményeket fog okozni a gyermek fejlődésében vektoraitól (a psziché veleszületett tulajdonságaitól) függ. Előfordul, hogy minden rendben van, de gyakran nem.
Miért választják a szülők ezt vagy azt a szülői módszert? Így van, választásuk legtöbbször a helyességről, a jó szándékról alkotott elképzeléseiken alapul, és belső állapotuktól függ. A túlzott gondozás és a túlzott ellenőrzés egyfajta mentális hiányosságok kompenzálása a szülők által a gyermek révén. Vagyis egy gyermek segítségével a szülők leggyakrabban anélkül, hogy észrevennék, megkapják, amit kevesebbet kapnak az iskolai életben. Tehát egy anális anya vagy nagymama otthon ül, nem valósítja meg önmagát szakterületének profiként, vagy néhányuknak nincs személyes élete, és akkor szeretném kompenzálni a saját vágyaik megvalósításának hiányát egy gyermek, életét, néha az egyetlen életük értelmét, és sikerét.
Nagyszerű, amikor a szülők önellátó emberek, akik ismerik önmagukat és tudják, hogyan lehet enyhíteni a stresszt anélkül, hogy szublimálnák a gyermeket. Különösen a szisztémás vektorpszichológiáról szóló ingyenes előadások az egyik leghatékonyabb módja annak, hogy segítsük a szülőket mentális hiányosságaik felismerésében, és mások sérelme nélkül megtanulják enyhíteni a belső feszültséget és az élettel való elégedetlenséget.
Nincs szabadság - nincs felelősség
A gyermek kicsi ember. A szülőknek két fontos dolgot kell biztosítaniuk a gyermek számára teljes fejlődéséhez: a biztonság és a biztonság érzetét, valamint a belső mentális jellemzőinek megértését. A gyermek minden évben felnő, új készségeket, készségeket szerez, amelyekre szüksége van a felnőtt élethez. A szülők feladata, hogy segítsék a szocializáció áthaladását, a gyermek felnövését, és ne akadályozzák azt.
Lehetőséget kell adni rá, hogy független legyen és felelős legyen választásáért. Tanítson olvasni, ne magának a gyermeknek olvassa el. Taníts meg problémákat megoldani, ne önmagadat. Tanítsa meg, hogyan kell önállóan elvégezni a házi feladatokat, és ne saját maga végezze el őket, és ne változtassa a házi feladatot élő pokollá önmagának és gyermekének.
Már gyermekkorától kezdve biztosítsa a csecsemő számára a helyét, magyarázza el feladatait, és helyes jóváhagyással támogassa azok végrehajtását. Vagyis nem kell csontgal bátorítani a macskát, mint egy kutyát, majd nemtetszés vagy biztatás elutasítása esetén várni kell a hálára és megsértődni. A rendszer-vektor pszichológia ebben is segít nem tévedni. A gyermekek megkülönböztetése veleszületett vektoraik szerint lehetővé teszi az oktatók számára, hogy a bátorítás módjait megválasszák, amelyek értelmesek a gyermek számára.
Kívülről befelé
A "gyermek nem akar tanulni" általános diagnózisnak különböző okai vannak a különböző gyermekek esetében. Ugyanakkor a probléma gyökere a gyermek és gondozói közötti fennálló kapcsolat.
Nem gyerekeket választunk, mint ők a szülőket. Ráadásul veleszületett tulajdonságaik eltérhetnek a miénktől, és pszichés felépítésükben, képességeik terén egyáltalán nem vagyunk mi. Ha egy iskolát választanak maguknak, a kör közvetlen módja annak, hogy a gyermek utálja a tanulást. És annyi különféle külső tényező járul hozzá a modern gyerekektől való tanulási vágy kihalásához: a tömegkultúra prioritása, az oktatás minősége, a nem hivatásos tanárok, a lealacsonyító társadalom stb.
Nehéz megtalálni a gyermek számára megfelelő jó iskolát, de amikor ismeri gyermeke belső jellemzőit, könnyű választani. Küldje el a bőr-vizuális fiút, hogy táncot tanuljon, gitározzon, ne karate órákat. Egy érzéki, szelíd, érzelmes fiú tökéletesen képes lesz felfedni a kreativitásban rejlő természetes lehetőségeit, és teljesen nélkülözni fogja azokat az osztályokat, amelyek más tulajdonságokat igényelnek: férfiasság, fizikai erő, türelem, más ember megütésének képessége.
Összefoglalva a fentieket: ha a gyermek nem akar tanulni, akkor együtt kell működnie önmagával és a szüleivel is. Néha a saját gyermekükkel kapcsolatos szülői elképzelések megváltoztatása teljesen megoldja a problémát, nem azt a gyereket kezdik látni, amelyet maguk rajzoltak ki, hanem egy igazi gyermeket annak erősségeivel és gyengeségeivel. Abbahagyják a követelését tőle, ami meghaladja a képességeit. A fejen átugrani irreális és veszélyes a gyermek pszichéjére.
A szülőknek mindig van választásuk: továbbra is kifinomultak, okosak legyenek gyermekükkel, hogy elérjék a tanulmányaikban szükséges eredményeket, és remélik, hogy az ilyen trükkök fájdalmatlanok lesznek a gyermek pszichéje szempontjából, vagy pszichológia tanulmányozásával töltik az időt megérteni önmagukat és babájukat, váljon asszisztensévé a felnövekedés nehéz útján, méltó helyet találva ebben a világban.
