Kényeztetni vagy büntetni? A gyermek nevelésének szisztematikus megközelítése
Hol találják meg a szülők ezt a határt a gyengédség, a törődés és a túlzott szereplés között szeretett gyermekük iránt, ami elrontja a gyermeket, és megakadályozza, hogy önállósodjon?
„… Azt gondoljuk, hogy néha naiv módon hiszünk abban, hogy csak köveket vagyunk hajlandók dobni.
De mindazonáltal eljön az idő, mint egy bumeráng, amikor azt aratjuk, ami emelkedett."
Vitalij Tunnikov "Boomerang" című verséből
„A modern gyerekek rosszul nőnek fel, és mindez annak köszönhető, hogy szüleik kényeztetik őket, nem büntetik őket - ezért először szüleik, majd a társadalom nyakán ülnek, figyelmet követelve és elvárva. hogy mindenki körbefutja körülöttük bármelyik vágyát. Ahogy gyermekkorában volt. Ahogy szokták. Körülöttük mindenki tartozik nekik, de senkivel sem tartoznak. A gyerekek önzőek. A gyerekek királyok."
Találkozott hasonló érveléssel? Biztosan. Próbáljuk meg kideríteni Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának szempontjából, mennyire indokoltak ezek az érvek.
Kell-e kényeztetni a gyerekeket?
Már a "kényeztetés" kifejezés élőhalottat, ápolást, dédelgetést, figyelem és ajándékokkal való örömöt jelent, egy kis negatív konnotációval - felesleges gondozással elrontani, vágyakozásnak engedni.
Hol találják meg a szülők ezt a határt a gyengédség, a törődés és a túlzott szeretet iránti megnyilvánulása között, amely elrontja a gyermeket, és megakadályozza, hogy önállósodjon? Nagyon nehéz ezt megtenni pszichológiai ismeretek nélkül.
Bíráld meg magad: annyira el vagyunk rendezve, hogy mindig igazoljuk magunkat, a gyermekre a saját érzéseink, tapasztalataink és elképzeléseink prizmáján keresztül tekintünk, ezért azok a szülők, akik úgy gondolják, hogy nem csak kényeztetni lehet gyermek, de meg kell találnia az ilyen érveket is:
- soha nem lehet tudni, hogy a gyermek milyen akadályokkal szembesülhet a jövőben, hadd élvezze most az életet;
- hagyja, hogy a gyermek hálával gondoljon a szüleire (ahogy megpróbálták, ráöltették az életét), látja, a hírhedt pohár víz hozza az öregséget;
-
bármit mulat a gyerek, mindaddig, amíg nem sír. Könnyebb azt adni a gyermeknek, amit akar, és boldoggá tenni, mint ha egy depressziós gyermeket nézne boldog gyermekkor nélkül;
- Európában általában a gyerekek mindent megengedhetnek, és a normális emberek rosszabbul nőnek fel, mint mi;
- a gyerekek angyalok, gyengék és védtelenek, hogyan nem kényeztetheted őket? Ahogyan nem ronthatja el a zabkását vajjal, nem ronthatja el a gyermeket sem a figyelem;
- satöbbi.
A gyermekek kényeztetését ellenző szülők a következő okokat adják meg:
- a gyerekek természetüknél fogva manipulátorok, és köteleket sodranak szüleiktől, és akkor ki nő ki belőlük? A lánya egy idős beteg apát hajt ki az utcára? Egy fiú öreg anyától vesz nyugdíjat?
- a gyermek kényeztetése káros - nem tanul meg önálló lenni és elszakad a való élettől;
- nagy a kockázata annak, hogy egy ponton a szülők egyszerűen nem tudják kielégíteni gyermekük vágyát, és akkor „az angyal megmutatja a fogát”;
- egy elkényeztetett gyermeket a szülők nem tudják ellenőrizni, viselkedése kiszámíthatatlan;
- elkényeztetett gyermekek - infantilis felnőttek, éretlen személyiségek stb.
Eközben Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológiájának ismereteit felhasználva megértjük, hogy az anális vektor tulajdonosai a gyermekeket kényeztető szülők kategóriájába tartoznak. Beteg, háztartás, akinek a család, a gyerekek jelentik az élet referenciapontját. A vizuális vektorral együtt az ilyen szülők a leggondosabbak és a leggondoskodóbbak, megfeledkezve magukról a gyermek érdekében.
A bőrvektorral rendelkező szülők számára, akik az anális értékektől eltérő skálán élnek, a gyermeknevelés egy "nem - nem" rendszer létrehozása. A bőrvektor állapota pedig attól függ, hogy ezek a tilalmak mennyire megfelelőek. A bőrbetegek élvezik az önmegtartóztatást, és más emberek korlátozásával (különösen a gyermekekre vonatkozó építési tilalmakkal) azt is hiszik, hogy ez jó dolog számukra. Minden mértékkel jó. Apránként jó.
Vagyis a gyermek kényeztetése vagy nem kényeztetése önmagunkból, a pszichés struktúránkból indulunk ki, és nem a gyermek kényeztetésének valódi előnyéből vagy árából. A gyermek a szülei túszává válik.
Meg kell-e büntetni a gyerekeket?
A gyermek kényeztetésének kérdése szorosan összefügg azzal, hogy meg kell-e büntetni a gyermeket. Az érme két oldala: elrontani vagy büntetni. Mézeskalács vagy ostor? Mit válasszon?
És itt három közös szülői álláspontot találunk. Egyesek úgy vélik, hogy a büntetésben nincs semmi sajnálatos tény, megbeszélik, hogy melyik büntetés jobb és hatékonyabb (a szidástól a pápán való verésig), mások kategorikusan elleneznek minden büntetést - a gyerekek kezdetben gyengébbek, mint a felnőttek, tőlük függenek és ez becstelen helyzetük felhasználása - védtelen ember megbüntetése - nem a szülők gyengeségének a megnyilvánulása? Képtelenek más módon kommunikálni a gyerekkel, elmagyarázni neki, mi a jó és mi a rossz. Megint mások keresik a középutat a kényeztetés és a büntetés között, a gyermek valami örömteli dolgot tett a szülőért - kap egy cukorkát, ideges - ment a sarokba.
De van egy negyedik megközelítés is - ahhoz, hogy a gyermeket boldog emberként neveljük, fel kell nevelni. Emelje fel a természet hajlamaival összhangban. És akkor a nevelés egész folyamata nem büntetések és önkényeztetések sorozata, nem folyamatos magyarázat arról, hogyan kell helyesen élni, hanem egyszerűen egy örömteli élet a gyerekek mellett.
A gyerekeket fel kell nevelni
A nevelés kétoldalú folyamat: nemcsak mi, szülők nevelünk gyereket, hanem ő is mi vagyunk. Amikor egy gyermek megszületik, képesnek kell lennünk nemcsak megérteni belső világát és szükségleteit, hanem meg kell értenünk önmagunkat, állapotainkat is, hogy ne a gyermek rovására oldjuk meg belső problémáinkat, ne toljuk el negatív tapasztalatok rá, nem azért, hogy a gyereket túszul ejtsék a szülői kapcsolatban: "Gyermekem, bármit is akarok, megfordítom."
Például egy anya azt akarja, hogy a fia kiváló tanuló legyen, és megbünteti az iskolai kudarcokért, a legjobb szándékkal igazolja magát. Ezek olyan gyerekek, akik rosszak, nem jók, nem engedelmeskednek szüleiknek - büntetni, büntetni kell őket.
Valójában, mondja a rendszer-vektor pszichológia, a helyes nevelés annak megértésével kezdődik, hogy milyen gyermeke van, milyen vektorokkal, és ezután kiderül, hogyan lehet helyesen felépíteni vele a kapcsolatokat (mi elfogadható büntetés számára és mi nem, mi a számára a túlzott önkényeztetés, és mi a szükséges figyelem ahhoz, hogy érezzük, hogy szeretik), hogyan fejlesztheti természetes potenciálját anélkül, hogy egy „paradicsomot” „uborkává” formálna.
Ha még mindig nem ismeri gyermeke vektorkészletét (vagyis a psziché veleszületett tulajdonságait), akkor Yuri Burlan ingyenes előadásai a rendszer-vektor pszichológiáról várják Önt. Természetesen folytathatja a gyermek "szemre" nevelését, a kényeztetés és a büntetés adagolását, vagy világosan elképzelheti, hogy mire van szüksége a gyermeknek, és mi rendkívül káros a pszichéjére (például pofonok a bőr fenekére gyermek szomorú következményekhez vezet - tolvaj vagy részeg lesz belőle, és háziállat vásárlása a vizuális vektor tulajdonosának a látás későbbi csökkenésével jár). Ami számunkra ártalmatlannak és elfogadhatónak tűnik, nem az a tény, hogy a gyerek számára ez így lesz. Kívülről mindannyian nagyon hasonlóak vagyunk, belül viszont teljesen mások.
Itt írják meg azok az emberek, akik elsajátították Jurij Burlan rendszer-vektor pszichológia módszertanát a gyermekekkel való kapcsolataikban bekövetkezett változásaikról:
Ne feledje, hogy a gyermeknevelési hibák a gyermek boldog vagy boldogtalan élethelyzeteiben fognak kialakulni.
Regisztráció ingyenes online előadásokra a szisztémás vektorpszichológiáról a linken:
